二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字7第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1 初讀課文，知道課文的大概內(nèi)容。
2 認(rèn)識(shí)“護(hù)、牢、孔、雀、錦、鷹、叢、鸝、靈、嬉”10個(gè)生字，會(huì)寫“雞、貓”兩個(gè)生字。
3 認(rèn)識(shí)孔雀、錦雞、雄鷹、雁、老虎、黃鸝、百靈、熊貓這幾種動(dòng)物，感受動(dòng)物們的可愛。
4 會(huì)用“保護(hù)、牢記、嬉戲”說(shuō)話。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“護(hù)、牢、孔、雀、錦、鷹、叢、鸝、靈、嬉”10個(gè)生字，會(huì)寫“雞、貓”兩個(gè)生字。 記住“鷹”的字形，讀準(zhǔn)“錦、鷹、靈”。
教學(xué)準(zhǔn)備：禮物樹、課件、生字卡片
教學(xué)過程：
一．談話引入
1．小朋友們，你們玩過拍手歌的游戲嗎？誰(shuí)能給我們展示一下呢？
�。ń袃擅瑢W(xué)上臺(tái)演示）
2．呵呵，拍手歌可真有意思，今天咱們也要來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于動(dòng)物的拍手歌，大家想學(xué)嗎？
�。ń沂菊n題，學(xué)生翻開書）
二．初讀課文
1．老師知道有很多小朋友迫不及待地想看看這首有趣的拍手歌，不過在讀之前，楊老師有幾個(gè)建議，能讓大家把書讀得更好，愿意看看嗎？
�。ㄕn件出示讀書要求：
A保持正確的讀書姿勢(shì)。
B 認(rèn)真地讀課文，把字音讀準(zhǔn)，遇到不認(rèn)識(shí)的字，課文下面的小桃子和小葉子可以幫助你。
C把藏在課文的動(dòng)物朋友找出來(lái)，用你自己喜歡的記號(hào)把它劃出來(lái)。
D 最后別忘了把劃出來(lái)的生字多讀幾遍哦�。�
2．記住老師的建議了嗎？那就開始吧！
�。▽W(xué)生自讀課文）
三．生字教學(xué)
1．小動(dòng)物們今天來(lái)到我們課堂里做客，也給我們帶來(lái)了神秘的禮物。
�。ǔ鍪径Y物樹）。
誰(shuí)能認(rèn)出禮物上的生字寶寶，并大聲帶著大家讀一讀，小禮物就送給他。哪個(gè)勇敢的小朋友敢上來(lái)試試？（指名學(xué)生上臺(tái)摘取禮物，認(rèn)讀生字，老師注意正音，特別注意強(qiáng)調(diào)“錦 鷹 靈”的讀音，有不認(rèn)識(shí)的其他同學(xué)幫助，禮物分享）
2．小組合作學(xué)習(xí)。由學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)組織，選擇任意的學(xué)習(xí)方式，如帶讀，抽讀，齊讀，做游戲等等。
3．看大家玩得那么高興，老師真羨慕，能讓我也參加參加嗎？
�。ɡ蠋熌贸錾挚ㄆ�，和學(xué)生一起玩游戲）
4．剛才老師拿出的卡片都是有拼音的，難怪大家都讀得那么快。那去掉拼音，大家就不行了吧�。ń處熯\(yùn)用激將法）那咱們四個(gè)組比比賽，看哪組行。
�。ㄕn件出示去掉拼音的生字，四組賽讀）
5．呵呵，服啦服啦，看來(lái)大家都把生字牢牢記住了。
6．（悄悄地點(diǎn)擊課件，出示“護(hù) 牢 叢 嬉”四個(gè)字）
咦，怎么還留下了四個(gè)生字？哦，原來(lái)他們沒有伴，想讓大家給他們找個(gè)朋友呢！誰(shuí)愿意幫助他們呢？（指名給生字組詞）
7．在小朋友的幫助下，四個(gè)生字寶寶都找到伴了，（課件出示相應(yīng)的四個(gè)詞語(yǔ)“保護(hù) 牢記 叢林 嬉戲” ）
我們來(lái)讀讀他們吧�。R讀）
8．用“保護(hù) 牢記 嬉戲”說(shuō)話。
9．現(xiàn)在咱們把本課的生字都學(xué)會(huì)了，那小動(dòng)物的名字肯定都認(rèn)識(shí)了，趕快到課文里去看看，讀一讀，前面劃出來(lái)的'小動(dòng)物的名字是不是都能念出來(lái)啦。
（學(xué)生自讀文中劃記的詞語(yǔ)）
10．呀，這么多小朋友都會(huì)了，那可以請(qǐng)他們出來(lái)跟我們見面了！
（課件依次出示動(dòng)物圖片和相應(yīng)的動(dòng)物名稱）
11．咦？小動(dòng)物怎么又都不見啦？肯定是看見這么多小朋友害羞了。咱們喊喊他們的名字，把它們叫出來(lái)吧！
�。ㄕn件依次出示動(dòng)物名稱，學(xué)生齊讀后，出示相應(yīng)動(dòng)物的圖片）
四．課文教學(xué)
1．動(dòng)物朋友回到課文里去了，想讓他們走嗎？那就趕緊把課文讀一讀，留住他們吧�。ㄗ宰x課文）
2．課文里這么多可愛的小朋友，你最喜歡誰(shuí)呢？（指明回答）
3．楊老師最喜歡會(huì)唱歌的黃鸝百靈，所以最愛讀課文的第六句，你們瞧！（課件出示第六句，教師范讀）
4．就像老師這樣，把你最喜歡的小節(jié)美美地讀上幾遍，然后把它讀給你的學(xué)習(xí)小伙伴聽好不好？注意，我們一個(gè)一個(gè)來(lái)讀，聽組長(zhǎng)的安排，不搶，別人的時(shí)候認(rèn)真聽，咱們不能讓動(dòng)物朋友們笑話，是不是？（學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流讀）二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字7第一課時(shí)教案
5．誰(shuí)愿意把你喜歡的動(dòng)物朋友讀給大家聽？（在全班展示讀）
6．這么多的小動(dòng)物都是我們的好朋友，那我們要怎么樣做呢？（齊讀課文的最后三句）
7．這首兒歌是一首拍手歌，配上拍手讀會(huì)更有意思，想不想試試？（學(xué)生邊拍手邊讀兒歌）
8．兒歌還能配上各種表演動(dòng)作呢，好玩極了�？矗。ń處煄煼兑痪洌氖旨颖硌荩�
9．你們想玩玩嗎？趕快和你的小同桌一起，合作來(lái)演一演吧。（生互相拍手表演，自由發(fā)揮）。
五．小結(jié)下課
今天咱們的收獲可真不小，學(xué)會(huì)了不少生字，還能表演拍手歌了，最重要的是我們和許多動(dòng)物成了好朋友，以后咱們要更加關(guān)心它們，愛護(hù)它們，好嗎？
好啦！那這節(jié)課就到這里了。能和小朋友一起學(xué)習(xí)，老師真開心。（下課）
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