人音版九年級音樂下冊第四單元《梨園擷英》教案
教學目標：
1、學會演唱具有戲曲音樂風格的歌曲《梨園英秀》，體會歌曲熱烈、歡騰的情緒，能自信演唱這首歌曲。
2、通過對鑼鼓經和數板的了解與模仿，充分體驗京劇藝術的魅力；讓學生了解當代京劇發展中新的種類—戲歌的形式。
3、在學習過程中，感悟梨園弟子學習技藝的艱辛與頑強毅力，提高學生的意志品質。
教學重點：
1、歌曲學唱中能表現出戲歌的風格，咬字吐字清晰，表情豐富。
2、歌曲中切分節奏的準確把握。
教學難點：切分節奏的準確把握。
教具準備：多媒體琴
教學過程：
一、情境導入
1．師：在漫長的歷史進程中，中華民族依靠卓越的勤勞和智慧創造了無數燦爛輝煌的藝術瑰寶，而中國戲曲更以其獨特的藝術魅力成為世界戲劇百花園中的一朵奇葩。這是我們的驕傲。我國的戲曲種類繁多，據不完全統計，全國的戲曲劇種共約三百六十余種，下面讓我們一起走進梨園，先欣賞，說一說各屬于什么劇種？
2．播放視頻唱段：聽一聽連一連
二、寓教于樂
1．初次聆聽戲歌《梨園英秀》
師：京劇是我國的國粹，也是最豐富的音樂藝術形式，京劇藝術博大精深，沒有十年八年的功夫是唱不好的，為了滿足人們的演唱需要，作曲家們將京劇的元素融入到歌曲中，創作出了一種新穎的歌曲種類----戲歌。今天我們來做做小戲迷，唱唱戲歌。
讓我們一起來聽一聽思考：歌曲可以分成幾段？各段有什么京劇特點？
2、學唱第一部分
學習戲曲音樂與打擊樂象聲詞組合的旋律。
師：歌曲中將鑼鼓經的記譜法配上旋律變成歌曲，讓我們跟著音樂也來唱一唱。
輕聲朗讀歌詞—師生配合讀—學生讀，找出難讀部分—學生分組作讀—合作演唱兩邊-用活潑、詼諧的腔調朗讀
（要求在演唱中帶點活潑、詼諧的腔調，使唱段更富感染力，完成歌曲第一部分的教學。)
3、解讀數板
（1）數板什么是數板？按節奏說白)
（2）跟著錄音輕聲朗讀。a找出不懂詞語b難讀部分
解決a“南昆北弋”，指南方的昆曲，北方的弋陽腔；“東柳西梆”，指東部地區的柳子戲，西部地區的.梆子腔，“五法”是指：“口、手、眼、身、步。”。手、眼、身、法、步。手指手勢，眼指眼神，身指身段，步指臺步，法指以上幾種技術的規格和方法。
解決b跟著老師打的節奏讀一讀，找出難讀部分，分句練習解決難點節奏。
（3）處理，有感情朗讀）出示難點節奏（“生旦凈丑呀，絕活是個個棒”），劃拍練習，并強調掌握節奏的最好方法就是劃拍。
（4）師生互動，跟琴集體演—合伴奏讀練數板式節奏說白。
教學意圖：(層層遞進，強調切分節奏的練習，熟練后配以唱詞進行節奏說白，完成歌曲第二部分的教學。)
4、學唱第三部分(旋律部分)
1）、師生合作，數板部分學生朗誦，完整演唱《梨園英秀》，
2）、學唱第三部分師示范，動作躲板伴唱
3）、跟琴學唱
用lu輕聲哼唱—唱歌譜—唱歌詞—找出難點，解決難點節奏—集體唱—指導用堅定果斷的語氣來演—指名唱。
5、學生隨音樂有感情的完整演唱歌曲。（分組配上動作、伴唱）
考考你：歌曲《梨園英秀》運用了戲曲中的哪些素材？
（1）戲曲中的鑼鼓經；
（2）戲曲中的念白；
（3）戲曲的常識；
（4）戲曲的曲調(躲板）；
三、拓展：
京劇臉譜
師介紹臉譜的由來和相關知識了解顏色與人物性格、品質、命運之間的關系學
今天我們學唱了富有京韻的現代歌曲《梨園英秀》，了解了京劇的一些基本知識，京劇還有一個我們都很熟悉而且很有趣的東西，你們知道是什么嗎？京劇臉譜
1、臉譜的由來
師：京劇的臉譜被稱為角色的“心靈畫面”。我國的戲曲臉譜藝術，它的起源與民間風俗活動中的面具有著密切的關系。京劇臉譜中色彩很有講究，不同的顏色能寓意人物的性格品質，使觀眾目視外表，窺其心胸，看到臉譜就知道人物的內心世界，對戲中人物的忠、奸，善、惡一目了然。看臉譜課件(一)
2、臉譜欣賞
3、剛才我看了很多臉譜，你知道哪些臉譜的代表人物。
四、小結：
1、學習了歌曲《梨園英秀》之后，你有什么感受?
2、你對我們中國戲曲是否有話要說？
師：京劇是我國的國粹，在國際上享有很高的聲譽。而京劇臉譜更是五彩繽紛，精彩奇特，是一種富有民族性、夸張性的化妝藝術。作為龍的傳人理應把它發揚光大，使之源遠流長。在華夏兒女的心目中，京劇不僅是民族的藝術瑰寶，更是民族精神的體現，是當之無愧的“國劇”。孩子們可在課外多了解我們的國劇，多聽，多看，多學，為宏揚京劇藝術出一份力。
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