小學語文《觀潮》教案（通用3篇）
作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小學語文《觀潮》教案（通用3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學語文《觀潮》教案1
教學目標
1、能正確、有感情地朗讀課文，按“潮來前、潮來時、潮過后”的順序給課文分段。
2、能發揮想象，有條理地說說江潮來時的情景。
3、能通過思考所提供的問題，理解長句子的意思。
4、了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色，激發熱愛祖國大好山河的思想感情。
5、能按一定順序，有條理地介紹一處景物。
教學重點與難點
教學重點：了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。
教學難點：有條理地說說江潮來時的情景。
第1課時
（一）教學目標
1、能正確拼讀生字，理解“人聲鼎沸”等詞語在文中的意思。
2、能正確朗讀課文，按“潮來前”、“潮來時”、“潮退后”給課文分段。
3、能展開想象，有條理地說說江潮來時的情景。
（二）教學過程
1、初讀課文，了解大意。
（1）簡介錢江潮的成因及觀潮的由來。
（2）檢查預習情況。
①讀準多音字：
悶（mèn）雷
薄（bó）霧
風號（háo）
浪吼（hǒu）
漲（zhǎng）起
顫（chàn）動
②理解下列詞語的意思：
橫貫
山崩地裂
人聲鼎沸
漫天卷地
③指名讀課文，正音。
④同桌互讀，評定等級。
（3）默讀課文，用自己的話介紹錢江潮。
2、理清文脈。
（1）按“潮來前、潮來時、潮退后”的順序給課文分段。
（2）同桌交流。
（3）說說各段的段意。
3、想象練說。
（1）自由讀第二段，思考：錢塘江大潮是怎樣的？
（2）摘錄描寫大潮的詞句，品讀。
（3）展開想象，有條理地說說潮來時的情景。
①請學生說潮來時的情景。
②評價：從幾方面來說潮來時的情景。（提倡多角度表述）
③還可以怎么說？學生準備，練說。
4、作業。
（1）有條理地說潮來時的情景，學生互評。
（2）摘錄你認為寫得美的`詞句。
第2課時
（一）教學目標
1、能通過思考所提供的問題，理解長句的意思。
2、了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景色，激發熱愛祖國大好河山的思想感情。
3、能按一定順序，有條理地介紹一處景物（或景觀）。
（二）教學過程
1、學習第二段。
（1）錢江潮給你什么樣的感覺？
（2）你從哪些詞句看出錢江潮的壯麗奇特？
①自由讀文，選詞句品讀。
②交流。
③指導有感情地朗讀。
（3）理清順序，體會壯麗。
①師出示學生摘錄的有關句子。（幻燈）
②請學生按不同方面排列句子。
③討論：為什么不先寫聲音后寫樣子？
④說一句贊美錢江潮的話。
（4）理解長句的意思。
①出示長句（課后練習題3），思考：句子把浪的樣子和潮水的聲音各比作什么？
②這個句子寫出了浪的氣勢（），聲音（）。
③這樣比喻有什么好處？
（5）拓展：說一說其他景觀。
2、按一定順序介紹一處景物（或景觀）。
（1）確定介紹的景物（或景觀）。
（2）想一想，從幾方面有條理地介紹。
（3）在四人小組內練說、互評。
3、作業。
（1）按一定順序，寫一個描寫景物（或景觀）的片斷。
（2）收集有關錢江潮的資料。
小學語文《觀潮》教案2
教學要求：
１、通過理解課文內容，使學生了解錢塘江大潮的壯麗與雄偉，激發探索大自然的熱情；
２、學習作者有順序、抓特點的觀察方法，引導學生從中學習怎樣積累材料；
３、有感情的朗讀課文，訓練說話能力。
教學重點：重點理解“潮來之時”部分，學習作者有順序、抓特點的
教學準備：有關錢塘江大潮的課件
教學時間：三課時
教學過程：
第二課時
一、復習提問，引出新課：
１、導入：我們的家鄉在下沙，作為一名下沙人，如果一個來下沙參觀旅游的游客要你介紹下沙，你會怎么來介紹，我們都知道有下沙開發區，那么還有嗎？（錢塘江大潮）
你們看到過錢塘江大潮么？（有些有，有些沒有）
２）播放錄象。（創設情境，想象我們已經隨著觀潮的人群登上了海塘大堤，大堤上早已是人山人海，我們等啊，盼啊，等啊，盼啊。可是大潮遲遲不肯來，同學么著急么？）
３、過渡：看完之后，請你來談談感受？（真壯觀；真雄偉；真有氣勢；我被深深的吸引了）
二、學習“潮來之時”部分：
1、我們小作者把這么雄偉壯觀的景象用他優美的語言記錄了下來，請同學們自己讀讀第2。3自然段。
那些描寫潮水的語句，你覺得喜歡的，就多讀幾遍，努力把它讀好，待會讀給同學們聽。
2、學生自由朗讀。
▲從遠處傳來，悶雷滾動。（課件演示“悶雷滾動” ）
▲頓時人聲鼎沸，什么變化。（課件演示，鼎沸→人聲鼎沸）
▲過了一會兒，一條白線…沸騰起來。（借助圖片理解“一條白線”。）
▲那條白線，橫貫江面。（課件演示理解“橫貫江面”。指導朗讀）
▲再近些，白色城墻。（通過對比理解比喻句，知道知道朗讀。）
▲浪潮越來越近，飛奔而來。（課件演示，比較句子ABC。老師A句，小組讀B句，全班讀C句。自由讀、師范讀、個別賽讀、齊讀）
▲那聲音，顫動起來。（課件演示，比較詞語，潮遠，聲大而悶，潮近，聲巨而烈。指導朗讀）
▲小組賽讀。（小組選一精彩片段，自己安排，開展比賽）
3、理清寫作順序，是怎樣把這些語句連起來。（邊演示邊練習說話）
4、根據提示，創設情景，練習說話。（課件出示（圖片）：悶雷滾動 越來越大 山崩地裂 看看作者
一條白線 白色城墻 千萬匹戰馬 ）
5、小結：閉上眼睛回想一下你認識的錢塘江，給你留下印象最深的是什么？ （聲音 氣勢 ）
三 觀看錄像，激發情感
1、觀看錄象，培養學生對大自然的熱愛之情。（請同學們動手寫幾句想對錢塘江大潮說的話）
2、激發探索大自然的興趣。（現在錢塘江大潮還沒有被科學家利用，等你們長大后可以去研究）
3、課外延伸：介紹書籍，網站，鼓勵學生自主探究。
小學語文《觀潮》教案3
設計理念：本課教學設計，是根據學生的身心特點和教學規律及創新教學的理論，借助現代教育技術，特別是多媒體技術，在教學過程中，為師生提供一個創新互動空間，創造良好的課堂氛圍。緊扣教學重點，發揮學生的主體性，以教材為憑借，訓練感情朗讀。通過錄像和POWERPOINT展示，使學生在情景中強化認知，完成學習目標。
教學內容：全文
教學目的：
1、了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
2、學習作者按順序、抓特點的觀察方法，培養學生留心周圍事物的習慣。
重難點、關鍵：
1、利用電化教學手段，體會潮的壯觀。
2、緊扣重點詞句，指導感情朗讀。
教具準備：錄像，多媒體教學課件
教學過程
一、觀圖、復習導入新課。
師：錢塘江大潮，被稱為“天下奇觀”。1、請比一比：“觀潮”和“天下奇觀”的兩個“觀”字意思一樣嗎？2、課文是按什么順序寫的？3、潮來前的情景是怎樣的？生回答后，PowerPoint出示板書。
今天我們繼續學習《觀潮》，PowerPoint出示學習目標，齊讀。
學習目標：
1、了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發熱愛祖國大好河山的思想感情。
2、學習作者按順序、抓特點的表達方法。
二、欣賞錄像，感受情景，激發學習興趣。
PowerPoint出示蘇東坡的名句“八月十八潮，壯觀天下無。”，引導齊讀。激發學生情感，欣賞錄像，引入學習課文。
PowerPoint出示學習方法齊讀學習方法：
1、自由讀課文，說說讀懂了什么，不懂的地方打個問號。
2、抓重點詞句品讀體會、積累。
三、自由學習課文
1、選擇喜歡的學習方式學習，匯報學習成果。
2、質疑，討論，解疑。
3、小結，PowerPoint出示板書。
四、精讀“潮來時”部分的重點句子
設想：用各種形式引導學生多讀，讓學生讀得有情有趣，讀得津津有味，既幫助理解，又幫助記憶。
教法：PowerPoint出示，圖句結合，指導品讀。
1、午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。（鼓勵學生想象，主動模擬悶雷滾動的聲音，并讀出隆隆的感覺。）
2、過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。（表演沸騰的場面“跳著、叫著、喊著”，指導讀出驚喜的感覺，理解“人聲鼎沸、沸騰”）
3、那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。（同桌互讀，讀出激動的心情。）
4、再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。（分組比賽讀，讀出壯觀的感覺。）
5、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。（個別賽讀，讀出雄偉氣勢。教師鼓勵，與學生一起鼓掌。）
6、那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動來。（教師試讀，學生評價。）
7、加入自己的表演，入情入景，分男女賽讀“潮來時”部分。
8、小結，課件出示練習，反饋學習情況。
五、學習“潮過后”部分
齊讀，談潮過后的景象。PowerPoint出示板書。
六、PowerPoint再出示蘇東坡的名句“八月十八潮，壯觀天下無”總結全文。
錢塘江大潮真不愧為天下奇觀！我們為之自豪，為之驕傲。這節課同學們學得非常認真，希望把今天學到的方法用到今后的學習當中。
七、拓展練習
學習作者按順序，抓特點的方法，仿寫飛沙灘的潮，用上課文的好詞佳句。
八、布置作業
1、繼續仿寫。
2、背誦課文第三、四自然段。
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