《紀(jì)念白求恩》教案

時(shí)間：2022-10-01 00:41:11 教案我要投稿

《紀(jì)念白求恩》教案范文

　　教學(xué)目的

《紀(jì)念白求恩》教案范文

　　1．學(xué)習(xí)白求恩共產(chǎn)主義精神。

　　2．學(xué)會(huì)歸納各段內(nèi)容要點(diǎn)。

　　3．學(xué)習(xí)對(duì)比手法，理解其作用。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歸納各段內(nèi)容要點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)比手法，理解其作用。

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、預(yù)習(xí)

　　1．讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。

　　派遣(qian）狹隘（ai）滿腔熱忱（chen）拈輕怕重（nian）

　　以身殉職（xun）鄙視（bi)冀（ji)

　　2解釋下列生詞。

　　（l）派遣：（政府、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等）派人到某處做某項(xiàng)工作。

　　（2）狹隘：原意為窄小，不寬闊。常用來(lái)比喻心胸、氣量、見(jiàn)識(shí)等不開(kāi)闊。

　　（3）滿腔熱忱：心里充滿真誠(chéng)和熱情。忱：情意。

　　（4）漠不關(guān)心：態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。漠：冷淡。

　　（5）純粹：不含雜質(zhì)，不摻雜其他成分。本課指真正、名副其實(shí)。

　　（6）低級(jí)趣味：無(wú)聊而不高尚的情趣。

　　3．熟讀課文，思考練習(xí)一、二、三、四、五題。

　　二、導(dǎo)入

　　這篇文章是毛澤東同志為悼念白求恩同志的逝世而寫(xiě)的，白求思是什么人，他有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)的？請(qǐng)看課文。

　　三、正課

　　1．朗讀課文。（教師范讀、學(xué)生齊讀、聽(tīng)課文錄音均可）

　　2請(qǐng)找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)。

　　討論并歸納：

　　第一段的重點(diǎn)句是：“一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。”

　　要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。

　　第二段的重點(diǎn)是：“白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。”

　　要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神。

　　第三段重點(diǎn)句是：“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精。”

　　要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。

　　第四段重點(diǎn)句是：“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。”

　　要點(diǎn)：號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神。

　　3．提問(wèn)：各段內(nèi)容要點(diǎn)之間的聯(lián)系是怎樣的？

　　討論并歸納：這四個(gè)要點(diǎn)都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從四個(gè)方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，并號(hào)召全黨向他學(xué)習(xí)這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。

　　4“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。議論文，以“議”為主，“敘”是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)，“敘”得簡(jiǎn)明、概括。記敘文也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫(huà)龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議的寫(xiě)法，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的？

　　討論并歸納：

　　（1）第一段“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。先敘后議。先概括簡(jiǎn)敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國(guó)際主義精神。

　　（2）第三段“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生……他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。先敘后議。先簡(jiǎn)敘白求恩對(duì)技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評(píng)教育。

　　（3）第四段“我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。先救后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。

　　（4）第二段可分三層，每一層都是先敘后議。

　　①②|③④⑤67|③⑤＠

　　—“敘”敘”

　　第一層：先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號(hào)召每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。

　　第二層：先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實(shí)質(zhì)。

　　第三層：先轉(zhuǎn)述從前線回來(lái)的人對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)，后號(hào)召學(xué)習(xí)他的精神。

　　5．提問(wèn)：文章如何運(yùn)用對(duì)比手法的？說(shuō)說(shuō)運(yùn)用對(duì)比手法的好處。

　　討論并歸納：

　　第二、三段中把白求恩與不少人和一些人對(duì)比對(duì)比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)。

　　┌───┬─────┬──────────────┐

　　│。。。。。。│白求恩。。。│不少人和一些人。。。。。。。。。。。。。│

　　├───┼─────┼──────────────┤

　　│對(duì)工作│極端負(fù)責(zé)任│不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹│

　　├───┼─────┼──────────────┤

　　│對(duì)人民│極端的熱忱│冷冷清清，摸不關(guān)心，麻木不仁│

　　├───┼─────┼──────────────┤

　　│對(duì)技術(shù)│精益求精。│鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為│

　　│。。。。。│。。。。。。。。。│無(wú)出路，見(jiàn)異思遷。。。。。。。。。。。│

　　└───┴─────┴──────────────┘

　　6．提問(wèn)：第二段哪些話是正面介紹白求恩？哪些話是側(cè)面介紹？側(cè)面介紹有什么作用？

　　討論并歸納：

　　“白求恩毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神……極端的熱忱”是正面介紹；“從前線回來(lái)的人……無(wú)不為之感動(dòng)”是側(cè)面介紹。

　　側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過(guò)別人的眼光來(lái)寫(xiě)，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

　　7．提問(wèn)：本文的語(yǔ)言有什么特色？

　　討論并歸納：

　　（l）用設(shè)問(wèn)句，引起讀者的注意。如：“這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。”

　　（2）用雙重否定句，加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣。如：“從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服他，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。”

　　（3）用排比句，從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過(guò)于冗長(zhǎng)，以此結(jié)尾，更加有力。如：“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。”

　　四、小結(jié)

　　這篇議論文運(yùn)用夾敘夾議的寫(xiě)法，既能使讀者由表及里的認(rèn)識(shí)白求思同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么，為什么要向他學(xué)習(xí)。此外文章還運(yùn)用對(duì)比手法，正面介紹和側(cè)面介紹，語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔，說(shuō)服力強(qiáng)。

　　五、作業(yè)

　　1．課后練習(xí)一、二、三、四題。

　　2．選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。

　　課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)

　　（一）請(qǐng)用成語(yǔ)表達(dá)下列幾句話的含義。

　　1．心里充滿真誠(chéng)和熱情。（）

　　2態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。（）

　　3．看到別的事物就改變?cè)瓉?lái)的主意。（）

　　4．接受工作時(shí)挑揀輕易的，害怕繁重的。（）

　　5．缺乏政治敏感和政治熱情，對(duì)集體、對(duì)人民的利益不關(guān)心。

　　（）

　　（二）《紀(jì)念白求恩》這篇文章題目中“紀(jì)念”二字揭示了文章的（）