《烏鴉喝水》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-29 10:04:10 教案我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

《烏鴉喝水》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)

　　1、認(rèn)識(shí)烏、鴉等9個(gè)生字，會(huì)寫可、石等6個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、通過朗讀感悟?yàn)貘f急著找水喝———喝不著水———想辦法喝水———喝著水了這一系列變化過程。能用漸漸說句子。

　　4、明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、掛圖

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　識(shí)字寫字、朗讀課文

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)烏、鴉等9個(gè)生字，會(huì)寫可、石、辦3個(gè)生字。

　　2、整體感知課文內(nèi)容，朗讀感悟第一自然段，讀出烏鴉四處找水喝的辛苦和焦急的語氣。

　　3、有合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的能力。

　　重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，

　　難點(diǎn)：整體感知內(nèi)容，朗讀感悟第一自然段

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、小黑板、烏鴉圖片

　　教學(xué)過程

　　一、故事導(dǎo)入：

　　1、出示烏鴉圖片，這是什么？

　　板書：烏鴉（師生唱筆畫書空）

　　2、談話：同學(xué)們想知道有關(guān)烏鴉的故事嗎？（生：想）

　　老師給同學(xué)們講一個(gè)烏鴉反哺的故事吧，聽完后請同學(xué)們說一說這是一只怎樣的烏鴉？（一只孝順、孝敬老人的烏鴉）

　�。ɡ蠟貘f把小烏鴉養(yǎng)大后會(huì)脫毛而不能飛行，此時(shí)小烏鴉會(huì)到處覓食喂養(yǎng)老烏鴉，直到它重新長出羽毛。當(dāng)烏鴉母親年老體衰，雙目失明飛不動(dòng)的時(shí)候，小烏鴉便將覓來的食物嘴對嘴喂到母親的口中，回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩。并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。這就是人們常說的烏鴉反哺的故事。）

　　3、今天我們學(xué)得課文也是寫烏鴉的，想知道課文里的烏鴉又是一只怎樣的烏鴉嗎？就讓我們一起來學(xué)習(xí)烏鴉喝水的故事吧！

　　板書：喝水（講解：喝是口字旁，跟嘴巴有關(guān)。書空喝字）

　　4、齊讀課題：烏鴉喝水

　　二、初讀課文，識(shí)記生字

　　1、借助拼音自由讀課文，找到要求會(huì)認(rèn)的生字圈一圈，并用橫線劃出帶有生字的詞語，讀一讀。

　　2、你聽我讀同桌互相檢查生字的認(rèn)讀情況。

　　3、指名說一說：生字發(fā)音時(shí)應(yīng)注意什么問題？

　　4、檢查生字認(rèn)讀情況（指名讀、齊讀）

　　5、識(shí)記生字：

　　A、我會(huì)認(rèn)中有兩個(gè)字長得很像，誰先最早找到它們？（喝、渴

　　它們哪里一樣，哪里不一樣？怎樣記住它們？（看偏旁，想意思）

　　B、應(yīng)用比較的方法：兩個(gè)字長得很像，可以用比較的方法來學(xué)習(xí)，那么課文中還有哪些生字可以用這種方法來學(xué)習(xí)？