《牛頓第一定律》教案

時(shí)間：2021-04-16 09:12:30 教案我要投稿

《牛頓第一定律》教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的《牛頓第一定律》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《牛頓第一定律》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能

　　知道牛頓第一定律內(nèi)容、知道慣性的概念、

　　2、過程與方法

　　通過活動(dòng)體驗(yàn)任何物體都具有慣性、

　　探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響、

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過活動(dòng)和閱讀感受科學(xué)就在身邊、

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　牛頓第一定律、慣性及其現(xiàn)象解釋

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　牛頓第一定律、

　　教學(xué)方法：

　　探究法、演示法

　　教學(xué)用具：

　　斜面、木板、小車、棉布、毛巾、象棋、直尺、慣性小球裝置

　　教學(xué)過程：

　　一、引入新課

　　收集與教材P44圖12.5—1中內(nèi)容相關(guān)的錄像資料讓學(xué)生觀看，同學(xué)們?cè)阡浵裰锌吹降倪@些現(xiàn)象，在日常生活中常會(huì)見到，你也一定有過這樣的體驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)的物體為什么會(huì)停下來呢？同學(xué)們看書12.5—2內(nèi)容，先了解古人的思辨、亞里士多德和伽利略都是偉大的科學(xué)家，到底哪個(gè)說法正確呢？光靠思辨不能回答，同學(xué)們可以自己探究，通過實(shí)驗(yàn)來求證、

　　二、進(jìn)行新課

　　（一）牛頓第一定律

　　1、歷史回顧：

　　對(duì)亞里斯多德提出力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，提出疑問。

　　2、演示實(shí)驗(yàn)：

　　（1）毛巾表面

　　（2）棉布表面

　　（3）木板表面

　　現(xiàn)象：

　　（1）小車受到阻力大，運(yùn)動(dòng)時(shí)間短，路程短；

　　（2）小車受到阻力較小，運(yùn)動(dòng)時(shí)間長點(diǎn)，路程遠(yuǎn)點(diǎn)；

　　（3）小車受到阻力最小，運(yùn)動(dòng)時(shí)間較長，路程較遠(yuǎn)。