北師大版一下Unit11《Clothes》 教案
教學內(nèi)容：
1.單詞：dress、shirt、sweater、pants、socks、shoes
2.復習句型：What do you like？ I like …。并能運用所學單詞進行替 換練習。
教學目標：
1.復習鞏固表述喜歡的句型I like…。及其問句：”What do you like?
2.初步學習表示衣服的單詞dress、shirt、sweater、pants、socks、 shoes
教學重點：
能初步運用衣服的單詞和喜歡的句型進行替換練習。
教學難點：
1.單詞sweater、pants、socks的發(fā)音。
2. 運用所學單詞進行替換練習。
教具準備：
單詞卡片、錄音機、實物 （一雙小鞋的鑰匙鏈、一雙襪子、一條紙折的小褲子）
教學過程：
一、Warm-up
拿出幾個單詞卡片，說：“I like hamburger、I like rabbit、 I like my mother”。 What do you like？”學生說幾個后，教師繼續(xù)說：“I like dress。” 同時出現(xiàn)裙子的卡片。 培養(yǎng)識圖能力
二、Preview
1. 舉起裙子的卡片說：”I like dress.”呈現(xiàn)單詞dress，請生跟讀，提問 單個學生。
2. 同法教授單詞：shirt、sweater（學習單詞sweater時，要變換多種 方式重點練習，直到熟練掌握為止。）
3.復習這3個詞，舉起不同的.卡片，先讓全體學生說，再讓單個學 生說出衣服名稱。同時利用What do you like? I like…。的句型進行替 換練習。 （可以用What’s missing?的游戲進行反饋。） 培養(yǎng)模仿朗讀能力
4.教授單詞pants，首先拿出自己事先折好的小褲子，（也可以多折 出幾個來，每拿出一個就問：”What color is this pants?” 將所有的褲子 都問完以后，同時出示所有的褲子問：”How many pants can you see?” 這樣在復習舊知識的基礎上進一步熟悉pants的發(fā)音，效果更好。） 導出單詞pants后，全班跟讀，分組讀，個別讀，充分練習。
5.教授單詞shoes，拿出事先準備好的小鞋的鑰匙鏈，導出單詞shoes， 全班跟讀，分組讀，個別讀，充分練習。
6.教授單詞socks，拿出一雙糖果襪，系成一團，提問：”What’s this?” 導出單詞socks，同樣采用多種方式進行練習。同時呈現(xiàn)后3個單詞， 并用What do you like? I like…。的句型進行替換練習。
7. 總結這3個單詞，提問：“這3個單詞有什么相同點呀？”（每個 單詞后面都有s，因為這3個東西每一種都是兩個。） 培養(yǎng)模仿朗讀能力，及觀察、總結能力
三、Games
1.What’s missing?
2.每組代表一個單詞，老師說出哪一個，代表這個單詞的組就要以最快的速度站起來并大聲說出這個單詞。 （看誰反應快）培養(yǎng)學生的記憶能力、反應能力
板書設計：
Unit 11 dress shirt sweater pants socks shoes
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