二年級品德與生活上冊《走進聰明屋》教案設計

          時間:2021-07-02 19:09:48 教案 我要投稿

          二年級品德與生活上冊《走進聰明屋》教案設計

            教學目標

          二年級品德與生活上冊《走進聰明屋》教案設計

            1.情感與態度

            通過故事會、學會想像等活動,讓學生感受大自然的神奇可愛、科學發明的無限魅力。培養學生熱愛自然、熱愛科學的情感,樹立動手動腦解決生活問題的積極態度。

            2.行為與習慣

            在對前人科學發明過程的了解中,逐步培養學生遇事勤動腦、善思考的行為與習慣。

            3.知識與技能

            鼓勵學生善于發現問題、善于想像,初步嘗試和學習有創意地生活的知識和技能。

            4.過程與方法

            通過“學會想像”活動,讓學生體驗到異想天開的快樂。通過“動手做、做中學”感受動手的歡愉和創造的快樂。

            教學準備

            學生:課前收集有關科學家發明的故事,準備活動工具(橘子、叉子、調羹、透明膠、洗衣夾)。

            教師:制作課件,準備活動工具(橘子、叉子、調羹、透明膠、洗衣夾)。

            教學流程

            一、創設情境,激活情趣

            師:同學們看,誰來了?對,智慧老人。今天這節《品德與生活》課,智慧老人要帶大家坐上時空穿梭機,去參觀群星閃爍、高朋滿座的聰明屋。大家高興嗎?(邊課件演示)

            生:高興!

            師:讓我們一起歡呼吧――(邊課件演示)

            師生:走進聰明屋,智力大沖浪!

            二、活動

            活動一:聰明屋里明星多

            師:聰明屋里有許許多多古今中外的著名科學家,他們用自己的發明創造造福了人類。他們都是人類歷史長河中閃爍的明星。你猜,我們今天的`旅途中可能會遇見哪些科學家?為什么?

            生1:我猜會遇見瓦特。因為他發明了蒸汽機。

            生2:我猜會遇見魯班。因為他是我們中國古代有名的發明大王,聽說雨傘就是他發明的。

            生3:我猜會遇見愛迪生。因為他發明了電燈等等好多東西。

            ……

            師:看,老師用望遠鏡發現了誰?快和這些科學家們打聲招呼吧!

           。ㄟ呎n件演示:群星璀璨圖)這位是――

            生:瓦特!

            師:瓦特你好!謝謝你為人類發明了――

            生:蒸汽機!

            生1:富蘭克林你好!謝謝你為人類發明了避雷針!

            生2:萊特兄弟你們好!謝謝你們為人類發明了飛機!

            生3:愛迪生你好!謝謝你為人類發明了電燈、留聲機……

            師:小朋友的課外知識真豐富!剛才看到的都是國外的科學家。

            生4:張衡你好!謝謝你發明了地動儀!

            生5:蔡倫你好!謝謝你發明了造紙術!

            生6:李時珍你好!謝謝你編寫了《本草綱目》!

            生7:魯班你好!謝謝你發明了鋸子、雨傘……

            師:上面幾位都是我們中國古代了不起的發明家。下面來看看這位,認識嗎?他叫王永民,是五筆字型的發明者。像王叔叔這樣的現代發明家,我們中國還有許多許多。

            活動二:聰明屋里故事多

            師:其實,我們每一位小朋友都是天生的發明家。聰明屋里就有不少少年發明家。你知道他們的故事嗎?能不能介紹給大家?

            生交流少年發明家的故事。

            師補充介紹。

            活動三:闖關走進聰明屋

            師:聽了這么多故事,認識了這么多發明家,你現在想不想馬上進入神奇的聰明屋?走!咦?怎么攔著一條橫幅?去問問智慧老人。哦,原來想得到進聰明屋的通行證,先得回答一道愛因斯坦先生出的口算題,一道100以內的口算題。誰有膽量回答,就請站起來聽題!(邊課件演示)

            生:1分天才99分汗水=成功

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