《轉轉樂》教案
活動目標：
1、讓幼兒通過各種方法，將物體轉動起來，體驗轉動的快樂。
2、在探索中使幼兒知道在力的作用下，能使物體轉動。
3、鼓勵幼兒大膽表達探索的過程和結果。
活動準備：
磁帶、夾子、繩子、呼拉圈、金箍棒、光盤、風車、陀螺、雪花片、羽毛球、制盤、水彩筆、礦泉水瓶、插塑、綢袋等。
活動過程：
一、開始部分
（一）以《大風車》主題曲為背景音樂，孩子們盡情地玩自制的風車入場。
師：小朋友們，現在我們要跟著大風車的音樂，帶著我們自己做的風車去玩一玩，好不好？準備好了沒有？出發咯！【放音樂】
師：剛才，老師看見你們的風車都轉起來了，你們知道它們為什么能轉起來嗎？
幼兒：跑了、有風。
師：原來是風的力量讓風車轉起來的，如果我們站著不動，你有什么辦法讓風車轉起來嗎？
幼兒：“吹、拍、晃、劃�！�
師：這些辦法都是好辦法，都是因為我們給了它一定的外力，讓它轉動起來的！
（二）引導孩子自由的選取一種材料進行探索，從中發現一種方法能使多種物體轉動起來和一種物體有多種轉動方法。
師：今天老師給你們帶來了很多好玩的東西，你們能不能幫助它們來轉一轉？請小朋友們選一樣東西，看看你用什么辦法讓它轉動起來的？
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�。ㄈ┓窒斫涣骱⒆觽兊牡慕涷�，同時共同解決孩子們在探索過程中遇到的問題。
師：我們小朋友玩得可開心啦，讓很多東西都轉起來了，太棒了�，F在，請小朋友來說一說：你用什么辦法，讓什么東西轉起來了？誰來試一試？
師小結：有力的時候轉得快，力氣小的時候就轉得慢，所有的辦法都是因為我們借助了一定的外力。
師：有沒有什么東西是不可以轉得？【幼兒回答】
（四）提高孩子們的難度，引導孩子自由選擇兩種材料組合在一起，并讓物體轉動起來，幼兒再次分享交流，表達探索的.結果。
師：請小朋友們選兩樣東西，把它們組合在一起，讓它們轉動起來，想不想試一試？【探索2——3分鐘】
師：剛才小朋友們都動腦筋選了兩樣東西合在一起，讓它們轉起來，現在我就要請小朋友們來說一說？【請5——6名幼兒】
（五）通過游戲提升孩子的生活經驗，讓孩子們說說與人們的生活密切相關的轉動現象。
師：今天老師為小朋友們準備了一份禮物，如果老師提出問題，小朋友們答對一個，老師就向禮物靠近一步，好嗎？
剛才，我們玩了那么多的轉動，轉動和我們的生活密不可分，很多叔叔、阿姨借助電力、水力、風力運用到轉動中，給我們帶來了很多的方便，現在請你們來想一想，生活中哪些東西是能轉動的？
幼兒：旋轉木馬、摩天輪、電風扇、漩渦、排風扇、洗衣機。
教師拆開分享禮物。
二、結束部分
在音樂《大風車》的背景下，孩子們拿著禮物和風車到戶外玩耍。
三、活動延伸
在區域活動時，讓孩子們有更多的時間和空間去探索發現物體的旋轉現象。利用家長資源讓孩子們獲得更多的有關物體旋轉的信息和知識，激發孩子的探索欲望。
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