《安徒生公園》優(yōu)秀教案

時(shí)間：2021-07-04 08:02:05 教案我要投稿

《安徒生公園》優(yōu)秀教案

　　文本細(xì)讀：

《安徒生公園》優(yōu)秀教案

　　這是一篇略讀課文，主要向人們介紹了坐落在奧登賽的安徒生公園的情況。向人們介紹了童話之外的相關(guān)知識(shí)。內(nèi)容的安排，意在引導(dǎo)學(xué)生在大量的閱讀安徒生的童話作品之后，借助網(wǎng)絡(luò)、書籍等查找、搜集資料，進(jìn)一步全面了解安徒生，認(rèn)識(shí)安徒生。教材的文本只是提供的一方面或幾方面的點(diǎn)，教學(xué)時(shí)應(yīng)大量的補(bǔ)充。

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，會(huì)正確書寫10個(gè)生字。

　　2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　過程與方法目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。

　　2、通過閱讀，搜集整理材料使學(xué)生進(jìn)一步的了解安徒生。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　通過學(xué)習(xí)，查找資料使學(xué)生深入了解安徒生這個(gè)人。

　　策略與方法：

　　合作交流，讀中感悟。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備：查找的資料，自學(xué)生字遇到不懂的記下來。

　　教師準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)里幾篇安徒生童話大師的作品，我們都由衷的敬仰他，他為世界人民留下了不朽的精神財(cái)富。為了紀(jì)念他，人們?cè)谒墓枢l(xiāng)歐登塞，建了一個(gè)美麗的公園《安徒生公園》同學(xué)們想不想知道小公園到底是什么樣的？

　　請(qǐng)同學(xué)們打開書142頁

　　二、初讀課文，自學(xué)生字。

　　1、學(xué)生自由讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問老師、問同學(xué)、查字典等。

　　2、用課件出示文中的生詞，指明讀，開火車讀。

　　3、用各種形式理解文中詞語。

　　如：“白樺”、“毛茸茸”、“銅雕”等詞語可以利用圖片進(jìn)行理解。

　　如：“疏疏落落”、“幻想”、“描繪”、“請(qǐng)悠”、等詞語可以結(jié)合詩中的具體語境來理解。

　　對(duì)于其他詞語可以師生共同解決。

　　4、檢查讀文情況：

　　教師指名學(xué)生按自然段讀課文，聽者可以習(xí)慣性的進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　三、品讀文本，感悟文本

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊想，讀完課文后，你知道了什么？