朗誦兒歌《過(guò)橋》教案

          時(shí)間:2021-02-13 15:29:14 教案 我要投稿

          朗誦兒歌《過(guò)橋》教案

            活動(dòng)目標(biāo):

          朗誦兒歌《過(guò)橋》教案

            1、學(xué)會(huì)朗誦兒歌。

            2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。

            3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個(gè)動(dòng)詞,并能夠用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:課件

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、導(dǎo)入:今天老師給大家?guī)?lái)一幅圖,請(qǐng)你仔細(xì)看看,圖上都有什么?

            二、展開(kāi):

            1、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察。

            "小動(dòng)物們要干什么呢?"幼兒回答。

            教師講解:他們遇到了一條小河,要過(guò)小橋。

            2、熟悉詩(shī)歌。

            (1)誰(shuí)會(huì)第一個(gè)過(guò)橋呢?小兔子是怎樣過(guò)橋的?

            請(qǐng)幼兒表演、回答。

            看課件,邊說(shuō)邊表演"小兔子過(guò)橋蹦蹦跳",幼兒跟讀一遍。

            (2)第二個(gè)過(guò)橋的是小鴨子。它是怎樣過(guò)橋的.?

            幼兒表演、回答看課件,邊說(shuō)"小鴨子過(guò)橋搖呀搖"邊表演模仿小鴨子一搖一擺。幼兒學(xué)說(shuō)一句。

            (3)第3個(gè)該誰(shuí)過(guò)橋啦?(小螃蟹)

            小螃蟹會(huì)怎樣過(guò)橋?幼兒表演、回答。看課件,邊說(shuō)邊表演"小螃蟹過(guò)橋橫著爬"。幼兒學(xué)說(shuō)第三句。

            (4)小袋鼠在哪里呢?(媽媽的口袋里)

            為什么還讓媽媽抱著?幼兒回答。

            教師講解:小袋鼠年齡小,還不會(huì)走路,所以讓媽媽抱著。小朋友還讓媽媽抱嗎?看課件,小袋鼠怎樣過(guò)橋?

            幼兒邊說(shuō)邊表演"小袋鼠過(guò)橋媽媽抱",幼兒跟說(shuō)此句。

            4、學(xué)兒歌。

            (1)剛才的圖畫(huà)里還藏著一首好聽(tīng)的兒歌,名字叫《過(guò)橋》,你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?教師示范朗誦,幼兒欣賞兒歌。

            (2)重放課件,幼兒和教師一起朗誦。朗誦前要提出要求。之后對(duì)幼兒表現(xiàn)作評(píng)價(jià)。

            (3)看課件,老師說(shuō)前半句,幼兒說(shuō)后半句。并加動(dòng)作邊朗誦邊表演。

            (4)課件出示四種小動(dòng)物,

            小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)兒歌里有他們,于是過(guò)橋以后就過(guò)來(lái)了,請(qǐng)看,他們也想聽(tīng)聽(tīng)兒歌,看看表演,你愿意表演給他們看嗎?請(qǐng)幼兒集體加動(dòng)作朗誦兒歌。

            每個(gè)小動(dòng)物還帶來(lái)了個(gè)朋友,左路的樣子和他們可像了,請(qǐng)你猜猜,它們都是誰(shuí)?分別請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)不同走路姿勢(shì)的小動(dòng)物。說(shuō)到小螃蟹時(shí)提出是橫著爬的。

            請(qǐng)幼兒將另外四種小動(dòng)物也編成兒歌。示范一個(gè),幼兒自編。再將兒歌整體說(shuō)一遍后結(jié)束。

            兒歌:過(guò)橋

            小兔子過(guò)橋蹦蹦跳,小鴨子過(guò)橋搖呀搖,小螃蟹過(guò)橋橫著走,小袋鼠過(guò)橋媽媽抱。看課件,小袋鼠怎樣過(guò)橋?

            幼兒邊說(shuō)邊表演"小袋鼠過(guò)橋媽媽抱",幼兒跟說(shuō)此句。

            4、學(xué)兒歌。

            (1)剛才的圖畫(huà)里還藏著一首好聽(tīng)的兒歌,名字叫《過(guò)橋》,你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?教師示范朗誦,幼兒欣賞兒歌。

            (2)重放課件,幼兒和教師一起朗誦。朗誦前要提出要求。之后對(duì)幼兒表現(xiàn)作評(píng)價(jià)。

            (3)看課件,老師說(shuō)前半句,幼兒說(shuō)后半句。并加動(dòng)作邊朗誦邊表演。

            (4)課件出示四種小動(dòng)物,

            小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)兒歌里有他們,于是過(guò)橋以后就過(guò)來(lái)了,請(qǐng)看,他們也想聽(tīng)聽(tīng)兒歌,看看表演,你愿意表演給他們看嗎?請(qǐng)幼兒集體加動(dòng)作朗誦兒歌。

            每個(gè)小動(dòng)物還帶來(lái)了個(gè)朋友,左路的樣子和他們可像了,請(qǐng)你猜猜,它們都是誰(shuí)?分別請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)不同走路姿勢(shì)的小動(dòng)物。說(shuō)到小螃蟹時(shí)提出是橫著爬的。

            請(qǐng)幼兒將另外四種小動(dòng)物也編成兒歌。示范一個(gè),幼兒自編。再將兒歌整體說(shuō)一遍后結(jié)束。

            兒歌:過(guò)橋

            小兔子過(guò)橋蹦蹦跳,小鴨子過(guò)橋搖呀搖,小螃蟹過(guò)橋橫著走,小袋鼠過(guò)橋媽媽抱。

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