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好孩子不要媽媽抱托班教案（精選7篇）
作為一名教職工，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的好孩子不要媽媽抱托班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
好孩子不要媽媽抱托班教案 1
一、活動目標
1、知道自己已經長大了，應該自己的事情自己做。
1、能跟唱兒歌，學做動作。
3、初步體驗音樂活動的`樂趣。
二、活動準備
1、自制圖片三張（小鳥跟在鳥媽媽身后自己飛、小貓跟在貓媽媽后面自己跑、小朋友和媽媽手牽手一起走）
2、歌曲《不要媽媽抱》
三、活動過程
1、觀察圖片，理解圖片內容。
（1）圖片上都有誰？他們在做什么？
（2）小鳥自己飛，小貓自己跑，他們這樣做對嗎？為什么？
2、引導幼兒說出“自己的事情自己做”的道理。
3、請幼兒欣賞歌曲，首席歌曲旋律及歌詞內容。
4、教師彈唱歌曲
（1）欣賞完畢后，教師引導幼兒說出小鳥自己飛，小貓自己跑等歌詞內容。
（2）請幼兒邊聽歌曲便模仿小鳥飛、小貓跑的樣子。
5、幫助幼兒理解歌詞內容。
教師播放音樂，請幼兒邊聽歌曲邊跟讀歌詞“我們都是好孩子，不要媽媽抱，不要媽媽抱。”
6、引導幼兒學唱歌曲。
（1）教師播放音樂，引導幼兒邊看圖片邊跟唱歌曲，直至熟練。
（2）教師在此播放音樂，引導幼兒邊跟唱邊進行動作表演。
四、活動總結
通過《好孩子不要媽媽抱》這首歌曲，讓幼兒理解什么是長大，長大后自己應該是什么樣子，借助小鳥和小貓的示范，讓幼兒感知長大的重要性，在結合音樂表演時，體驗到了音樂的快樂。
好孩子不要媽媽抱托班教案 2
一、教學目標
讓幼兒理解自己走路的好處，培養獨立意識。
學會唱兒歌《好孩子不要媽媽抱》。
通過游戲活動，增強幼兒的行動能力和自信心。
二、教學重難點
重點：理解兒歌內容，學會自己走路。
難點：培養幼兒的`獨立意識，在日常生活中真正做到不要媽媽抱。
三、教學方法
直觀教學法：通過圖片、視頻等展示幼兒自己走路的場景。
游戲教學法：通過游戲活動讓幼兒體驗自己走路的樂趣。
音樂教學法：教唱兒歌，增強幼兒的學習興趣。
四、教學過程
導入
（1）播放一段幼兒自己走路的視頻，引起幼兒的興趣。
（2）提問幼兒：視頻中的小朋友在做什么？他們為什么要自己走路？
講解
（1）展示一些圖片，如小朋友自己走路去幼兒園、自己爬樓梯等，引導幼兒觀察并討論。
（2）教師講解自己走路的好處，如可以鍛煉身體、變得更勇敢、讓媽媽不那么辛苦等。
學唱兒歌
（1）教師教唱兒歌《好孩子不要媽媽抱》，一句一句地教，讓幼兒跟著唱。
（2）多次重復演唱，讓幼兒熟悉歌曲旋律和歌詞。
游戲活動
（1）“我是小勇士” 游戲：在教室設置一些障礙物，如小椅子、墊子等，讓幼兒自己走過障礙物，到達終點。到達終點的幼兒可以獲得一個小獎勵，如貼紙。
（2）“自己走路比賽”：將幼兒分成小組，進行自己走路比賽。看哪個小組的幼兒走得又快又穩。
總結
（1）總結自己走路的好處和兒歌的內容。
（2）鼓勵幼兒在日常生活中做一個好孩子，不要媽媽抱，自己走路。
五、教學延伸
在日常生活中，鼓勵幼兒自己走路，如去戶外活動、去餐廳吃飯等。
讓幼兒回家后唱兒歌給爸爸媽媽聽，并告訴他們自己要做一個好孩子，不要媽媽抱。
好孩子不要媽媽抱托班教案 3
一、教學目標
培養幼兒的獨立性和自信心。
引導幼兒理解自己走路的重要性。
通過故事和游戲，讓幼兒體驗自己走路的樂趣。
二、教學重難點
重點：培養幼兒獨立走路的習慣。
難點：讓幼兒在實際生活中堅持自己走路。
三、教學方法
故事講述法：通過講述生動的故事，吸引幼兒的注意力。
游戲活動法：設計有趣的游戲，讓幼兒在游戲中學習。
討論交流法：引導幼兒討論自己走路的感受和好處。
四、教學過程
故事導入
（1）教師講述故事《勇敢的小兔子》：小兔子很勇敢，它不要媽媽抱，自己走路去森林里玩耍。在路上，它遇到了很多有趣的事情，還結交了新朋友。
（2）提問幼兒：小兔子為什么不要媽媽抱？它在路上遇到了什么？
討論交流
（1）組織幼兒討論自己走路的好處。教師引導幼兒說出可以鍛煉身體、看到更多的風景、變得更勇敢等。
（2）讓幼兒分享自己走路的經歷，說說自己的感受。
學唱兒歌
（1）教師教唱兒歌《好孩子不要媽媽抱》，并解釋歌詞的含義。
（2）帶領幼兒多次演唱兒歌，讓幼兒熟悉歌曲。
游戲活動
（1）“走路接力賽”：將幼兒分成小組，每個小組的第一個幼兒從起點出發，自己走到終點后，下一個幼兒再出發。最先完成接力的小組獲勝。
（2）“模仿小動物走路”：教師出示不同動物的`圖片，讓幼兒模仿這些動物走路的樣子。比如，模仿小兔子蹦蹦跳跳、模仿小鴨子搖搖擺擺等。
總結
（1）總結自己走路的好處和游戲活動的樂趣。
（2）鼓勵幼兒在日常生活中堅持自己走路，做一個勇敢的好孩子。
五、教學延伸
鼓勵幼兒在幼兒園里自己走路，如去操場、去衛生間等。
與家長溝通，讓家長在家也鼓勵幼兒自己走路，培養幼兒的獨立性。
好孩子不要媽媽抱托班教案 4
一、教學目標
讓幼兒知道自己已經長大了，可以自己走路，不要媽媽抱。
通過活動培養幼兒的自主性和責任感。
提高幼兒的語言表達能力和社交能力。
二、教學重難點
重點：讓幼兒理解自己走路的意義。
難點：引導幼兒在實際生活中養成自己走路的習慣。
三、教學方法
情境創設法：創設各種情境，讓幼兒在情境中體驗自己走路的重要性。
角色扮演法：讓幼兒扮演不同的角色，進行互動表演。
藝術活動法：通過繪畫、手工等藝術活動，加深幼兒對自己走路的理解。
四、教學過程
情境創設
（1）教師創設一個幼兒園放學的情境，媽媽來接小朋友。有的小朋友自己走路，有的小朋友要媽媽抱。
（2）提問幼兒：你覺得哪個小朋友做得對？為什么？
角色扮演
（1）將幼兒分成兩組，一組扮演媽媽，一組扮演小朋友。進行 “媽媽接小朋友放學” 的角色扮演活動。
（2）在活動中，引導幼兒體驗自己走路和被媽媽抱的不同感受，讓幼兒明白自己走路的好處。
藝術活動
（1）讓幼兒畫一幅自己走路的畫，可以畫自己去幼兒園、去公園等場景。
（2）鼓勵幼兒向同伴介紹自己的畫，分享自己走路的經歷和感受。
總結
（1）總結自己走路的.好處和重要性。
（2）表揚在活動中表現好的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習。
五、教學延伸
在班級設置一個 “自己走路小明星” 的展示區，將表現好的幼兒的照片貼在上面，激勵其他幼兒。
組織幼兒進行戶外徒步活動，讓幼兒在實際行動中體驗自己走路的樂趣。
好孩子不要媽媽抱托班教案 5
一、教學目標
讓幼兒理解兒歌內容，知道自己走路不要媽媽抱是好孩子的表現。
鼓勵幼兒在日常生活中勇敢地自己走路，培養獨立性。
通過兒歌學習和活動，增強幼兒的語言表達能力和自信心。
二、教學重難點
重點：理解兒歌內容，學會朗誦兒歌。
難點：引導幼兒在實際生活中做到不要媽媽抱，自己走路。
三、教學方法
直觀教學法：通過圖片、視頻等直觀教具，幫助幼兒理解兒歌內容。
情境教學法：創設情境，讓幼兒在情境中體驗自己走路的快樂。
游戲教學法：通過游戲活動，鞏固幼兒對兒歌的理解和掌握。
四、教學過程
導入
（1）播放一段小朋友走路的視頻，引導幼兒觀察并討論。
提問：小朋友們在做什么？他們是自己走路還是讓媽媽抱呢？
（2）引出主題：今天我們要學習一首兒歌，叫做《好孩子不要媽媽抱》。
學習兒歌
（1）教師有感情地朗誦兒歌，讓幼兒初步感受兒歌的韻律和內容。
（2）逐句解釋兒歌內容，幫助幼兒理解。
“小鳥自己飛”：展示小鳥飛翔的圖片，引導幼兒理解小鳥可以自己飛翔，不需要媽媽抱。
“小貓自己跑”：出示小貓奔跑的'圖片，讓幼兒明白小貓可以自己跑，不用媽媽抱。
“我們都是好孩子”：強調幼兒自己也是好孩子。
“不要媽媽抱”：鼓勵幼兒像小鳥和小貓一樣，自己走路，不要媽媽抱。
（3）帶領幼兒一起朗誦兒歌，多重復幾遍，加深記憶。
情境表演
（1）創設情境：在教室中設置一些障礙物，如小椅子、玩具等，模擬戶外場景。
（2）讓幼兒扮演小朋友，嘗試自己走過障礙物，教師在旁邊鼓勵和引導。
（3）表揚勇敢自己走路的幼兒，再次強調 “我們都是好孩子，不要媽媽抱”。
游戲活動
（1）“找朋友” 游戲：幼兒分成兩組，一組幼兒扮演小鳥或小貓，自己在教室里飛或跑；另一組幼兒扮演小朋友，自己走路去找 “小鳥” 和 “小貓” 做朋友。
（2）游戲結束后，一起回顧兒歌內容，再次強化幼兒自己走路的意識。
總結
（1）回顧兒歌內容，提問幼兒兒歌中提到了哪些小動物，它們是怎么做的。
（2）鼓勵幼兒在日常生活中也要像兒歌里的好孩子一樣，自己走路，不要媽媽抱。
五、教學延伸
在日常生活中，鼓勵幼兒自己走路，如入園、離園時，戶外活動時等。
讓幼兒回家后把兒歌念給爸爸媽媽聽，并告訴他們自己要做個好孩子，不要媽媽抱。
好孩子不要媽媽抱托班教案 6
一、教學目標
培養幼兒的獨立性和自信心，讓他們知道自己可以做到很多事情。
通過學習兒歌，引導幼兒養成自己走路、不要媽媽抱的好習慣。
提高幼兒的語言表達能力和表演能力。
二、教學重難點
重點：理解兒歌含義，掌握兒歌內容。
難點：引導幼兒在實際生活中真正做到不要媽媽抱。
三、教學方法
故事導入法：通過講述相關故事，引起幼兒興趣。
示范教學法：教師示范朗誦兒歌和表演動作，讓幼兒模仿。
游戲互動法：通過游戲活動，加深幼兒對兒歌的理解和記憶。
四、教學過程
故事導入
（1）講述《勇敢的小兔子》的故事：小兔子一開始總是要媽媽抱，后來它看到其他小動物都自己走路，很勇敢，于是它也決定自己走路，不再要媽媽抱了。
（2）提問幼兒：小兔子為什么后來不要媽媽抱了？我們要不要向小兔子學習呢？
學習兒歌
（1）教師示范朗誦兒歌《好孩子不要媽媽抱》，并加上簡單的動作。
（2）逐句教幼兒朗誦兒歌，同時解釋每句話的意思。
“小鳥叫，嘰嘰嘰”：模仿小鳥的叫聲，讓幼兒感受小鳥的活潑。
“飛來飛去真歡喜”：做出小鳥飛翔的動作，讓幼兒理解小鳥很開心地自己飛。
“小貓叫，喵喵喵”：模仿小貓的叫聲。
“跑來跑去真有趣”：做出小貓奔跑的動作，讓幼兒明白小貓自己跑很有趣。
“寶寶乖，寶寶好”：夸獎幼兒是乖寶寶。
“不要媽媽抱，不要媽媽抱”：強調幼兒要像小鳥和小貓一樣，自己走路，不要媽媽抱。
（3）帶領幼兒一起朗誦兒歌，并配上動作，多重復幾遍。
游戲活動
（1）“小動物模仿秀” 游戲：幼兒分成三組，分別扮演小鳥、小貓和小朋友。當教師說 “小鳥飛” 時，扮演小鳥的.幼兒就模仿小鳥飛翔；說 “小貓跑” 時，扮演小貓的幼兒就模仿小貓奔跑；說 “小朋友走” 時，扮演小朋友的幼兒就自己走路。
（2）游戲過程中，教師適時引導幼兒理解自己走路的重要性，鼓勵他們像小鳥和小貓一樣勇敢。
總結
（1）回顧兒歌內容和游戲過程，提問幼兒學到了什么。
（2）再次強調幼兒要做個好孩子，自己走路，不要媽媽抱。鼓勵幼兒在日常生活中勇敢地嘗試自己做事。
五、教學延伸
布置家庭作業，讓幼兒回家后給爸爸媽媽表演兒歌，并告訴他們自己以后會自己走路。
在班級設置 “勇敢寶寶” 展示區，記錄幼兒自己走路、獨立做事的表現，給予表揚和獎勵。
好孩子不要媽媽抱托班教案 7
一、教學目標
讓幼兒明白自己長大了，應該學會獨立，不要總是依賴媽媽抱。
通過音樂、兒歌和活動，激發幼兒的積極性和主動性。
培養幼兒的節奏感和肢體協調能力。
二、教學重難點
重點：理解兒歌和音樂所表達的含義，學會自己走路。
難點：引導幼兒在不同情境下都能堅持自己走路，不要媽媽抱。
三、教學方法
音樂教學法：利用音樂和兒歌，營造輕松愉快的學習氛圍。
體驗教學法：讓幼兒通過實際體驗，感受自己走路的樂趣。
鼓勵教學法：及時給予幼兒表揚和鼓勵，增強他們的自信心。
四、教學過程
音樂導入
（1）播放歡快的.兒童音樂，讓幼兒跟著音樂節奏自由舞動。
（2）音樂停止后，提問幼兒：剛才我們聽了好聽的音樂，大家都很開心。那小朋友們平時走路是自己走還是要媽媽抱呢？
學習兒歌
（1）教師播放兒歌《好孩子不要媽媽抱》的音頻，讓幼兒傾聽。
（2）再次播放音頻，教師帶領幼兒一起跟著唱，同時做出相應的動作。
“我是乖寶寶，不要媽媽抱”：雙手放在胸前，做出可愛的表情，然后擺擺手，表示不要媽媽抱。
“自己走，自己跑，我有一雙小小腳”：做出走路和跑步的動作，然后指指自己的小腳。
（3）反復練習兒歌，讓幼兒熟悉歌詞和動作。
體驗活動
（1）組織幼兒到戶外，進行 “小腳走天下” 活動。讓幼兒在操場上自由行走、奔跑，感受自己的小腳可以帶自己去很多地方。
（2）教師在旁邊觀察和鼓勵，提醒幼兒注意安全。
（3）活動結束后，回到教室，讓幼兒分享自己走路的感受。
總結
（1）回顧兒歌內容和戶外體驗活動，提問幼兒為什么要自己走路，不要媽媽抱。
（2）表揚幼兒在活動中的表現，鼓勵他們繼續保持獨立的好習慣。
五、教學延伸
在日常生活中，教師和家長要及時表揚幼兒自己走路的行為，強化他們的良好習慣。
可以組織幼兒進行 “走路比賽” 等活動，激發他們的競爭意識和獨立精神。
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