兩課時(shí)《四個(gè)太陽(yáng)》教案

          時(shí)間:2021-07-01 14:34:47 教案 我要投稿

          兩課時(shí)《四個(gè)太陽(yáng)》教案

            教學(xué)目標(biāo) :

          兩課時(shí)《四個(gè)太陽(yáng)》教案

            1、認(rèn)識(shí)掛、街等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)園、因等6個(gè)字。

            2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

            3、感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達(dá)的心愿是什么。

            教學(xué)重點(diǎn):

            1、 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。

            2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

            教學(xué)難點(diǎn) :感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達(dá)的心愿是什么。

            教學(xué)課時(shí):分兩課時(shí)進(jìn)行。

            第一課時(shí):

            導(dǎo)學(xué)流程:

            一、導(dǎo)入 :

            1、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《四個(gè)太陽(yáng)》,讀了課題你想知道什么?

            二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。

            1、組織學(xué)生自讀課文,標(biāo)出自然段。

            2、聽(tīng)老師讀課文說(shuō)說(shuō)你有什么感受?

            3、小朋友你們能把老師手中的太陽(yáng)掛在黑板上嗎?指名到講臺(tái)上做。并向別的小朋友講這個(gè)就是掛,同時(shí)出示生字:掛,引導(dǎo)學(xué)生思考還有什么能掛?用掛組詞、說(shuō)句子。讀文中的句子。

            2、出示:街字學(xué)生讀,進(jìn)行組詞,說(shuō)說(shuō)你知道的街道。讀讀文中的句子。

            3、出示:熟,學(xué)生說(shuō)什么熟了,再讀文中的句子。

            4、出示:伙伴,指名解釋,并說(shuō)說(shuō)自已的小伙伴是誰(shuí)?

            5、出示:甜、嘗,生說(shuō)伸出舌頭舔甘蔗,這個(gè)字就是甜,你們平時(shí)嘗的什么是香甜的?讀課文中的句子。

            6、出示:溫,溫暖,什么是溫暖的?讓學(xué)生體會(huì)溫暖,再認(rèn)識(shí):凍僵,聯(lián)系冬天時(shí)的天氣體會(huì)。再認(rèn)識(shí)臉回到課文,讀句子。

            7、學(xué)習(xí)該、因、季讓學(xué)生組詞,聯(lián)系生活,再讀句子,結(jié)合理解課文內(nèi)容。

            三、指導(dǎo)寫(xiě)字。

            1、觀察生字園、因說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字有什么區(qū)別。學(xué)生匯報(bào)。

            2、強(qiáng)調(diào):因字是先里頭后封口。

            3、學(xué)生自已練習(xí)寫(xiě)字,比比誰(shuí)寫(xiě)得最好。

            第2課時(shí):

            導(dǎo)學(xué)流程:

            一、導(dǎo)入 :

            1、提問(wèn):小朋友,你們能不能說(shuō)出天上有什么樣的太陽(yáng)?板書(shū)太陽(yáng)。指名說(shuō)出紅紅的、火紅的、火熱的。。。。

            2、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《四個(gè)太陽(yáng)》。看看這四個(gè)太陽(yáng)分別是什么樣子。

            二、朗讀感悟。

            1、教師范讀,學(xué)生整體感悟作者分別畫(huà)了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)。

            2、學(xué)生自讀課文,要求學(xué)生讀正確,說(shuō)說(shuō)你知道了什么?

            3、學(xué)生再讀課文,想一想這個(gè)小朋友為什么要畫(huà)這四個(gè)太陽(yáng),他有什么心愿?

            4、自已讀讀自已喜歡的自然段,動(dòng)手畫(huà)出最讓你感受動(dòng)的句子。

            5、把你喜歡的`自然段讀給大家聽(tīng),其他同學(xué)評(píng)一評(píng),在學(xué)生評(píng)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到外一片清涼在讀第三自然段時(shí),可組織學(xué)生即興表演。讓學(xué)生體會(huì)秋天的樂(lè)趣。

            6、把你喜歡的詞句畫(huà)出來(lái),讀讀記記,相互交流。

            二、背誦課文

            1、背自已喜歡的太陽(yáng)的段。

            2、拿著自已畫(huà)的最喜歡的太陽(yáng),和所有喜歡的同學(xué)一起分別這幾個(gè)自然段背。

            三、指導(dǎo)寫(xiě)字

            1、出示田字格寫(xiě)好的生字:為、臉、陽(yáng)、光讓學(xué)生觀察,這幾個(gè)字有什么特殊的地方,什么地方最難寫(xiě)。

            2、強(qiáng)調(diào)筆畫(huà):為的筆順是:點(diǎn)、撇橫折鉤、點(diǎn)。陽(yáng),的左耳高且小,日字寫(xiě)中央。

            3、學(xué)生自已練習(xí)寫(xiě)。

            四、實(shí)踐活動(dòng):

            1、想象畫(huà):太陽(yáng)與未來(lái)世界的關(guān)系。

            2、交流作品。

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