《春風(fēng)帶我去散步》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識11個要求會認(rèn)的字，會寫8個要求會寫的字，學(xué)會“數(shù)”這個多音字。
2、熟讀課文，了解春風(fēng)帶給大自然的變化，了解春天的特點(diǎn)，抒發(fā)自己對春天、對生活的熱愛。
3、指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
識記11個要求會認(rèn)的`字。
指導(dǎo)學(xué)生對要求會寫的8個字形書寫。
其中“步”字容易多點(diǎn)，指導(dǎo)時要特殊強(qiáng)調(diào)；“帶”字上面共有三豎，學(xué)生易錯。
第一課時
一、談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？說說你印象中的春天是什么樣的？
2、今天我們就要和春風(fēng)一起，去看看春天的美景。請學(xué)生一起讀課題。
3、走吧，我們出發(fā)。
二、播放課件：春天的美景。
請同學(xué)說說剛剛看到的春天什么樣？春天有哪些特點(diǎn)？
三、學(xué)生練習(xí)讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、出示生字卡片，指導(dǎo)學(xué)生拼讀生字。
2、練習(xí)朗讀課文，弄清每一個生字在文中的位置，并結(jié)合文章內(nèi)容弄清每個生字的意思。
四、指導(dǎo)學(xué)生對要求會寫的字進(jìn)行書寫。特殊指導(dǎo)“步、帶、梢”。
五、指導(dǎo)學(xué)生弄清“數(shù)”的兩個讀音及其區(qū)分方法。
六、鞏固練習(xí)。
1、開火車讀生字上學(xué)片。
2、讀詞語卡片：外套、淡水、脫口而出、皮帶、蘭花、散步、格格不入、心中有數(shù)。
七、再次練讀課文，爭取做到流利地朗讀下來。
八、布置作業(yè)。
1、練習(xí)書寫要求會寫的字。
2、熟練、流利地朗讀課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課。
1、出示詞卡，學(xué)生認(rèn)讀。
2、和春風(fēng)一起散步，你們都看到什么了？
二、朗讀課文，并逐段來學(xué)習(xí)。
1、春風(fēng)來了，你怎么知道的？他在對我們說什么？
2、那我們就和春風(fēng)一起去散步吧。不過可別忘了，要一邊走一邊看。
同學(xué)們，你們看到了什么？有哪些事物在發(fā)生著變化？
（老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言整理板書）
板書 春風(fēng) 呼喚
我 脫掉（棉衣、棉帽、手套）
小草 變綠
二月蘭 淺紫色
白楊樹 睜著眼
喜鵲 筑巢
孩子 放風(fēng)箏
風(fēng)箏 飛向藍(lán)天
三、結(jié)合板書，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，抓準(zhǔn)春天的特點(diǎn)，感受奏的美。
四、春天這樣美，讓我們讀出對奏的喜愛和贊美。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
五、指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
前兩個習(xí)題指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
最后一個玩一玩，說一說，先讓學(xué)生小組內(nèi)討論一下，圖中畫的小玩具都是些什么？為什么要和春風(fēng)玩？怎樣和春風(fēng)玩？在小組內(nèi)先交流，然后把自己的想法說給同學(xué)們聽。指導(dǎo)學(xué)生語言表達(dá)要清楚、完整。
六、布置作業(yè)。
1、結(jié)合課文內(nèi)容，畫出春天的美景。
2、選擇一件小玩具，說說你和春風(fēng)是怎樣快樂地玩的。并把你說的話寫下來。
【《春風(fēng)帶我去散步》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《春風(fēng)帶我去散步》教案10-26
春風(fēng)帶我去散步作文03-03
春風(fēng)帶我去散步的讀后感08-04
春風(fēng)帶我去散步作文4篇03-05
春風(fēng)帶我去散步五年級作文11-29
春風(fēng)帶我去散步四年級作文01-05
春風(fēng)帶我去踏青作文03-17