愛心永不變教案

時間：2021-06-28 17:09:35 教案我要投稿

愛心永不變教案

　　教學(xué)過程

愛心永不變教案

　　導(dǎo)入

　　教師引人：愛是美德，愛是心靈的橋梁，愛更是人的一種偉大的精神力量。我們每個人都在愛心中孕育成長，我們也該用自己的愛心做出回報，將愛的芬芳撒播四方。讓我們將愛心化作行動，相互關(guān)，助人為樂，奉獻社會，把世界變成美好的人間！

　　引人本課課題：奏響愛的和弦

　　展開

　　一愛和被愛相輔相成’

　　老師講述故事：．

　　教師：為什么“在后來的日子里，克雷斯幫助了許許多多的人，并且將那位中年男子對他的要求告訴了他所幫助的每一個人。”

　　學(xué)生：因為在他身處困境的時候，是那位中年男子幫助了他，因此，他希望這份愛能一直延續(xù)下去。

　　教師引導(dǎo)：這是一個感人的愛心接力的故事，在故事中，每一個得到別人幫助的人都用行動將愛心不停地傳遞給身邊每一個需要幫助的人。是的，生活中我們得到或者付出的每一份關(guān)愛都會深深地感動我們或者他人，這份感動是愛的源泉，促使我們每一個人去關(guān)愛他人，回報社會．

　　學(xué)生閱讀教材第二目第一個◎第一個的故事。

　　教師：有人說：“一個只知道被愛而不知道愛人的人，是不懂得愛的人。”談?wù)勀銓︖@種觀點的看法。

　　學(xué)生：討論回答。

　　教師小結(jié)：

　　曾經(jīng)看過這樣一個故事；有一個盲人在夜晚走路時，手里總是提著一個明亮的燈籠，別人看了很好奇，就問他：‘你自己看不見，為什么還提著個燈籠走路？”那盲人說：“這個道理很簡單，我提燈籠并不是照路，而是給別人提供光明。這樣，別人也容易看到我，不會誤撞到我。別人可以安全地走路，也等于幫助了自己”。

　　我想，這個故事告訴我們，人活在世界上，最重要的不是被愛，而是要懂得去愛別人。如果不懂得愛人，又如何能被人所愛呢？愛應(yīng)當(dāng)是雙向的、互動的，因此，在享受被愛的同時。我們也要向他人和社會奉獻自己的愛心。

　　二將愛心化作行動，奏響愛的和弦

　　由于教材第二目的第二個◎、第三個◎、第四個◎的內(nèi)容主要立足點是對學(xué)生的行為要求，因此，在這部分教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)主要通過學(xué)生的探討、討論、交流，特別是學(xué)生的活動，對學(xué)生進行明確的行為導(dǎo)向，讓學(xué)生懂得如何用實際行動向他人和社會奉獻愛心。

　　（一）奉獻愛心之—“樂于助人”

　　老師講述故事：

　　教師：這個故事給了我們什么啟示？

　　學(xué)生：樂于助人．真誠地幫助和關(guān)心別人，能使我們體驗到愛的快樂和愉悅。

　　學(xué)生閱讀教材第二目第二個◎的故事，完成第一個的問題，并且請同學(xué)進行相互交流。

　　教師用名言過渡：

　　你的行為一旦有了愛的名義，你會發(fā)現(xiàn)你的生活充滿了樂趣和動力，你的心靈也變得純凈和坦然……

　　活動一：

　　想一想，在生活中，你是否有過助人為樂的經(jīng)歷和體驗，說出來與大家一起分享你的快樂吧。

　　活動步驟：1.學(xué)生講述自己助人為樂的經(jīng)歷和體驗。

　　2.全班同學(xué)舉手表決，選出班級的“助人為樂之星”。

　　3.當(dāng)選同學(xué)發(fā)表感言或者老師點評。

　　（二）奉獻愛心之二—“參加社會公益活動”

　　1.社會公益活動給需要幫助的人帶來了關(guān)心和愛護。

　　學(xué)生閱讀教材第二目第三個◎第一個的內(nèi)容。

　　教師：在上面的故事里，人們通過“無償獻血”、“捐資助學(xué)”、“扶貧濟困”等方式表達了對他人和社會的愛心，給那些需要幫助的人帶來了關(guān)心和愛護。除此之外，同學(xué)們，你們還知道哪些社會公益活動的方式呢？你參加過給他人獻愛心的公益活嗎？你有什么感想和收獲？

　　學(xué)生回答：略。

　　活動二：

　　請同學(xué)們設(shè)計一個“我為社區(qū)作貢獻”的服務(wù)社區(qū)的社會公益活動方案。

　　活動步驟：1.學(xué)生以小組為單位，設(shè)計活動方案。

　　2.學(xué)生交流活動方案。

　　3.評選出最佳活動方案，課后實施。（詳見第四課時：活動課）

　　活動設(shè)計示例：

　　活動名稱：“美化社區(qū)’環(huán)保服務(wù)活動

　　活動目的：積極參加社會公益活動，服務(wù)社會，樹立為人民服務(wù)的精神。

　　活動內(nèi)容：一是在社區(qū)宣傳環(huán)保知識，教育社區(qū)居民從自己做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成塑料袋打結(jié)后存放，垃圾分類存放、回收等好習(xí)慣；二是開展“你扔我收，變皮為寶”活動，在社區(qū)內(nèi)設(shè)置廢舊電池回收箱，收集廢舊物品，集中處理，變廢為寶。

　　2.社會公益活動為社會發(fā)展注入了新鮮活力。

　　學(xué)生閱讀教材第二目第三個◎第二個的內(nèi)容。

　　教師：在徐本禹的“感動”下，全國志愿者支援山區(qū)教育工作掀起了新的高潮。這說明社會公益活動不僅能給需要幫助的人帶來關(guān)心和愛護，而且還能成為社會發(fā)展的推動力量。

　　活動三：

　　徐本禹的事跡傳開后，得到了成千上萬的人們的支持。請你寫一段話，

　　授人玫瑰，手有余香；奉獻愛心，收獲希望。雖然我們現(xiàn)在還是中學(xué)生，還不能像徐本禹那樣去做，但我們能做的還有很多，我們可以將自己的零花錢捐給希望工程，也可以把自己的課外書贈送給山區(qū)的孩子們。讓我們攜起手來，用愛心為山區(qū)渴望上學(xué)、讀書的孩子們撐起一片希望的藍天！

　　（三）奉獻愛心之三－“從力所能及的事做起，服務(wù)于人民，服務(wù)于社會，服務(wù)于人類”

　　1.一個有愛心的人，有社會良知的人，會從力所能及的事情做起，奉獻自己的愛．

　　學(xué)生閱讀教材第二目第四個◎第一個的內(nèi)容。

　　（教師在此處也可采用課后“閱覽人生”中李素麗的故事。）

　　教師：你是怎么理解這位醫(yī)生所說的“別人需要幫助，而你恰好有這個能力，那你有什么理由不去幫助呢”這句話的？

　　學(xué)生：它告訴我們，一個有愛心的人，有社會良知的.人，應(yīng)當(dāng)從力所能及的事做起，服務(wù)于人民，服務(wù)于社會，服務(wù)于人類。

　　教師：服務(wù)人民，服務(wù)社會，不是一句空泛的口號，需要我們從身邊的小事做起。

　　活動四：

　　說一說，你打算怎樣從自己力所能及的事悄做起，服務(wù)于他人和社會？

　　活動步驟：1．學(xué)生分組討論，將討論結(jié)果記錄下來。

　　2.每組選派一名同學(xué)將討論結(jié)果向全班匯報．’

　　3.教師可以把其中比較好的建議用多媒體投影出來。

　　教師引導(dǎo)：青少年都是未成年人，本身也屬于應(yīng)該得到關(guān)心、關(guān)懷的弱勢群體，但這并不意味著我們應(yīng)該對那些更弱勢、更困難的人閉上眼睛，袖手旁觀．我們可以零花錢積攢起來，捐獻給希望工程．也可以與山區(qū)的貧困學(xué)生結(jié)成互幫對象，把自己多余的書籍、文具和衣物捐贈給對方；當(dāng)鄰居或身邊的人有困難時，伸出援助之手一這都是愛心的表現(xiàn)。

　　２.一個有博大愛心的人，不僅會愛他的親人、朋友，而且會愛整個世界和全人類

　　學(xué)生閱讀教材第二目第四個◎第二個的內(nèi)容．

　　教師：面對印度洋海嘯這樣的重大災(zāi)難，世界各國人民迅速采取行動，這說明什么？

　　學(xué)生：這充分說明了愛是無私的奉獻，愛心是沒有國界的。

　　愛心沒有國界。這次突如其來的災(zāi)難，奪去了十多萬人的生命。而面對災(zāi)難，沒有人置身事外，我國政府和普通老百姓積極行動，義無反顧地投入到了這場賑災(zāi)款助活動中，展示了中國負責(zé)任的大國姿態(tài)和世界公民意識。我們用自己的實際行動證明，“愛心沒有國界，我們共有一個家國。”

　　教師：有一首歌，歌名叫《有你有我》，歌里反反復(fù)復(fù)地唱著這樣幾句：“有你有我，這世界不會再有寂寞，有你的心和我一起跳動，生活會變得更加幸福。有你有我，這世界不會再有痛苦，有你的愛和我一起同在，明天的未來屬于你我．”是的，世界是由你和我組成的，你我之間應(yīng)該是互相支持彼此幫助，只要你我都做到關(guān)愛互助，這世界才會充滿愛。

　　小結(jié)

　　泰戈爾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風(fēng)易卻兀不為動．愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”愛心不能只停留在口頭上，我們身邊每天都接觸很多人，只要有心，愛就能表達。給人一個真心的微笑、一句問候，搭上一把手．扶別人一把都是愛心的表達。授人玫瑰，手有余香．奉獻愛心，收獲希望。同學(xué)們，伸出你的手，獻出你的愛，讓我們用行動共同奏響一曲愛的和弦！

　　板書設(shè)計或教學(xué)反思

　　第3課時奏響愛的和弦（下）—活動課

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生從道理上懂得了愛是雙向的、互動的，在享受父母之愛、老師之愛、朋友之愛……的同時，也應(yīng)當(dāng)向他人和社會奉獻自己的愛心．樂于助人。參加社公益活動．服務(wù)人民，服務(wù)社會。

　　在此基礎(chǔ)上，教師更重要的是要讓學(xué)生通過親身實踐去體會愛的快樂和愉悅，感“給予比得到更快樂”，從而把老師的要求內(nèi)化為自己的行動．自覺地從力所能及的事做起．培養(yǎng)有愛心、樂于助人的品質(zhì)和為人民服務(wù)的奉獻精神。

　　教師可以配合上一課時教學(xué)中《活動二》的內(nèi)容—“請同學(xué)們設(shè)計一個‘我為社區(qū)作貢獻’的服務(wù)社區(qū)的社會公益活動方案，（詳見第二、三課時教學(xué)活動設(shè)計），根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實際．組織一次獻愛心活動，服務(wù)校園，服務(wù)社區(qū)，服務(wù)社會。

　　活動目的

　　1．從力所能及的事做起，培養(yǎng)有愛心、樂于助人的品質(zhì)，樹立為人民服務(wù)的奉獻精神。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會的能力。

　　活動要求

　　1．全班同學(xué)人人參與。

　　2.提出的愛心活動計劃和方案要切實可行。

　　活動過程

　　活動步驟

　　1.在全班廣泛征集切實可行的愛心活動計劃和方案，在此基礎(chǔ)上．確定活動計劃和具體的活動時間。

　　2.為便于活動的開展，活動地點最好選擇在校園內(nèi)或校園附近的社區(qū)。

　　3.教師做好活動前的動員工作，并給學(xué)生提出明確具體的活動要求。

　　4.組織愛心小分隊，開展獻愛心活動。