《司馬光》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

          時(shí)間:2021-07-04 08:18:58 教案 我要投稿

          《司馬光》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

            教學(xué)要求:

          《司馬光》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

            1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

            2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫;認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁部首;理解生字組成的詞語。

            3、通過朗讀課文,體會(huì)司馬光遇事沉著、機(jī)智救人的品質(zhì)。

            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

            1、能認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)本課的生字,并能正確、美觀地書寫。

            2、能有感情地朗讀課文。

            3、看圖展開合理的想象,培養(yǎng)學(xué)生的思維。

            課時(shí)劃分:兩課時(shí)

            第一課時(shí)

            教學(xué)目的':

            1、能正確、流利地朗讀課文。

            2、學(xué)會(huì)本課的生字,并能正確書寫。

            教具準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、生字卡片

            教學(xué)過程:

            一、 揭示課題

            1、板書課題。

            2、"司馬"是個(gè)復(fù)姓,"光"是名。

            簡(jiǎn)介司馬光。

            二、 范讀課文。初步了解課文內(nèi)容

            1、范讀課文。

            2、思考討論:主要寫了司馬光小時(shí)候的一件什么事?

            三、 看圖回答,出示生字詞

            1、圖上畫的是什么時(shí)候的事?你是怎么知道的?(出示:古時(shí)候)

            2、圖上畫的是什么地方?花園是個(gè)什么樣兒的?(出示:一口水缸)

            3、圖上畫了哪些人?他們?cè)诟墒裁矗窟@時(shí)候發(fā)生了什么事?(出示:都找大人砸那口缸)

            四、 教學(xué)生字詞

            1、自學(xué)生字詞。要求:看出示的詞卡,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,想想詞義。

            2、檢查乍學(xué)情況。

            3、指名分段朗讀課文。評(píng)析:字音是否主導(dǎo)準(zhǔn),句子是否讀通。

            五、指導(dǎo)寫字

            1、鞏固字音。

            2、你用哪些方法記住了這些生字?

            3、指導(dǎo)書寫。

            4、師范寫,生描紅、仿寫。

            第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

            一、比一比、組詞。

            找()候()司()園()

            劃()后()絲()圓()

            掉()流()使()爬()

            桌()留()是()爪()

            第二課時(shí)

            教學(xué)目的:

            1、能有感情地朗讀課文。

            2、教育學(xué)生要像司馬光那樣,遇事不慌,積極開動(dòng)腦筋,解決問題。

            教具準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、小黑板

            教學(xué)過程:

            一、看圖,學(xué)習(xí)第1自然段

            1、有一天,司馬光和小朋友來到了什么地方?干什么?

            2、自讀第1節(jié)。用自己的話說說事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、關(guān)鍵人物。

            3、再指名說說假山、水缸的位置。

            4、指導(dǎo)朗讀。

            二、學(xué)習(xí)2~3自然段

            1、這時(shí)發(fā)生了什么事?自讀第2節(jié)。

            2、出示句子。有個(gè)小朋友爬上了假山,一不小心,掉進(jìn)了大水缸里。

            (1)這時(shí)情況怎么樣?誰來讀?

            (2)語匯議:是否讀出了危險(xiǎn)的語氣。

            (3)指導(dǎo)詩(shī)詞:"一不小心".

            (4)指讀,個(gè)別讀,章讀。

            3、在這危險(xiǎn)緊急關(guān)頭,小朋友和司馬光他們的表現(xiàn)和做法一樣嗎?用"—"畫出有關(guān)句子。自讀2~3節(jié)。

            4、反饋、交流、討論。

            (1)出示句子:別的小朋友都慌了,有的哭,有的喊,還有的跑去找大人。

            ①理解"都慌了",指導(dǎo)讀詞。

            ②引讀,別的小朋友都慌了,他們有的(),有的()還有的()。

            ③誰來學(xué)他們喊一喊?怎么喊?喊些什么?

            ④表演讀這句話。

            ⑤且擴(kuò)"有的……有的……還有的……"來說話嗎?

            (2)誰畫了司馬光怎么做的句子?

            ① 指導(dǎo)讀詞:"沒有慌"、"使勁".指導(dǎo)讀句子,表演朗讀。

            ② 司馬光為什么會(huì)這樣做?他當(dāng)時(shí)是怎么想的?你覺得他是個(gè)怎樣的孩子?

            ③ 結(jié)果呢?小孩得救了,大家高興嗎?指導(dǎo)朗讀最后一句話。

            ④ 如果這時(shí)大人趕來了,會(huì)對(duì)司馬光說些什么?

            5、小結(jié)。

            6、有感情朗讀課文。

            三、表演課文:

            板書設(shè)計(jì):

            沒有慌  使勁砸缸

            遇事沉著 有主張

            第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

            一、看拼音寫詞語。

            Shi jian shi hou men kou shi jin

            ( ) ( ) ( ) ( )

            hua yuan diao xia pa shan liu shui

            ( ) ( ) ( ) ( )

            二、搭配詞語。

            一座  水缸    找  石頭

            一口  石頭    砸  大人

            一塊  假山    搬  水缸

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