《登上企鵝島》教案設計
教學目標：
1、使學生了解南極大陸的企鵝島上的企鵝的樣子、種類、特點及生長過程，激發他們熱愛大自然的思想感情。
2、繼續學習分清主次，抓住自然段的主要內容。
3、學習本課的16個生字，了解音形義。
4、學習使用隔音符號。
5、練習朗讀課文，背誦課文第四自然段。
重點、難點：
1、掌握16個生字的音形義。
2、練習有感情地朗讀課文。
3、練習抓往自然段的主要內容，
4、背誦第4自然段。
課時：
3課時
教學過程：
�。ㄕn前請同學查找有關企鵝的圖片和資料。）
1、請同學介紹一下自己查找的有關企鵝的知識。
教師小結：生活在遙遠的'南極大陸的一個小島上，離北京有17501公里，島上生活著成千上萬的企鵝，因此，那里也叫企鵝島，今天就讓我們一同“登上企鵝島”。板書課題。
2、范讀課文，了解大意。（“我”跟隨南極考察隊來到南極大陸，登上企鵝島的所見所聞，介紹了企鵝島上企鵝的樣子、種類、特點及生長過程，表達了“我”喜愛企鵝的思想感情。）
3、自學生字詞。
�。�1） 讀準字音。
�。�2） 分析字形，寫出偏旁部首、余筆。
注意：兇 逐 彬 絨 企
�。�3） 練習生字組詞。
�。�4） 利用學過的方法，記往生字詞。
�。�5） 查字典，了解字義、詞義。
附近 驅逐 彬彬有禮
4、預習課文，提出自己不懂的問題。
5、講讀課文：
（1）讀課文第一自然段，想一想，這段主要講什么？（198年1月4日，我們來到了南極大陸。）
�。�2）講讀第二自然段：
每句講的是什么意思？
哪幾句講的是一個意思？
分三層，怎樣劃分？哪層與“登上企鵝島”的關系最密切？
小結：用取主舍次的方法，概括這段的段意。（高伯伯告訴“我”，企鵝島上有很多企鵝，“我”真想去看一看。）練習有語氣地朗讀。
�。�3）按照學習第二自然段的方法，學習第三自然段。
讀書。
討論。
板書整理：
流線型
外行 黑白不分
一搖一擺
段意：企鵝的外形很有趣。
（4）島上有哪三種企鵝？它們各有什么特點？
讀書第三自然段。
討論。
板書整理：
金企鵝——漂亮
種類 帽帶企鵝——彬彬有禮
阿得雷企鵝——兇猛
段意：島上有漂亮的金企鵝，溫順的帽帶企鵝，還有兇猛的阿德雷企鵝。
�。�5）講讀第五自然段。
主要講什么，在哪幾句？
讀書。
討論。
段意：小企鵝不能下海捕食，只能吃母企鵝嘴里的食物。
（6）通過高伯伯的介紹，我還知道了什么？
讀第六自然段。
段意：企鵝換兩次毛，就變成大企鵝了。
�。�7）最后一自然段寫什么？
讀書。
段意：因為企鵝很有趣，所以我很喜歡它。
6、練習有感情地朗讀全文。
�。ㄒx出作者對企鵝的喜愛之情。）
板書設計：
19、登上企鵝島
流線型
黑白不分
外行 一搖一擺 有趣 （喜愛）
金企鵝——漂亮
種類 帽帶企鵝——彬彬有禮
阿德雷企鵝——兇猛
練習：
1、組詞：
仍（ ）付（ ） 里（ ） 林（ ）
扔（ ）咐（ ） 厘（． ） 彬（ ）
驅（ ）撓（ ） 鏡（ ） 級（ ）
軀（ ）繞（ ） 境（ ） 極（ ）
2、根據課文內容填空：
（1）企鵝島上有三種企鵝，它們的名稱和特點是：（ ）和（ ）
�。�2）它們的軀體呈（ ），背部（ ），腹部（ ）對比很（ ），走起路來（ ），十分有趣。
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