《認一認》教案設計

          時間:2021-06-24 15:19:38 教案 我要投稿

          《認一認》教案設計范文

            一、教學要求

          《認一認》教案設計范文

            1、能夠正確認識16個漢字,能夠讀準字音,分清字形。

            2、能夠根據圖畫初步了解這些字的意思。

            二、設計思路

            本課是認一認的最后一課,共有16個漢字,其中有的是古代兵器的名稱,有的是牲畜和交通工具的名稱,有的是農作物和動物身體某一部分的名稱。在教學過程中,根據學生的識字特點和規律,認一認有一個復現的過程,因此采取層層遞進、循序漸進的方式,讓學生逐步加深印象,采取多種方式如小游戲、情景故事等調動學生認字的積極性,讓學生在玩中學,學中記。

            本課是第一課時教學設計,比較側重學生體驗學習過程、方法及興趣的.培養。在第二課時教學時,將對第一課時的內容加以鞏固練習、檢查,比較側重結果。

            三、教學過程

            (一)談話導入,揭示課題:認一認5

            同學們,你們已經是一年級的小學生了,現在已經會認許多的字了。老師發現咱班的同學特別喜歡認字,而且認起字來還特別快。今天我們再來一起認字好嗎?

            我們今天來學《認一認5》。(齊讀課題)

            (二)出示漢字,初步識記

            1、同學們看,你們認得這些字嗎?

            出示帶拼音的16個漢字:刀、戈、弓、矢、牛、馬、車、舟、羽、角、齒、革、瓜、果、麥、豆。

            先自己試著讀一下。

            2、誰想說一說,你都認得哪些字,還有哪些不認得?

            讓學生自己認一認,說一說。

            會認的同學教一教不認得的同學。

            3、初記之后,自己再來讀一讀。

            (三)引導激趣,再記漢字

            1、出示前四個字:刀、戈、弓、矢及圖畫

            ·大家看這四樣是什么?

            隨機出示卡片,引導學生讀刀、戈、弓、矢教師正音。講解:矢就是箭。

            ·你會用這四樣兵器嗎?自己試著表演用一用。

            ·小游戲:用兵器

            老師隨便出示四樣兵器的名稱,你能讀出它,并用一用嗎?師生共玩。

            ·開小火車,卡片鞏固讀刀、戈、弓、矢。

            2、創設情景故事《送信》

            ·出示圖片:身上帶有刀、戈、弓、矢的古代將軍。

            ·大家看這是誰?身上都有什么武器?

            ·現在兩軍打仗,將軍要去送一封信到軍營,但是路途很遠,而且在路上要渡一條河,在路上準備有四種工具。(出示地圖和牛、馬、車、舟。)大家想一想:將軍怎樣用這四樣工具送信呢?有很多種方法。引導學生想一想、說一說。(圖略)

            ·送信的任務成功完成,你可不要忘記送信的四種工具它們是牛、馬、車、舟。開小火車,卡片鞏固讀牛、馬、車、舟。

            3、看圖自己認羽、角、齒、革

            ·游戲:變小魔術(把羽、角、齒、革,擦一擦、變一變,變成:習、用、人、中,再變回來,鞏固字形)

            ·卡片鞏固讀羽、角、齒、革。

            4、游戲:給好吃的找朋友

            ·畫出圖(四副圖略)

            ·讓學生看圖認字:瓜、果、麥、豆。

            ·拿著卡片瓜、果、麥、豆帖在圖的下面。

            (四)、整體鞏固

            1、卡片開火車讀一讀所有的漢字。

            2、出示帶拼音的16個漢字:刀、戈、弓、矢、牛、馬、車、舟、羽、角、齒、革、瓜、果、麥、豆,讀一讀。

            3、將16個漢字的拼音去掉,讀一讀。

            (五)、教師小結

            同學們,這節課大家一共認識了16個字,真能干!老師真為你們驕傲,希望同學們繼續努力!

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