《送給盲婆婆的蟈蟈》名師教案

          時(shí)間:2021-07-01 12:23:05 教案 我要投稿

          《送給盲婆婆的蟈蟈》名師教案

            【教材分析】

          《送給盲婆婆的蟈蟈》名師教案

            課文是一首兒童詩(shī),通過(guò)記敘我將心愛(ài)的蟈蟈送給盲婆婆的故事,贊揚(yáng)了少年兒童主動(dòng)關(guān)心、幫助他人的好思想、好行為。全詩(shī)緊扣送字,抓住人物的特征,寫(xiě)送的用意和蟈蟈的歡叫,洋溢著童心和意趣,充分展現(xiàn)了兒童美好的心靈世界。

            【教學(xué)要求】

            1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

            2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,其中田字格上的5個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

            3、理解詩(shī)歌內(nèi)容,教育學(xué)生要奉獻(xiàn)愛(ài)心,主動(dòng)關(guān)心、幫助殘疾人。

            【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

            1、詞句的訓(xùn)練,指導(dǎo)朗讀和背誦。

            2、第三小節(jié)的理解。

            【課前準(zhǔn)備】課文錄音、投影片、詞卡

            【教學(xué)時(shí)間】3課時(shí)

            第一課時(shí)

            一、揭示課題。

            1、板書(shū)課題,齊讀。

            2、釋題:蟈蟈是一種身體綠色,能發(fā)出清脆聲音的昆蟲(chóng),盲婆婆指失明的老年婦女。

            二、初讀課文。

            1、朗讀課文,找出生字。

            2、教學(xué)生字。

            生字 讀音 部首 筆畫(huà) 組詞 筆順

            盲

            喜

            鄰

            替

            野

            童

            難

            忘

            3、理解詞語(yǔ)。

            喜滋滋:歡喜的樣子

            鄰居:住家接近的人或人家

            田野:有農(nóng)田的野外地區(qū)

            歡樂(lè):歡喜和快樂(lè)

            童年:兒童時(shí)代

            清波:碧清的水

            4、指名分節(jié)朗讀課文。

            三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

            野:里的最后一筆改為提。

            喜:下面的口要比上面的口大些。

            替:左上的第四筆是點(diǎn),第八筆是捺,日稍扁些。

            難:又的最后一筆改為點(diǎn)。

            四、當(dāng)堂鞏固。

            完成《習(xí)字冊(cè)》上的.描紅練習(xí)。

            第二課時(shí)

            一、復(fù)習(xí)回顧。

            書(shū)空下列字的筆順,并組詞。

            盲喜鄰替野童難忘

            二、分析理解。

            (一)

            1、齊讀。

            2、我提回蟈蟈時(shí)的心情是怎樣的?從哪個(gè)詞可以看出來(lái)?

            3、我送蟈蟈給盲婆婆時(shí)的心情又是怎樣的?從哪個(gè)詞可以看出。

            (二)

            1、指名讀。

            2、這是一只怎樣的蟈蟈?(美麗,會(huì)唱歌)

            蟈蟈真的會(huì)唱歌嗎?我為什么會(huì)這樣說(shuō)?(因?yàn)橄X蟈的叫聲很動(dòng)聽(tīng))

            從第二句你知道平時(shí)我是怎樣為盲婆婆解悶的嗎?哪一個(gè)字能體現(xiàn)我對(duì)盲婆婆的尊敬?(您)

            (三)

            1、指定小組齊讀。

            2、歌聲指誰(shuí)的?歌聲會(huì)領(lǐng)你走進(jìn)田野是什么意思?(蟈蟈長(zhǎng)在田野里,它的叫聲會(huì)讓你聯(lián)想到田野的景色。)

            盲婆婆能看到小溪流淌的清波嗎?(不會(huì),但她可以想像,從而看出她心里很高興。)

            3、出示投影片。

            (1)圖上描寫(xiě)的是什么景象?(盲婆婆隨著蟈蟈的叫聲,仿佛來(lái)到了田野,看到了小溪的清波,回到了歡樂(lè)的童年。)

            (2)從盲婆婆的神情,可以看出什么?(蟈蟈為盲婆婆帶來(lái)了不少歡樂(lè))

            (3)盲婆婆還會(huì)看到什么,想些什么?

            (四)

            1、比較2、4小節(jié),(第一句相同,意思不相同,第四節(jié)中表示的意思更深。)

            2、夸蟈蟈唱得好聽(tīng)有什么用意?(蟈蟈會(huì)為婆婆帶來(lái)更多的歡樂(lè)。)

            3、鞏固認(rèn)識(shí)省略句。

            三、總結(jié)全文。

            這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)我送蟈蟈給盲婆婆,為盲婆婆送去了許多歡樂(lè)的故事,表現(xiàn)了少先隊(duì)員對(duì)殘疾人的關(guān)心,幫助,這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

            四:當(dāng)堂鞏固。

            指名有感情地朗讀課文。

            第三課時(shí)

            一、指名朗讀課文。

            二、指導(dǎo)背誦課文。

            1、聽(tīng)課文錄音。

            2、指名讀,引導(dǎo)背。

            3、自由練背。

            4、同桌互背,教師抽背。

            三、當(dāng)堂鞏固。

            1、指名背誦課文。

            2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

            (1)、()地提回了一只()的蟈蟈,()滋滋地送給了(0家的()婆婆。

            (2)、歌聲會(huì)領(lǐng)您走進(jìn)(),()小溪流淌的()。歌聲會(huì)把您帶回(),相起往日()的()。

            (3)、婆婆,婆婆,這是一只會(huì)()的蟈蟈,在我()的時(shí)候,就讓它(0我給您()。

            四、作業(yè)。

            1、組詞。

            你( )鄰( )里( )居( )

            您( )領(lǐng)( )野( )尾( )

            2、把詞語(yǔ)組成句子寫(xiě)下來(lái)。

            婆婆一只我綠色送給蟈蟈的

            想起讓歡樂(lè)婆婆了歌聲童年的

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