三年級(jí)《釘子的故事》的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-20 11:40:34 教案我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)

三年級(jí)《釘子的故事》的教案設(shè)計(jì)

　　1默讀課文，了解課文講了一件什么事。

　　2反復(fù)朗讀父親的話，明白“口頭上對(duì)人造成的傷害與傷害人的身體沒(méi)什么兩樣”的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖或課件，釘子和木板。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、實(shí)驗(yàn)激趣，導(dǎo)入課文題目

　　1教師拿出一塊木板和一顆釘子，把釘子釘入木板。接著請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)拔出。師：同學(xué)們，木板上留下了什么？板書：小孔。（順勢(shì)過(guò)渡）小孔雖小，卻凝聚著一位父親的智慧。

　　齊讀課文題目。

　　2 讀了課文題目，你想知道些什么？

　　二、匯報(bào)交流，檢查預(yù)習(xí)情況

　　1大家?guī)е鴨?wèn)題自己小聲地讀一讀課文，注意把預(yù)習(xí)中遇到的較難的字詞，多讀兩遍。

　　2指名分段讀課文，注意要求學(xué)生讀得正確通順。

　　3齊讀課文。要求學(xué)生讀得正確流利。

　　4課文講了一件什么事？（只要學(xué)生說(shuō)個(gè)大概就給予肯定）

　　5你有什么不理解的問(wèn)題嗎？

　　（1）爸爸的話是什么意思？

　　（2）為什么父親要以這種方式教育孩子，不覺得太費(fèi)時(shí)間嗎？

　　（3）壞脾氣真的有那么大的危害嗎？

　　三、自主探究，解決問(wèn)題

　　1再讀課文，針對(duì)黑板上的問(wèn)題，把你讀懂的.內(nèi)容、獲得的啟發(fā)、自己的感受講給全班同學(xué)聽。

　　2團(tuán)結(jié)就是力量，我們一起解決了問(wèn)題，讀懂了課文，學(xué)會(huì)了在合作交流中集思廣益，真是受益匪淺。請(qǐng)大家?guī)е约旱母形蛟僮x課文，勾畫出啟發(fā)你的句子。

　　3釘子的故事給我們哪些啟發(fā)？引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解父親的話。

　　（1）用“”把父親的話勾畫下來(lái)，多讀幾遍。

　　（2）聯(lián)系課文和自己的感受理解父親的話。

　　（3）從父親的話中你明白了什么？

　　（4）父親的話對(duì)我們有什么意義？

　　在交流中總結(jié)本文主旨：口頭的傷害與傷害身體沒(méi)什么兩樣。

　　四、拓展與升華，運(yùn)用與積累

　　1結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生談一談壞脾氣在生活中給自己和他人帶來(lái)的傷害與懊悔、不便與煩惱。

　　2教師用搜集的資料說(shuō)明：壞脾氣不但傷害別人，還危害自己的健康。

　　3積累園：把本文中給你印象最深的語(yǔ)句抄寫在“采蜜本”上，多讀幾遍，最好能背下來(lái)。

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