中班幼兒活動教案

          時間:2021-04-16 13:02:54 教案 我要投稿

          中班幼兒活動教案范文(精選5篇)

            作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的中班幼兒活動教案范文(精選5篇),希望對大家有所幫助。

          中班幼兒活動教案范文(精選5篇)

            中班幼兒活動教案1

            活動目標(biāo):

            1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫造型基本要素:點(diǎn)、線、面來創(chuàng)作游泳的動態(tài)和場景。

            2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意。

            3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識色彩基本知識,啟發(fā)幼兒大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。

            4.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,養(yǎng)成他們良好的作畫習(xí)慣,增進(jìn)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

            活動準(zhǔn)備:

            1.孩子自己的游泳實(shí)例照片和集體的游泳活動圖例或視頻。

            2.工具準(zhǔn)備:大小不等的銅版紙、鉛畫紙、油畫棒、紙巾等。

            活動過程

            1.老師出示相關(guān)圖例,通過提問的方式來引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在游泳池里的經(jīng)歷和感受。

            2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意,激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動的興趣。

            3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用油畫棒擦涂法,大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。

            4.老師提出作畫的要求,引導(dǎo)幼兒自由組合游泳畫面的情節(jié)性,把自己的親身游泳體驗(yàn)通過繪畫的形式來進(jìn)行大膽表達(dá)。

            5.老師指導(dǎo)。

            作品賞評:

            1.請幼兒觀賞他人的作品,鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

            2.教師有針對性地請小朋友給大家介紹自己的作品,教師并對其作品進(jìn)行重點(diǎn)講評。

            中班幼兒活動教案2

            活動目標(biāo):

            1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的快樂體驗(yàn)。

            2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

            3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵幼兒為第二段填編新詞。

            4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

            5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

            活動過程:

            一、導(dǎo)入:

            1、律動:根據(jù)優(yōu)美音樂,跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。

            2、發(fā)聲練習(xí):

            師生問好。

            引起興趣:小朋友閉上眼睛,數(shù)3下睜開,教師吹白色碎紙屑,問:“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙,輕輕飄下來。)

            二、展開

            (一)看圖片學(xué)第一段:

            1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦:“每年的.冬天,小雪花都要來到小朋友中間,讓我們一起看大屏幕”。

            2、理解分析歌詞:

            (1)咱們一起問問“是誰,敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?”

            (2)“小雪花怎樣來的?”

            (3)“小雪花要來告訴我們什么?”(冬天來到了)

            3、語言節(jié)奏朗誦:

            (1)師問第一句,幼兒朗誦后三句。

            (2)集體完整朗誦。

            4、學(xué)唱歌曲:“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!

            (1)看圖片欣賞范唱。“你聽到什么?”“第一句是我們學(xué)過的什么音,一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學(xué)過的什么音,一音比一聲音低?”(下行音)

            (2)完整演唱兩遍。

            (二)填編第二段:

            1、填編歌詞:“冬天過去了,春天來到了,你聽,猜猜是誰‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會說些什么?”“小雪花飄下來,那小雨滴呢?”(落下來)“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來到了)

            2、朗誦歌詞:

            (1)教師說前半句,幼兒填編不一樣的后半句。

            (2)語言節(jié)奏朗誦。

            3、唱第二段:小雨的也想唱著歌來玩行不行?

            (1)學(xué)著第一段試著唱一唱。

            (2)唱第二段。

            (三)完整演唱兩段。

            1、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么?”

            2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(雪花和雨滴)

            3、加動作表演唱,教師稍加工,時動作更有美的感染力。

            中班幼兒活動教案3

            設(shè)計意圖:

            《綱要》非常重視在生活中去學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。蔬菜是伴隨我們一生的食品,它種類繁多、色彩豐富、形態(tài)各異而美麗,且便于造型。幼兒在生活中常常品嘗它們,卻忽略了進(jìn)一步讓其發(fā)現(xiàn)、感受和創(chuàng)造美。引導(dǎo)幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感受美,提高自身的審美能力,是這一活動的設(shè)計初衷。同時,為了開展符合我園鄉(xiāng)土特色的需要,我設(shè)計了本次活動《蠶豆造型》。

            教學(xué)目標(biāo)

            1、嘗試用蠶豆、樹枝進(jìn)行拼插,制作出自己喜愛的物品。

            2、在活動中大膽想象、創(chuàng)作,體驗(yàn)美工活動的樂趣。

            教學(xué)準(zhǔn)備

            PPT課件、蠶豆、小樹枝若干,盤子,籃子等。

            教學(xué)過程:

            1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣。

            師:小朋友們,你們吃過過蠶豆嗎?蠶豆不僅可以用來食用,還可以做出很多有趣的東西呢,我們一起來看看吧!

            2、出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察各種蠶豆造型,了解其制作方法。

            師:老師給你們準(zhǔn)備了這么多不一樣的蠶豆造型,小朋友看一看,說一說他們是怎么做成的呀。(教師逐一出示圖片,引導(dǎo)觀察,了解制作方法)。

            3、教師示范并講解蠶豆小人的制作過程,幼兒觀察。

            4、操作活動:幼兒使用籃子中的自然材料,輔助材料和制作工具,充分發(fā)揮想象,制作自己喜愛的物品:小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等。

            5、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來,供大家欣賞。

            教學(xué)反思:

            本次活動,孩子們的積極性和興趣都很高,活動過程中,大部分孩子能大膽的發(fā)揮想象、創(chuàng)作出自己喜愛的蠶豆造型。但是孩子們的作品都大同小異,有的小朋友也只是臨摹其他幼兒,并沒有真正的發(fā)揮想象創(chuàng)造,可能是我在活動中還沒有做好引導(dǎo)作用。另外,有的幼兒力氣較小,樹枝折不斷,我想可以提供小剪刀。如果在幼兒操作時播放些舒緩、柔和的背景音樂就更好了!

            中班幼兒活動教案4

            活動目標(biāo)

            1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。

            2.通過自主操作活動,激發(fā)探索欲望,培養(yǎng)判斷、分析能力。

            3.遵守玩沙行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

            4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

            活動準(zhǔn)備

            1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯

            2.不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋

            3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子活動過程

            一、提出問題

            (一)出示一個沙錘:這是什么?它為什么會發(fā)出聲音?

            (二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問:你打算怎么做?

            二、自主探索

            (一)請幼兒自選容器裝沙。在活動中引導(dǎo)幼兒:你用什么東西裝沙?可以用什么東西幫助你更方便地裝沙?

            (二)怎么才能不讓沙子掉出來呢?請幼兒尋找合適的物品給容器封口。

            三、共同探究

            (一)請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢?

            (二)老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較

            1.對裝沙多少不同的兩個沙錘,猜一猜聲音會不會一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)

            2.容器相同、聲音不同。為什么會不同?里面的沙會有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同)

            3.容器不同,它們的聲音會一樣嗎?哪一個更好聽?(裝沙的容器不同,聲音就不同)

            四、再次探究

            請小朋友開動腦筋,想一想,做一做,使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。

            五、自由表現(xiàn)

            幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘,體驗(yàn)成功帶來的快樂。

            活動自評

            1.從幼兒感興趣的活動入手,以游戲的形式開展此次活動,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

            2.在活動過程中,老師能以參與者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn),幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn),不斷探索,不斷對比中了解沙的特性。

            3.活動中老師能根據(jù)幼兒的需要適時地給予指導(dǎo),使每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,個個都能享受到成功帶來的快樂。

            4.活動過程中,教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠,幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時間和空間也不夠,在今后的教學(xué)中有待進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)。

            教研組評議

            1.該活動設(shè)計比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)、學(xué)中樂的教育思想,基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

            2.活動過程中,教師給予了幼兒較大的自由空間,幼兒基本處于一種自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的狀態(tài),隨時可以發(fā)表自己的看法,并和同伴、老師進(jìn)行交流,這在平時的課堂教學(xué)中是很難達(dá)到的。老師在整個活動過程中通過啟發(fā)式提問給予了幼兒支架式的幫助,讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來進(jìn)行活動,不散不亂。

            3.建議教師在活動前增加一些玩沙的經(jīng)驗(yàn)。了解一些有關(guān)沙的知識,從而在活動中更好地通過自己的行動來感染幼兒,指導(dǎo)幼兒,師幼互動的效果會更好。

            4.操作材料還應(yīng)注意分類投放,活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

            中班幼兒活動教案5

            活動目標(biāo):

            1.欣賞有兒歌,體會適意,悠閑、快樂的生活情趣。

            2.有感情的朗誦兒歌,感受夏天的愉快。

            重點(diǎn)難點(diǎn):

            1.欣賞有兒歌,體會適意,悠閑、快樂的生活情趣。

            2.有感情的朗誦兒歌,感受夏天的愉快。

            活動準(zhǔn)備:

            1.幼兒用書:《知了》。

            2.CD:《知有感情的朗誦兒歌,感受夏天的愉快。

            3.學(xué)習(xí)單:《知了》。

            4.畫筆、畫紙。

            活動過程:

            一、播放CD,請幼兒欣賞兒歌,感受知了的意境。

            1.詩歌中提到的知了是誰?

            2.知了是蟬的另一個名字,也是它的叫聲,你覺得兒歌中的這么多,知了是什么意思?

            3.聽了兒歌,你想象中的畫面是什么樣的?畫面中的色彩是什么樣的?

            二、請幼兒運(yùn)用畫筆將自己想象中的畫面在學(xué)習(xí)單上。教師在幼兒創(chuàng)作之后,進(jìn)行分享,請每一名幼兒介紹自己的作品,并試著邊看自己創(chuàng)作的畫面邊朗誦兒歌。

            1.圖中畫了什么?

            2.這副畫有哪些地方和自己的作品相似?

            3.你看著這幅畫有什么感覺?

            三、幼兒分組朗誦兒歌,一組念每一段的第一句,還有一組念知了知了,教師引導(dǎo)幼兒將每一段的知了念出不同的感覺,特別是最后一句,要念得輕一些,慢一些。

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