幼兒園大班科學活動《紙繩力量大》教案設計

          時間:2021-07-02 19:05:14 教案 我要投稿

          幼兒園大班科學活動《紙繩力量大》教案設計

            教材分析

          幼兒園大班科學活動《紙繩力量大》教案設計

            《紙繩力量大》是一節生成活動。中班孩子的好奇心和探究興趣開始增強,為了訓練孩子們的思維,讓他們有機會探索,我們在科學區投放了各種類型的紙,讓幼兒嘗試進行折、卷、撕、捏等活動,從實踐中發現紙的特性和玩法。順應《綱要》“善于發現幼兒感興趣的事物和偶發事件中所隱含的教育價值,把握教育的時機,提供適當的引導” 的要求,《紙繩力量大》通過設疑、實踐,激發幼兒探索科學奧秘的興趣,在反復實驗、動手操作的游戲中,讓孩子們發現衛生紙里存在“纖維”這一有趣的現象。孩子們在探究游戲中感受快樂,獲得智慧。

            目標預設

            1.通過實驗,萌發探索紙繩承受力的興趣。

            2.大膽嘗試,學習制作有力量的紙繩。

            3.積極合作,體驗團結起來力量大的快樂。

            重點、難點

            本活動重點是探索、感受紙繩的承重力。

            難點是學習制作有力量的紙繩。

            設計理念

            在玩紙時,一個孩子偶然做成的紙繩拉不斷,引起了同伴的關注和模仿。我把握契機,生成了科學活動《紙繩力量大》,鼓勵幼兒學習做有力量的紙繩,并進行拎水桶的嘗試,在游戲操作中感受紙繩力量大。

            設計思路

            對孩子而言,最好的學習方法是在最直接的體驗中學習,在動手中發現。活動中,我選擇了生活中最為常見的材料“衛生紙”和“水桶”,讓孩子進行操作實驗,把有關力的科學知識轉化為孩子可親自操作的游戲(如撕面條比賽、制作有力量的紙繩、紙繩拎一個水桶、紙繩拎兩個水桶、合作用紙繩拎水桶等),依托幼兒熟悉的、直觀的材料,讓孩子在富有挑戰的活動中感受生活中有趣的科學現象。

            活動準備

            正方形衛生紙若干,籃子若干,裝滿水的小油桶16個。

            活動過程

            1.玩“撕面條”的'游戲,激發幼兒興趣。

            (1)小朋友們看,這是什么?(衛生紙)衛生紙可以干什么?

            (2)今天,我們用衛生紙來玩“撕面條”的游戲,比一比,在規定的時間里誰撕的面條又快又多。快行動起來吧! (幼兒操作)

            (3)聽好哦,時間馬上就到了:5、4、3、2、1,停!互相看看,誰撕的面條又快又多!

            (4)小結:有的小朋友撕的面條很多,有的小朋友撕的卻很少。這是為什么呢?

            讓我們一起來找找衛生紙上藏著的小秘密吧。

            2.觀察衛生紙的紋路,再次嘗試玩“撕面條”。

            (1)請你們拿一張衛生紙看一看、找一找,發現了嗎?這一條一條線就是衛生紙的紋路。試著用手摸一摸它的紋路,然后放回籃子里。(教師巡視檢查)

            (2)好,誰來幫我找到這張衛生紙的紋路?畫一畫,按照這個方向撕一撕。撕成又細又長的面條了嗎?換個方向再試試,把上面的紋路撕斷。

            (3)出示兩張畫好紋路的紙,讓幼兒明白豎線方向不容易撕,橫線方向容易撕。

            (4)幼兒重新拿一張衛生紙“撕面條”。

            3.玩“紙繩拎水桶”的游戲,初步體驗紙繩力量大。

            (1)剛才我們用衛生紙玩了撕面條游戲,我還想把它變成紙繩來玩游戲呢,你們會把它變成紙繩嗎?誰來試試?(請一幼兒示范)

            (2)他用了什么方法把衛生紙變成了紙繩的?(先卷后擰)

            鼓勵幼兒做紙繩,嘗試提水桶。

            (3)(出示油桶)衛生紙做成的紙繩能拎起這桶水嗎?

            (4)有人說可以,有人說不可以,到底怎樣,我們來試試吧!

            (5)請小朋友用剛才的方法將衛生

            紙做成紙繩,然后來到這里拎起水桶。

            注意,手不能碰到桶。做好了就可以上

            來試一試了!將兩邊的水桶拎到中間。

            4.討論紙繩的秘密。

            (1)請拎起水桶紙繩沒有斷的小朋友站這邊,紙繩斷了的小朋友站那邊。

            (2)我給你們準備的是同樣的衛生紙,為什么有的紙繩沒有斷,有的紙繩卻斷了呢?

            拿兩根松緊不同的紙繩引導幼兒觀察,尋找原因。

            (3)什么原因呢?大家討論一下。誰來說說?

            (4)究竟什么原因呢?你們想不想知道其中的秘密?(從兩組幼兒手中各拿一個紙繩)

            (5)你們發現了它們有什么不同?出示兩根紙繩(一根沒有斷,一根斷的)。

            (6)我們試著按卷的方向撕一撕。

            斷的紙繩撕一撕,怎樣?這樣做成的紙繩,看,1、2、3,紙繩斷了。

            沒有斷的紙繩撕一撕,沒有斷。這樣做成的紙繩怎樣?不容易斷。

            原來,容易撕的擰成紙繩就容易斷,不容易撕的擰成紙繩就不容易斷。

            (7)現在你們會做有力量的紙繩了嗎?誰來告訴大家。(再次鞏固)

            (8)知道了這個秘密,我們再來試一試。記住,找準方向,擰得越緊紙繩力量就越大。

            (9)和好朋友拉一拉,看你的紙繩是不是夠力量。如果紙繩斷了,趕快找出原因,重新做一個有力量的紙繩。(請幼兒用有力量的紙繩把水桶拎到活動室的兩邊。)

            5.嘗試拎兩桶水。

            (1)小小紙繩可神氣啦!它說還能拎起兩桶水呢!行不行?誰來試試?

            (2)一幼兒用一根紙繩拎兩桶水。(如果沒斷,說明紙繩力量大;如果斷了,說明什么?)

            小結:是啊,一根紙繩的力量有限,團結起來的紙繩力量會更大!

            6.經驗拓展,玩“運水桶”比賽。

            教師介紹游戲規則:將幼兒分成兩隊,運水桶接力比賽。

            可以增加難度——合作運水桶。(找一個好朋友,把兩根紙繩變成一根,兩人合作運兩桶水。)

            7.活動延伸。

            師:紙繩雖小,它的力量卻很大!我們帶它到外面去試一試,看看能不能拎起比水桶更重的東西,好嗎?

            帶上你的籃子,撿起地上的垃圾,拎起水桶,出發吧!

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