《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.準(zhǔn)確流利的朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)生字，理解有關(guān)詞語(yǔ)，用“奇妙”“甚至”造句。
3.通過(guò)反復(fù)朗讀，理解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)以了解有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀為主。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)-教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
1.初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)生字新詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題
1.同學(xué)們, 你們家有電腦嗎？上網(wǎng)了嗎？
2.板書課題：奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)齊讀
3．學(xué)生質(zhì)疑：國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是怎樣一種事物？它又奇妙在哪里呢？
4．讓我們?cè)俅巫x課題, 把你的渴望，好奇讀出來(lái)。
二、初讀課文。
1.出示自學(xué)題，學(xué)生自學(xué)。
2.檢查自學(xué)
（1）生字卡片正音
（2）聯(lián)系上下文或理解詞語(yǔ)。
（3）分自然段指名朗讀。
3.出示問題：
（1）國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的？
（2）國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是怎么工作的？
（3）國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)與我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系？
4.自學(xué)探究：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊劃出能回答這三問題的`句子，并做上記號(hào)。
5.小組交流：同學(xué)們能把你自學(xué)的結(jié)果與同學(xué)們交流嗎？
三、指導(dǎo)寫字
四、作業(yè)：
1.抄寫詞語(yǔ)。
2.繼續(xù)研究問題。
3.朗讀課文
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1.有感情地朗讀課文。
2.認(rèn)識(shí)文中引號(hào)的作用。
3.憑借具體的語(yǔ)言材料，理解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)與我們息息相關(guān)。
4.用“奇妙”“甚至”造句。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：
1.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
2.上節(jié)課我們提出了哪些問題？
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