中班語言活動兒歌《魚》教案

          時間:2022-08-05 08:55:05 教案 我要投稿

          中班語言活動兒歌《魚》教案(通用11篇)

            作為一名教師,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的中班語言活動兒歌《魚》教案,歡迎閱讀與收藏。

          中班語言活動兒歌《魚》教案(通用11篇)

            中班語言活動兒歌《魚》教案 篇1

            活動目標:

            1、能口齒清楚,有感情地朗誦兒歌,體會兒歌的快樂的節奏韻律。

            2、理解孤孤單單所表達的含義,感受朋友之間相處的樂趣。

            3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

            4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

            5、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

            活動準備:

            幼兒用書,魚、鴨、雞等小動物頭飾。發愁,高興等表情符號。

            活動過程:

            1、角色表演:《小魚找朋友》由配班老師扮演小魚,在找朋友的音樂中表演。(想朋友--找朋友--和朋友一起玩)。

            2、教師有表情的地向幼兒朗誦兒歌。

            3、教師按兒歌內容逐一出示表情符號,幫助幼兒理解兒歌內容。

            ①一條魚為什么發愁?體會孤孤單單所表達的含義。

            ②兩條魚在一起的時候是怎樣的?

            ③三條魚在一起,心情怎么樣?

            ④許多魚雜一起,心情怎么樣?

            4、教師朗誦兒歌,請個別幼兒根據兒歌內容選擇表情符號。其他幼兒表演兒歌內容。教師提醒幼兒根據兒歌里魚的數量來表演。

            5、幼兒朗誦兒歌,教師選擇表情符號,幫助幼兒理解兒歌內容。

            6、游戲:《三條魚》

            活動反思:

            整個流程進行得很順利,但是在授課中,忘記了語言一個最重要的目標,引導幼兒完整的表達,這是這節課所反映的語言教學,該引起我高度的重視,在內容的教授中,不能以點帶面,應該深入。雖然只是一節課,但是,卻讓我深刻的明白教師無時無刻的需要學習,需要學習與幼兒溝通的技巧,如何用自己的語言調動幼兒的積極性。我想,今后我會不斷的反思總結!爭取更大的進步!

            中班語言活動兒歌《魚》教案 篇2

            活動目標

            1、在不規則的線條畫里想象出小魚形象,能根據已有經驗畫出魚的特征。

            2、能運用自己學過的線條、圖案大膽裝飾小魚,提高表現美的能力。

            活動準備

            1、《圓舞曲》;

            2、步驟圖、示范畫;

            3、彈簧。

            活動過程

            一、教師跟著音樂示范畫會跳舞的線,引起幼兒興趣。

            師:老師這里有一條神奇的線,這條線會跟著音樂在紙上快樂地跳舞,你們想不想看看啊?

            二、教師示范畫線(播放圓舞曲)

            師:你們看,它在這兒轉了一個圈,又在那兒轉了一個圈,在每一塊空地上都留下了它的痕跡。(教師邊說邊畫)

            三、幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。

            師:你們也想要一條會跳舞的線嗎?請你把一個手指伸出來,我們一起在紙上快樂地跳舞吧!

            我們先在這兒轉一個圈,又在那兒轉一個圈,在每塊空地上都留下了痕跡。

            四、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫,教師根據具體情況提出要求。

            1、師:有誰愿意到上面來試一試?

            2、師:你們覺得他畫得怎么樣?(畫得好及時表揚,不足之處教師及時提出)

            3、:我們的線在紙上跳圓圈舞時,盡量把圈跳得大一些,每個空地上都去跳一跳。

            五、觀察會跳舞的線留下的痕跡,找找小魚藏在哪里。

            1、師:你們知道嗎,在這條會跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢,你能不能把它們找出來?

            2、師:陳老師已經找到一條小魚了,想不想看看它躲在哪兒?

            (教師示范找一條,添畫出小魚的等)

            3、師:剛才老師在這條曲線上添了點什么,就變成了小魚了?(眼睛、嘴巴、鰭等)

            4、師:這里還藏著很多小魚呢,誰能學著陳老師也添畫一些東西,把其它的小魚也找出來

            5、我請一個小朋友上來試試。(請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等)

            六、討論:

            師:小朋友真聰明,都能把小魚找出來,那我們怎樣讓這些小魚變得更漂亮,可以在它的身體上畫些什么呢?

            (引導幼兒可以畫上各種花紋、圖案,并涂上漂亮的顏色)

            七、師:你們有沒有發現這條連接小魚的線像什么啊?

            對了,像彈簧,這些小魚啊就叫彈簧魚,一起說。

            八、學畫這些彈簧魚。

            1、我們要先畫一條曲線,在畫曲線的時候要把圈圈花大點,這樣等會我們就可以把魚畫大點。

            2、小魚有哪幾個部分啊?(眼睛、嘴巴、鰭等)我們可以幫小魚打扮的漂亮點,

            在小魚的身上畫上花紋,最后還要用蠟筆圖上顏色,這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。

            九、幼兒作畫,教師巡回指導。

            師:你們也想來試試看嗎?我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多,而且打扮得最漂亮。

            (鼓勵先畫好的幼兒進行添畫)還可以畫上一點小魚吐出來的泡泡。

            十、展示、欣賞、交流作品。

            1、個別交流:請先畫好的幼兒相互交流作品,說說自己找到了幾條小魚,是怎樣來裝飾的?這些小魚在一起做什么?

            2、集體交流:請畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜歡這里的哪副畫,為什么?

            中班語言活動兒歌《魚》教案 篇3

            活動目標:

            1、通過涂色、“捉魚”等活動,復習5以內的加減法。

            2、激發幼兒學計算的興趣,培養幼兒的活動能力。

            3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

            4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

            5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

            活動準備:

            1、用大積木圍成的小魚塘兩個。

            2、幼兒每人一張涂色的練習紙、一把剪刀、一張長方形紙、一盒蠟筆、漿糊少許。

            活動過程:

            1、“接的快”游戲(復習5的組成)

            教師:我說1,你說幾?

            幼兒:我說4。

            眾幼兒:對!對!對!1和4加起來是5,5可以分成1和4。

            2、涂色制作練習(復習5以內加減法)

            (給幼兒每人發一張涂色的練習紙)

            教師:圖中藏著什么呢?只要認真算出每道題的得數,再把得數是5的地方圖上你喜歡的顏色就知道了。

            (幼兒圖色,教師巡回指導)

            3、“捉魚”游戲(應用5以內加減法運算)

            全體幼兒頭戴自制小魚頭飾扮小魚,老師扮漁翁,小魚在大池塘里邊游邊唱:“許多小魚游來了,游來了,游來了……”

            漁翁:我有兩個小魚塘,可是里面一條魚也沒有,我去捉幾條小魚放在我的兩個魚塘里吧!

            (小魚游,漁翁捉。每次捉5條魚分放在兩個小魚塘里,讓幼兒說出漁翁在1號魚塘里放了幾條小魚,2號魚塘里放了幾條小魚,一共捉了幾條小魚。或者說漁翁一共捉了幾條小魚,在1號魚塘里放了幾條小魚,剩下的放在2號魚塘里。沒被漁翁捉到的小魚回到座位上,口頭排出5的加減法算式題。漁翁檢查后,讓算得又快又對的幼兒扮漁翁,在快樂的“漁翁捉魚”游戲中反復練習5以內加減法)

            游戲結束,小魚頭飾送給幼兒,幼兒帶回家。

            中班語言活動兒歌《魚》教案 篇4

            教學目標:

            ★學會4個生字和4個詞語。

            ★會認4個字。

            ★正確、流利地朗讀課文。背誦課文。通過讀文知道種玉米能收玉米,種花生能收花生,懂得小貓種魚收不到魚的道理。

            教學重點:

            掌握生字、詞。知道種玉米能收玉米,種花生能收花生。

            教學難點:

            小貓種魚為什么收不到魚的道理。

            教學準備:

            生字卡、多媒體課件、視頻投影、朗讀課文的錄音帶。準備實物:玉米、花生、魚。

            教學時間:

            兩課時

            教學過程:

            第一課時

            一、以談話的方式揭示課題,引導質疑。

            同學們,一提到小貓,我們馬上想到小貓(如小貓釣魚小貓吃魚等),今天我們學習第23課《小貓種魚》。看到這個題目,你想到了什么?(如:小魚也能種嗎?小魚種在地里能活嗎?小貓為什么要種魚呢?……要盡可能地發揮學生們的想象能力。)

            課文是怎樣寫的呢?請同學們帶著自己的疑問讀課文。

            (評:用談話的方式引入課題,學生很輕松地進入角色,豐富詞語的同時,與課題形成鮮明對比。學生很快發現了問題,有意識引導了學生質疑能力的發展。學生帶著問題去讀課文,能有效激發學生讀書的興趣,提高學習質量。)

            二、初讀課文。

            要求:

            1.借助拼音,讀準字音。

            2.邊讀邊用自己喜歡的方式畫出不認識的生字、詞,多讀幾遍。

            3.跟同桌或小組同學說一說你知道了什么?有不懂的地方,同桌或小組互議。

            (評:要給學生充分的讀書時間,讓他們自己發現問題,并學著在同桌或小組內解決一部分問題,發揮合作學習的優勢。讓學生“用自己喜歡的方式”畫生字,就是不在符號上面過多限制學生,尊重學生,讓他們真正成為學習的主人。)

            4.檢查生字掌握情況。

            (1)分小組檢查生字讀音。

            (2)做“當小老師”的游戲,在游戲中鞏固生字。

            (評:多種形式,調動興趣,發揮學生的能動性,提高識字效率。)

            5.自由發言:同學互說,你知道了什么?

            6.學生提問題,師整理問題。

            三、再讀課文。

            1.師范讀或聽錄音。

            2.指導朗讀第一段。

            (1)“農民把玉米種在地里,到了秋天,收了很多玉米。”這個句子較長,要通過聽范讀或錄音,讓學生模仿著讀出停頓,把長句子讀好。結合看圖理解“農民、玉米、地里、很多”。(出示視頻投影)

            (2)看多媒體課件理解:農民怎樣種玉米及玉米的生長過程。

            (3)(出示課件)填空:種玉米,收到很多()。

            (4)讓學生自己學著總結:農民種玉米能收到玉米。

            (5)在熟讀的基礎上,練習背誦。

            (評:句式相似、反復出現是本課語言敘述的特點,教師重點朗讀第一自然段,引導學習第一段,為放手讓學生練讀、自學第二段做鋪墊。)

            3.學生練讀、自學第二段。

            (1)讀出長句子的停頓。請同學們再仔細讀第二段,看看你想知道哪方面的知識?(師應多準備些資料,滿足學生所需,如實物、圖片等等。)

            (評:只要學生提出與本課有關的知識,師盡力滿足學生的需要,這樣能有效激發學生自學的欲望,為將來的自主學習打好基礎。)

            (2)通過看多媒體課件了解:農民怎樣種花生及花生生長、收獲的過程。

            (3)學生總結:農民種花生能收到花生。

            (4)發散思維:你還知道農民種()收()?

            (5)熟讀成誦。

            4.指導學習第三自然段。

            過渡語:農民種玉米收玉米、種花生收花生的情景讓誰看見了?讓我們一起學習最后一段。

            (1)朗讀第三段。說一說你知道了什么。還有哪不懂?

            (2)出示句子:“小貓看見了,把小魚種在地里。”讓學生想象,小貓會怎樣想呢?出示課件:小貓種(),想收到很多()。

            (3)指導朗讀:“他想,一定會收到很多小魚呢!”理解“一定”還可換成哪個詞?師范讀,生反復練讀,讀出肯定的語氣。

            (4)創設情境,發揮學生的想象能力:假如秋天到了,小貓走在收小魚的路上,他一邊走一邊會怎樣想呢?你能試著畫出來嗎?(小組同學交流畫面內容。從全班挑出思維獨特、想象豐富的畫貼在黑板上。并敘述內容。)

            (評:這樣設計,既發展了學生的想象、思維、語言能力,又鍛煉了動手動腦能力。可謂一舉多得。)

            (5)、小貓能收到很多小魚嗎?為什么?教師允許學生提出不同的看法,鼓勵他們各抒己見,暢所欲言,只要理由充分、想象合理,都要給予充分的肯定。教師在學生討論的基礎上歸納小結:動物和植物不一樣,玉米和花生種在地里可以收獲,而魚是生活在水里的,不能種在地里。

            (評:這里是本課的難點,多用鼓勵性語言,能調動學生發言的積極性,促進理解能力的發展。)

            5.背誦第三段。

            6.通過學習這節課,你有什么收獲?

            第二課時

            一、朗讀、背誦課文:

            1.你喜歡讀或背誦那一個自然段,給大家讀一讀或背一背,好嗎?

            (評:師充分尊重學生的意愿,放手讓學生讀或背,有利于學生生動活潑地學習。)

            2.小組之間進行背誦比賽。

            二、指導字形書寫:

            (1)出示生字卡片,讓學生迅速找到每個生字在課文中所在的句子,讀一讀,再認讀每個生字的字音。

            (2)和同桌同學說一說你怎樣記住這些字?你學會了哪些字?

            (3)擴詞練習。

            (評:這樣設計,能充分發揮學生的積極主動性,他們很快進入識字、記字之中,勝于老師往學生頭腦中“灌”字形。)

            (4)指導生字的筆畫、筆順,讓學生每個字在書上寫2遍,同桌互相挑選出寫得漂亮的字,從審美的要求出發,加大字形指導力度。

            (5)自由練字時間:如果自己本課生字有記不牢的.情況,可以多練幾遍,自己覺得記得比較好的同學,可以練其它字或讀書等。

            (評:讓每個人都有自由支配時間的機會,有效提高學習效率。)

            三、作業:

            1.回家把課文讀或背給爸爸媽媽聽。

            2.你想和小貓說說心里話嗎?寫在日記本上。(可以是一句話日記)

            中班語言活動兒歌《魚》教案 篇5

            活動目標:

            1、欣賞并講述魚的外形、色彩和圖案,體驗豐富的造型和色彩所帶來的美的享受。

            2、大膽表現魚的造型和色彩,在教師的提示下能較為熟練地進行轉版、制版和拓印活動。

            3、與同伴合作使用工具材料,注意保持共用材料的干凈和整齊。

            活動準備:

            1、幼兒對各種海洋生物有一定的了解(特別是各種各樣的魚)。

            2、課件:各種魚的圖片或欣賞資料。

            3、白板紙兩張,剪刀,復寫紙,筆,油墨,膠滾,宣紙等。

            活動過程:

            第一步:創作并轉版

            1、回憶并講述自己看過的魚的造型、色彩和圖案。

            教師:你見過的魚是什么樣的?像什么?是什么顏色的?上面有什么?

            2、欣賞一些特殊的魚。

            (1)教師:你喜歡哪一種魚?它像什么?有什特別的地方?什么顏色?是用什么花紋或案裝飾的?是怎么裝飾的?

            (2)教師:龜在海里會于什么?怎么做的?

            3、幼兒創作并進行轉版:

            (1)注意造型生動、圖案裝飾簡單。

            (2)轉版要注意順序和使用不同的顏色。

            4、作品評價。

            (1)互相交流,談談自己的花瓶有什么獨特之處。

            (2)欣賞其他幼兒的作品,積累有益的經驗?

            第二步:制版

            1、觀察以前小朋友制作的版子,進一步發現并掌握制作規律。

            (1)教師:仔細看看這些版子,你能猜出是怎么制作的嗎?

            (2)教師:從左向右標出序號,看看貼兒號?有什么不同的意見嗎?從l:到下有什么規律?

            (3)教師:剪灰版還是白版?如果有幾層怎么辦?

            2、幼兒進行制作活動,教師指導。有些細節可以隨意剪、拼貼,制版的過程也是一個創造的過程。

            第三步:拓印

            1、欣賞、評價幼兒的上次作品。

            (1)教師:哪張印得好?什么地方好?你是怎么印的?你能做給大家看看嗎?

            (2)教師:怎樣保持畫面的干凈?

            2、指導幼兒進行小組拓印活動。

            要點提示:

            1)油墨應滾得均勻,拓印細致,注意邊邊角角。

            2)拿宣紙前要把手擦干凈,輕輕揭開宣紙。

            3、集體欣賞幼兒作品。

            活動建議:

            ☆活動延伸用紙條穿編小動物、生活用品,如小鴨子、花籃等。

            ☆區角活動嘗試用間隔的方法進行拼貼活動,理解間隔的含義和制作方法。

            ☆家園共育和父母一起設計穿編的動物形象,并用不同的色彩進行穿編。

            【評析】

            多數幼兒對油印紙版畫的制作方法和技巧已經比較熟悉了,但教師仍要關注那些缺乏耐心、條理性不強、小肌肉發育不足的幼兒,進行適時的、個別的、有針對性的提醒是非常必要的。縱向看待他們的發展,給予真實、積極地評價,幫助幼兒提高他們的學習興趣。

            中班語言活動兒歌《魚》教案 篇6

            一、活動目標:

            1、能夠運用各種線條有序的組合表現魚身的花紋變化,感受線條畫帶來的美感。

            2、引導幼兒學習用油畫棒簡單的進行套色運用。

            3、培養幼兒仔細、有耐心的良好作畫習慣。

            二、活動準備:

            供欣賞的示范作品、勾線筆、油畫棒、紙。

            三、活動過程:

            1、觀察了解線條畫的特點。

            (1)看看線條的排列,引起興趣。

            今天老師帶來了一些圖,你們可要仔細看哦,這些圖有些什么小秘密教師出示一個不規則圖案,"小朋友,你們看看,這個圖案是由許多什么小圖案組成的呀?"

            請幼兒上來邊回答邊畫出來。教師再分別出示幾個,到后來可以讓幼兒說說,如果是你,你還會用什么花紋來裝飾呀?并讓幼兒上來畫。

            原來這些簡單的小圖案,也能變成一幅看上去很復雜又很美的圖案。

            (2)強調套色的運用。

            問:這條魚漂亮嗎?為什么?外面我們用蠟筆給魚兒進行了涂色,使的魚兒像在發光一樣,整條魚都變亮了,對嗎?

            2、幼兒作畫,講解要求。

            (1)先勾主體,裝飾時線條排列清晰。

            教師指導,幫助個別幼兒合理運用線條,中途若發現問題可請幼兒互相觀察發現,同時鑒借別人的好的方法。

            (2)幼兒認真、耐心、仔細地作畫。

            (3)教師講解套色運用,不斷提醒幼兒作畫完畢運用套色裝飾魚的邊。

            3、展示幼兒作品。

            (1)看一看、說一說作品美在什么地方。

            (2)有序地整理用具。

            中班語言活動兒歌《魚》教案 篇7

            活動目標:

            1. 練習跑、鉆的動作。

            2. 發展動作的靈敏性和協調性。

            活動準備:

            1. 布置魚塘,內有用硬紙板做的魚(數量為幼兒人數的3倍)。

            2. 小塑料桶3只,拱形門6個。

            3. 音樂磁帶及錄音機。

            活動過程:

            1. 小貓真快樂。

            幼兒扮演小貓,在歡快的音樂聲中,邊念兒歌(附兒歌)邊模仿小貓的動作。

            2. 小貓學本領。

            (1)魚塘在很遠的地方,路上要鉆過好幾個山洞,讓我們來學一學鉆山洞的本領。

            (2)示范鉆山洞動作,重點講解如何彎曲身體。

            (3)引導幼兒分組練習,要求一個跟著一個鉆和跑,鉆時不要碰到拱形的“山洞”。

            3. 小貓抓魚。

            (1)講解游戲方法:“小貓”鉆過一個“山洞”,到“魚塘”抓一條“魚”,再鉆過一個山洞,把“魚”放到水桶里。

            (2)游戲2~3次,直至將“魚塘”里的“魚”全部抓完,提示幼兒一個跟著一個活動,一次抓一條“魚”。

            (3)大家一起圍著水桶模仿吃魚的動作,感受成功和分享的快樂。

            活動建議:

            1. 該游戲不宜比賽。

            2. 可根據幼兒的活動能力增設障礙(如獨木橋、小橋),靈活掌握游戲次數。 附:

            小貓小貓喵喵喵,蹲在地上吃小魚。

            小貓小貓喵喵喵,站起身來伸伸腰。

            小貓小貓喵喵喵,理理毛兒跳跳跳。

            小貓小貓喵喵喵,找找尾巴在哪兒。

            中班語言活動兒歌《魚》教案 篇8

            活動目標:

            1、鼓勵幼兒獨立地畫出各種各樣的魚,大膽添畫背景。

            2、學習用鋼釘刮蠟作畫,感受鋼釘畫的樂趣。

            活動準備:

            1、多媒體教學軟件(封面、魚在水里游、黑色、小圖片魚等)

            2、錄音機、磁帶(魚游)

            3、幼兒已在畫紙上用各色油畫棒涂好一層底色,用黑色作幕布。

            活動過程:

            1、隨音樂作魚游動作入場。(教師扮演魚媽媽,幼兒扮演魚寶寶)

            師:寶寶們,跟著媽媽到大海里去游泳吧!(聽著音樂入場)

            累了,休息一會兒吧!

            看,海里有些什么呀?(幼兒自由發言)

            除了這些,海里還有些什么呀?

            魚兒們在海里玩得正開心(鯊魚音樂)不好,誰來了?

            在這危險的時候,烏賊不慌不忙地噴墨,把周圍的海水都染黑了,大鯊魚什么也看不見,只能游走了。

            2、魚兒們躲到哪里去了呢,請小朋友來找一找。

            (幼兒說,教師按鼠標)

            3、示范。

            小朋友看(幼兒用紙)黑黑的水里還躲著許多的魚,它們躲在哪兒呢,請小朋友動手找一找,怎么找呢?

            (出示鋼釘)這是鋼釘,我先想好在這兒畫一條熱帶魚,用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰找得魚和別人的魚不一樣,魚找到后,可以添畫上背景。

            4、幼兒作畫。

            5、講評。根據幼兒作畫的內容及時給予肯定。

            6、魚媽媽帶領魚寶寶們游到別處去玩。

            中班語言活動兒歌《魚》教案 篇9

            教學目標

            1、借形想物,學習從不同角度觀察物體。

            2、認識、了解魚的基本形狀和特征,并能把任意形想象成各式各樣(不同種類、不同動態)的魚。

            3、了解魚的花紋種類,會運用基本的涂色方法和各種色彩表示海底魚。

            4、培養學生的想象力、發明力、表示力和環保意識。

            教學重點

            魚的花紋的表示。

            教學難點

            任意形想象成魚形。

            教學準備

            師:多媒體課件 作品展示背景 膠 供示范的紙筆 學生作業用紙等

            生:油畫棒

            教學過程

            一、撕紙導入 啟發想象

            1、教師撕紙

            任意拿一張紙隨手撕出一個形狀,變換各種角度,讓學生觀察像什么?

            【由于每個學生生活環境不同,所接觸的事物也不一樣,根據生活中的積累匯報,能讓學生相互啟發,展開豐富的想象。】

            【初步學習從不同方位觀察物體的方法,感知根據同一形狀可以想象出生活中的很多物體,打開思路。】

            2、學生撕紙

            (1)觀察自身撕的像什么后在組內交流。

            (2)指名換各角度交流撕的像什么?

            【有了老師示范的基礎,學生對任意形的觀察想象變容易了,同時為后面想象魚形作鋪墊。】

            二、勾畫魚形 突破難點

            1、(再次拿出老師撕的形狀)過渡:我撕的紙的形狀能變成一條魚,相信嗎?(師變各角度)怎樣看最像?(指名指出)

            【把豐富的想象漸漸收回到主題。】

            2、教師示范勾畫出魚的外形。

            【體現任意形變魚形的過程。】

            3、學生觀察自身撕的形狀是否像魚。

            4、帶著“像”與“不像”的爭論去欣賞海底魚。

            【觀察魚游動時的樣子。】

            5、再次觀察自身撕的是否像魚。

            6、若還沒看出自身撕的像魚,再通過欣賞魚的圖片,了解魚是奇形怪狀的。

            【觀察奇形怪狀的魚,拓寬視野,為學生的任意形變魚提供依據,使學生在半扶半放中完成變魚過程,教學難點也就迎刃而解。】

            7、學生勾畫魚的外形。

            三、創設情境 突出重點

            1、創設設計師的角色,激發學生興趣。

            2、師生一起回憶總結魚的花紋的種類,并用課件演示。

            3、生談設計想法。

            4、學生設計,教師輔導。

            【花紋的表示、色彩的掌握是本課的重點,由于學生在這些方面有一定經驗,所以此環節完全放開,讓學生大膽設計創作,不拘泥于課件提供的花紋和色彩。】

            四、作品展示 互相欣賞

            【為學生創設互相欣賞、互相學習、各抒己見的平臺。】

            五、學生為本節課命名,師板書課題

            六、學生評課,教師拓展

            【激發學生不時學習、不時探究的欲望。】

            中班語言活動兒歌《魚》教案 篇10

            活動目標:

            1.讓幼兒自己裝飾的紙盤作為運動器械,激發他們的興趣,在嘗試中發展幼兒的創造性忽然動作的協調能力。

            2.訓練幼兒的平衡能力和雙交立定跳遠。

            3.培養幼兒愛嘗試新事物的精神及相互合作的優良品質。

            活動準備:

            紙盤若干,平衡木兩座,長紙條兩條,呼拉圈若干,“小魚”若干,軟墊,檢查器械

            重難點:

            頭頂紙盤走過平衡木,腿間夾紙盤立定跳遠。

            活動過程:

            (一)開始部分:暖身運動

            (二)基本部分

            1.組織幼兒自由玩紙盤,并讓他們嘗試想出不同的玩法。

            小結:表揚能相互協作玩紙盤的幼兒和能想出多中玩法的幼兒。

            2.游戲:小熊抓魚

            ①玩法:雙腿夾紙盤立定跳進呼拉圈然后雙手側平舉,頭頂紙盤走過獨木橋,再順一方向滾過軟墊,把抓到的魚放進盤里,最后大家一起數一數。

            規則:雙腿一定要夾緊紙盤,雙腳同時離地、同時著地。頭頂紙盤時不能讓紙盤掉進水里。滾動時順一方向,不能反方向。

            小結:表揚抓到最多魚的小熊,鼓勵他們再接再厲。

            ②游戲走過獨木橋

            第一次游戲:按幼兒的動作發展水平風為兩組。熊哥哥走的是小橋。弟弟走的是小路。看誰走得又快又好,抓的魚最多。

            規則:哥哥走小橋是不能掉進河里,弟弟走小路時不能踩到旁邊的石頭。

            第二次游戲:兩組交換,鼓勵低水平的向哥哥學習,高水平的就增加難度,在小路上行進跳。

            小結:表揚勇敢、不怕困難的小熊。

            結束部分:

            小熊們做洗澡舔毛的動作放松全身肌肉。

            中班語言活動兒歌《魚》教案 篇11

            活動由來:

            星期一早晨,幼兒在一起交談星期日的見聞。我班有個叫郭豪的小朋友說:“昨天我和爸爸媽媽一起去海洋館了”。這時,我聽到后抓住了這個教育契機讓他講給同伴聽。這時,孩子們表現出了很高的熱情,有的說:“我也去過。”有的說:“海洋館里有漂亮的魚”。你一言我一語的說得很熱鬧。這時,我馬上引導幼兒準備魚的圖片和圖書,生成了“神奇的魚”的主題活動。

            活動目標

            1、通過此活動使幼兒能夠了解不同種類魚的生活習性,外形特征,和它們的特殊本領。激發幼兒對魚的興趣。

            2、通過此活動能夠正確的用語言表述己的想法。

            3、鼓勵幼兒大膽提問,發展幼兒對科學的興趣。

            4、為幼兒創作機會和相像空間,并會用多種形式表現出來。

            相關問題

            1、小魚怎么睡覺?

            2、小魚在游時為什么尾巴一動一動的?

            3、小魚怎樣保護自己?

            4、小魚有沒有自己的爸爸媽媽?

            5、身上為什么要長鱗片?

            活動領域

            1、 實驗:水的過濾。

            2、 實驗:空氣

            3、 養魚

            4、 美工活動:我喜歡的魚

            家長任務

            1、帶孩子參觀海洋館。

            2、聽爸爸媽媽介紹有關魚的知識。

            3、請家長記錄反饋幼兒感興趣的話題。

            4、填寫主題調查表。

            資源利用

            1、家長和孩子一起搜集有關魚的相關知識。

            2、家長來園向小朋友們介紹有關知識。

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