Unit3 How many優秀教案與反思
【教學重點】
學習英文數字16－20。
【教學難點】
1. 16－20英文數字的認讀。
2. twenty的讀音。
【教具準備】
1．1－20的數字圖片和單詞卡
2．寫有和為20 以內的算式卡
3．跳繩、皮球、毽子等
4．教材相配套的教學課件
【教學過程】
（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）
1．教師播放“One, two, three, four, five”歌曲的錄音帶，讓同學跟隨錄音一起唱。
2．復習數字1－15
1）報數：教師讓同學從1－15按順序用英文報數，假如前一個同學報到15了，那么下一個同學就要從1再開始。
2）游戲：叫號。教師把寫有one —fifteen的單詞卡發給同學，教師隨意說數字，誰拿著相應的單詞卡，誰就站起來并大聲讀出該單詞。
3．操練句型How many … can you see? I can see…和How many… do you have? I have…(使用15以內的數字)
（二）出現新課 （Presentation）
1．教師將1－15的數字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個算式，在兩張數字卡的中間寫上“＋”號，其和為15以內，讓同學去計算，如Ten and five is fifteen.
2．讓同學兩人一組，一個同學擺算式，另一個同學用英文說出結果。
3．教師出示算式卡，如Nine and seven,讓同學快速說出兩數之和，并請最先說出答案的同學將算式用數字形式寫在黑板上，在單詞卡中找到相應的單詞貼在和的位置上。
4．教師在出示算式時，拿出一個和超越15－20以內的算式，如10＋6＝？讓同學回答。也許同學會用中文說出答案，也可能有的同學能用英文說出。教師應褒揚用英文說出的同學，并出示相應的單詞卡，教讀sixteen。
5．用同樣的方法, 學習數詞seventeen, eighteen, nineteen, twenty。
6．播放動畫,同學跟讀單詞。
7．教師出示1－20的單詞卡，讓同學認讀。教師要注意和時糾正同學的錯誤發音。
8．教師拿出事先準備的跳繩和皮球，讓同學上臺根據指令做相應的動作。可根據跳繩和皮球的數量，請相應的同學進行競賽。看誰最先完成指令，如：jump 16times. Bounce 20 times.
9．讓同學自身說指令（也可為中文，但數字要說英文）并請其他同學按指令做出相應的動作。
（三）趣味操練 （Practice）
游戲1 聽指令撥數
教師準備好幾個計數器（數學課上用的那種），每兩個小組一起使用一個。游戲規則：兩個小組各選派一名同學參與競賽，參與競賽的同學要聽到對方小組同學說出20以內的數字后，馬上在計數器上撥出該數字。結果正確的同學可以加一分。錯誤的不加分。然后再選派第2名同學繼續競賽，直到每個同學都被輪到一遍。最后看哪個小組得分最多，哪個小組就獲勝。
此游戲還可讓被選的同學在計數器上撥出數字，讓對方小組的同學馬上說出英文。說對的加分，沒說對的不加分。
游戲2 猜算式
教師拿出事先準備好的紙條，向同學展示寫有和的英文數字，讓同學猜另一面的算式。猜對的可為本組贏一分或得到一張貼紙（本游戲可將英語學習同數學知識聯系起來）
游戲3 找鄰居
教師讓全班同學依次報數，然后用漢語說一個數，如“18”則18號同學應立即起來并用英語報數“eighteen”，然后前面一號(17號)和后面一號(19號)就要相繼站起來，用英語說“seventeen”和“nineteen”。這個游戲也可以分組競賽，教師可將同學按左右分成兩組，一組報單數，另一組報雙數，在教師說一個數(如“11”)后，某一組中的11號同學應首先站起來用英語說“eleven”另一組中其后面一號(12號)的同學要緊接著站起來，用英語說“twelve”，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最少的組為優勝。
游戲4 將英文數字拖到相應的火車車廂
教師播放B Let’s learn動畫, 進入趣味操練, 可先帶領同學一起聽一聽1-20單詞的聲音, 再將打亂順序的數詞拖動到相應的火車車廂. 然后可請同學上臺親 自操作, 拖數字. 利用動畫中的記時器,看看誰拖得最快, 最熟練. 教師應和時獎勵表示好的同學.
【板書設計】
Unit Three How many?
一．用英語寫出下列算式的結果。
eleven five= six ten= twelve seven= thirteen two=
fifteen-three= nineteen-four= sixteen-ten= ten-one=
二．抄sixteen---twenty的單詞，第個兩行。
教學反饋：
1．局部同學反應很快，能自身找出單詞的構成規律。
2．少數同學認不出“twelve”和“twenty”兩個不同的單詞。
第六課時
【教學重點】
學習英文字母LL，Mm，Nn和以其為首字母的單詞。
【教學難點】
1．字母“Mm”和字母“Nn” 的區別。
2．字母印刷體與手寫體的區別。
【教具準備】
1．圖片lion, night, nest, lock
2．寫有大小寫Ll, Mm, Nn的字母卡
3．教材相配套的教學錄音帶
【教學過程】
（一）熱身、復習（Warm-up/Revision）
1．復習字母Aa－Kk
訓練同學聽認字母能力: 教師先把所學過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把同學分成兩組。游戲開始，每組的.第一名同學上黑板前等候，教師說出一個字母，這兩名同學就立即摘下教師所念的字母，放到講臺上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分，在教師念第一個字母時，各組的第二名同學應上前等候，在第一名同學摘完字母后，教師立即說另一個字母，游戲接著進行，最后得分多的組為優勝。
2．教師指著黑板上的字母，讓同學說一說以該字母為首的單詞。
（二）出現新課（Presentation）
1．學習字母LL和單詞lion, lock。
1）教師出示圖片袋鼠，讓同學說出單詞kangaroo。
2）讓同學說一說所學過的動物的英文名稱還有哪些。
3）教師出示獅子的圖片：Look! This is a lion.教讀單詞lion。
4）教師拿出一把鑰匙，問同學：What’s this?同學答出key后，教師接著問：鑰匙和什么配套使用的？同學說出鎖后，教師拿出一把鎖說：This is a lock. 邊說邊用鑰匙去開鎖。教師教讀單詞lock。
5）教師問：你們好好讀一讀這兩個單詞，能說出它們的第一個字母是什么嗎？
6）教師出示字母卡，教讀字母Ll，并讓同學區分字母Ll的大小寫。
7) 讓同學說一說我們學過的單詞中哪個是以字母Ll開頭的？
8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓同學仔細觀察后，做書空練習。
2． 學習字母Mm，復習單詞milk, mouse.
1) 教師出示單詞卡，讓同學認讀單詞milk, mouse.
2) 讓同學從圖片中找出milk和mouse的圖片。
3）讓同學觀察這兩個單詞，問同學：Can you read the first letter?
4）教師出示字母卡，教讀字母Mm，并讓同學區分字母Mm的大小寫。
5）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓同學仔細觀察后，做書空練習。
3．學習字母Nn和單詞night, nest。
1）教師出示圖片：圖上有一個太陽，一棵大樹上有一個鳥窩。教師指著圖同學看不清nest是什么，教師可以稍加解釋）教讀單詞nest.
2）教師把一個月亮粘貼在圖片中的太陽的位置，把太陽遮擋起來。教師告訴同學：It’s night, now.并讓同學根據圖片解釋night的意思。
3)讓同學通過讀nest和night這兩個單詞，體會第一個字母的發音。
4) 讓同學說一說它們的第一個字母是哪個？
5）教師出示字母卡，讓同學區分字母Nn的大小寫。
6) 教師在四線三格中書寫字母大小寫Nn。讓同學仔細觀察后，做書空練習。
4．讓同學在活動手冊上把所學字母Ll, Mm和Nn進行描紅。教師在教室中巡視，和時給同學進行輔導。
5．教師播放B Let’s say局部的動畫,
【Unit3 How many優秀教案與反思】相關文章：
《How many》的優秀教案08-27
《How many》優秀教案09-07
《How Many》教案08-18
《How Many?》教案08-17
unit3 How many的評課稿11-07
How many的教學反思08-10
《How many》的教學反思01-05
《How Many》優秀教學設計08-24