幼兒園中班拼拼樂科學教案

          時間:2021-07-02 16:27:08 教案 我要投稿

          幼兒園中班拼拼樂科學教案

            目標:

          幼兒園中班拼拼樂科學教案

            1.嘗試拼接小正方形,觀察、理解圖形分合、旋轉的變化規律。

            2.通過圖形的創意拼搭,發展觀察力、想象力、創造力。

            準備:

            1.自制小正方形64個,每個小正方形上貼有兩個分別為紅、藍顏色的等分三角形(如圖1)。

            2.可鑲嵌的大正方形底板16塊,每個大正方形底板正好可以鑲嵌4個小正方形(如圖2)。

            玩法:

            玩法一:選取4塊小正方形,將其嵌入一塊底板,以此類推,直至將64塊小正方形一一嵌入16塊大正方形底板,感知一個大正方形與4個小正方形的組合關系(如圖3)。

            玩法二:在玩法一的'基礎上,拼接、組合出不同的圖案(如圖4)。

            玩法三:嘗試變更原拼搭圖案中的某幾塊圖形,使之變換出不同的圖案(如圖5)。

            規則:

            1.自主拼搭,獨立完成。

            2.不能將小正方形散落在桌上或地上。

            評析:

            “拼拼樂”游戲集鑲嵌游戲與拼圖游戲于一體。材料設計看似簡單實際上并不簡單,因為每個小正方形上有兩個等分的不同顏色的三角形,從而使拼搭游戲有了多種可能。幼兒玩得不亦樂乎,其中的奧秘在于材料的結構性較低,幼兒可以任意組合、創意拼搭、重復把玩。該游戲實質是讓幼兒在不斷旋轉、移動、拼合的過程中,逐步感知、發現平面圖形之間的組合規律。幼兒從隨意組合到創意拼圖,提高了觀察力、專注力和想象力。

            教師的指導重點是關注幼兒在游戲中能否獨立思考與探究,而不是急于求成。教師要放手讓幼兒充分嘗試,在“分、合、拆、拼”的過程中發展方位知覺能力,積累創意拼圖經驗,發現、感悟平面圖形的組合關系。游戲初期,材料可以適當減少至二分之一或三分之一,以免幼兒因挑戰過大而氣餒。

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