《裝飾瓶》教案
教材分析：本課教學初步培養學生的設計意識、實踐能力和動手能力，應立足于對生活的認識感悟，能運用巧妙的方法和手段美化生活。
教學目標：1、通過啟發引導，讓學生產生對瓶子的裝飾意識，培養學生的想象力和設計能力。
2、初步掌握瓶子的裝飾手段和方法，并能運用到生活中，在創造和設計中體驗制作活動所帶來的樂趣。
教學過程：
一、導入
1、 出示兩只空瓶
師：看，這是什么？平時小朋友都是怎樣處理它們的呢？
生：賣、養花……
師：空瓶子不僅可以賣錢，還可以變廢為寶呢。在我們的美術課堂上，它們是如何的變廢為寶的呢？答案就讓小朋友和老師一起來揭曉吧。
2、 出示裝飾好的兩只空瓶
3、 揭題并板書課題
二、新授
1、 分析瓶的外形
師：請看老師手中的兩只空瓶子，它們有什么區別。
生：高矮、圓方、大小、透明與不透明……
師：外形不一樣
2、 分析瓶的材質
師：小朋友們說的真好。現在請小朋友看仔細了哦，它們都是有什么材料做成的。
生：塑料、鐵
師：你們還見過有哪些材料做成的瓶子呢？
生：啤酒瓶是玻璃的、有些白酒瓶是陶瓷的、還有…….
師小結：我們班的小朋友真是個有心人。知道了它們的外形特點和所用材質，下面我們就來了解一下如何給它們做裝飾，把它們給變漂亮了。請打開課本第11課：裝飾瓶。
3、 欣賞課本中的圖片，說說都用了哪些方法
a、 同座位的小朋友可輕聲交流
b、 請個別小朋友起來說一說
c、 板書：畫、剪、貼、填、繞
師：小朋友們觀察的真仔細，分析的很到位。這些方法都是單一出現的嗎，可不以兩種或是更多種一起使用呢，請小朋友再仔細研究一下，并從課本上把它們找出來說一說用了什么方法和制作材料。
師小結：裝飾用的材料有彩色紙、彩色筆、彩色的沙、彩色的豆子、毛線等。分析了這么多，下面就讓我們一起來試著裝飾自己手中的空瓶子。
4、 說說你想怎么來裝飾瓶子
a、 想：做什么樣子的裝飾瓶，先構思，確定主題——人物、動植物、幾何圖形等。
巧妙運用瓶子的形狀、顏色、材質等以及你所帶來的材料。
b、 做：運用適當的方法來完成裝飾瓶的制作。
c、 小技巧：纏毛線時為防止花落可以在瓶外面先纏一層雙面膠；瓶體上作畫時先凃一層肥皂水，有利于著色。
5、 教師示范：
a、 師作簡單制作
b、 師：老師的作品美嗎？美在哪，有什么更好的建議，請小朋友說說呢。
師小結：老師的這個作品提醒小朋友，在制作裝飾瓶時可以簡單，但一定要工整，這樣才會美觀。
6、 欣賞其他小朋友的裝飾瓶
7、 學生練習
a、 給自己的空瓶子穿上穿上新衣裳或換個新造型，制作一個有特色的裝飾瓶，并評選最佳創意獎。
b、 師巡回指導，并提醒小朋友紙頭等不要扔在地上，可裝在你帶工具的塑料袋里。
8、 作品展評
a、 自述作品創意
b、 他人評價、師點評，并評選出最佳創意作品。
9、 放松一下，朗讀一首小兒歌
瓶子變個樣，穿上花衣裳，動手又動腦，美觀又環保。
瓶子化個妝，穿上花衣裳，大家來創造，生活更美好。
10、整理下課，師生再見。
《裝飾瓶》教學反思
本課教學主要從學生日常生活中不注意的.空飲料瓶著手，不但可以教導學生養成不亂扔空瓶的好習慣，還可以廢舊物品再次利用，通過藝術的方式將普通的空瓶用彩色紙、布、紐扣、毛線等一些材料給裝扮起來。
本課在教學時用淺顯易懂的語言從空瓶的外形、材質以及制作方法和主題來指導學生進行想象創作。小朋友都有一雙發現美的眼睛，在教師師范時能發現老師有意出現在裝飾瓶上的亂、不工整，并能說出自己的修改方法，從而使學生在練習時都注意到了這一點。學生作品展示時有簡單的有復雜的，都有自己的想法，都充分合理的運用了自己的材料對空瓶進行裝飾。最后用小朋友都喜歡的兒歌結束了本課的教學活動。唯一遺憾的是：在創作前欣賞其他學生作品時，這一環節沒有展示好，該出彩的地方沒有處理好，導致小朋友的創作思維沒有很好的打開，出現了一些相似的作品，需要進一步的改進。
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