《植物媽媽有辦法》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

          時(shí)間:2021-06-28 11:03:39 教案 我要投稿

          《植物媽媽有辦法》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文

            【課時(shí)目標(biāo)】

          《植物媽媽有辦法》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文

            1、學(xué)習(xí)生字“備、掛、動(dòng)、底”,理解“紛紛、四海為家”等詞語(yǔ)的意思。

            2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí),學(xué)習(xí)交流搜集的信息,感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

            3、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

            4、了解四種植物傳播種子的'辦法,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣和求知欲。

            【教學(xué)重點(diǎn)】

            1、讓學(xué)生了解四種植物傳播種子的辦法,并在語(yǔ)言環(huán)境中掌握字詞。

            2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

            【教學(xué)難點(diǎn)】

            讓學(xué)生了解四種植物傳播種子的辦法,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣和對(duì)知識(shí)的渴求。

            【教學(xué)用具】

            蒼耳、動(dòng)物皮毛、鵝毛、多媒體課件。

            【教學(xué)過(guò)程】

            一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

            1、上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《植物媽媽有辦法》,先復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞。

            (讀卡片、“得”字選擇準(zhǔn)確讀音。)

            2、誰(shuí)還記得課文介紹了哪幾位植物媽媽?誰(shuí)能用一句話連起來(lái)說(shuō)?

            3、這四位植物媽媽究竟用什么好辦法傳播種子,帶著問(wèn)題繼續(xù)學(xué)習(xí)。

            二、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

            1、蒲公英媽媽想出了什么好辦法,輕聲讀第二小節(jié),要求讀通句子,讀準(zhǔn)字音。

            2、指名讀,邊聽(tīng)邊想,蒲公英媽媽送給娃娃什么?

            3、娃娃們有了降落傘就能出發(fā)嗎?帶著問(wèn)題齊讀。

            4、原來(lái)蒲公英媽媽送別娃娃的好辦法就是──引讀第二節(jié)。

            5、思考:

            蒲公英娃娃送別娃娃的辦法是什么?帶著問(wèn)題讀。

            (學(xué)生交流,師板書(shū)。)

            6、學(xué)習(xí)生字“備”:讀準(zhǔn)音、擴(kuò)詞。

            7、填空:

            蒲公英娃娃送給娃娃( ),只要( ),孩子們就( )。你們想不想讀一讀,演一演?指導(dǎo)朗讀。

            8、蒲公英娃娃們飛到哪里就在哪里安家,(演示蒲公英飛上天。)我想采訪他們,你們飛到哪里,在哪里安家?

            歸納:你們真是四海為家啊!

            9、合作背誦。

            三、學(xué)習(xí)第三至五節(jié)

            1、過(guò)渡:

            剛才,我們通過(guò)讀課文,學(xué)生字,說(shuō)辦法的形式學(xué)習(xí)了第二節(jié),大家學(xué)得真棒,連櫻桃小丸子也想加入你們的隊(duì)伍,快聽(tīng)聽(tīng)她會(huì)說(shuō)些什么?

            2、出示快樂(lè)自學(xué)單,同桌合作,完成學(xué)習(xí)。

            3、交流自學(xué)成果:

            ⑴ 蒼耳:

            ① 指名讀第三節(jié)。

            ② 學(xué)生字“掛、動(dòng)”。

            ③ 交流蒼耳媽媽傳播種子的辦法。(動(dòng)畫(huà)演示)

            ④ 邊讀邊思考:

            蒼耳為什么會(huì)掛住動(dòng)物的皮毛?

            ⑤ 做實(shí)驗(yàn)(蒼耳掛皮毛),學(xué)生概括蒼耳播種的方法,師出示板書(shū)。

            ⑥ 耳媽媽的辦法太妙了,愿夸夸蒼耳的同學(xué)齊讀。

            ⑵ 石榴與豌豆:

            師:兩組開(kāi)展交流比賽,看誰(shuí)交流得好。

            ① 比朗讀。(4、5節(jié))

            ② 交流生字“底”,讀準(zhǔn)音;用加一加、換部首等方法;擴(kuò)詞。

            ③ 交流播種的辦法,完成填空:

            ( )媽媽為孩子( )。

            只要( ),孩子們就( )。

            ④ 齊讀4、5節(jié),思考:

            你認(rèn)為石榴媽媽和豌豆媽媽誰(shuí)的辦法好,為什么?

            ⑤ 你喜歡哪種植物,就帶著夸獎(jiǎng)它的語(yǔ)氣,邊讀邊演。

            四、學(xué)習(xí)第六節(jié)

            1、小結(jié):

            四位植物媽媽真有辦法,師引問(wèn)板書(shū),生回答。

            2、要想知道更多知識(shí)該怎么辦?齊讀第六節(jié)。

            五、復(fù)習(xí)字詞,拓展知識(shí)

            1、猜字游戲。

            2、閃電識(shí)字。

            3、小丸子交流其它植物傳播種子的信息。

            4、學(xué)生交流信息。

            六、推薦好書(shū),總結(jié)全文

            1、推薦介紹植物知識(shí)的書(shū)。

            2、總結(jié)全文。

            【板書(shū)設(shè)計(jì)】

            植物媽媽有辦法

            蒲公英(圖) 降落傘 風(fēng)──吹

            蒼耳(圖) 帶刺的鎧甲 動(dòng)物──掛

            石榴(圖) 小鳥(niǎo)──吃

            豌豆(圖) 豆莢 太陽(yáng)──曬

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