《植物籽粒拼圖》教案范文
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《植物籽粒拼圖》教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《植物籽粒拼圖》教案1
一、教材分析
1、教材的地位與作用
本課在小學(xué)美術(shù)課中屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域。通過讓學(xué)生去造型,來表現(xiàn)自己的感覺,屬創(chuàng)作型課程,有利于培養(yǎng)自己的表現(xiàn)能力與造型基礎(chǔ).同時,運用了學(xué)生平時所熟悉的東西,更切合學(xué)生的現(xiàn)實生活,內(nèi)容符合學(xué)生學(xué)習的興趣和知識能力。
2、教材簡析
教材以“植物籽粒拼圖”為課題，利用各種學(xué)生日常所見的植物的種子、通過利用紙板、和膠水進行拼圖、粘接、創(chuàng)造和設(shè)計形象,來表現(xiàn)自己內(nèi)心的美好世界。教學(xué)中的主要材料是各種植物籽粒，要學(xué)習選擇適合的色彩及大小不同的籽粒進行創(chuàng)造。提高學(xué)生利用身邊容易得到的材料進行創(chuàng)造、設(shè)計和制作的能力，增強學(xué)習美術(shù)的興趣。
二、教學(xué)目標
1、認知目標：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創(chuàng)作。
2、情感目標：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。
3、能力目標：提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計、創(chuàng)作的能力和動手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。
三、教學(xué)重點難點
重點：在學(xué)會制作植物籽粒拼圖基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。
難點：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，如何利用廢棄的材料來創(chuàng)作。
四、準備材料：
教具準備課件
學(xué)具準備：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）、紙板或木板。
五、教學(xué)設(shè)計：
一展示植物籽粒進行激趣導(dǎo)入：
1、課件：觀察了解各種種子的外形特點。（板書：外形：顏色絢麗、形狀各異）2、小游戲：變魔術(shù)般作畫（紙盤、玉米顆粒）
3、提問：這是什么？而這些色彩優(yōu)美的種子，我們能把它做成什么？（學(xué)生討論）今天，我們就把它做成一張漂亮的畫。
二、探究學(xué)習
1、教師出示課件，顯示各種制作精美的植物籽粒圖畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，同時分析圖畫的美感，導(dǎo)入新課內(nèi)容。
2、看——植物籽粒
教師出示各種植物籽粒，讓學(xué)生看看這些植物籽粒的外形特征。（引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、大小來分析）
3、說一說，想一想，深入理解
（1）說說這些植物籽粒的用途，能不能把他們變成一幅美麗的畫。
（2）課件展示植物籽粒拼圖作品，說一說這些作品都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？
（3）從造型上分析這些植物籽粒拼圖作品抓住了動物的那些特征？
（4）從顏色上分析這些植物籽粒拼圖作品有什么特點?
（5）分析每件植物籽粒拼圖作品，說說這些作品用了那些植物籽粒，是如何用這些植物籽粒來進行創(chuàng)作的？（板書：造型：線 面）
（6）你將如何更巧妙地運用了這些植物籽粒來進行創(chuàng)作出更精美的作品？你會選擇什么材料來表達？
三、制作步驟
運用課件演示植物籽粒拼圖的制作方法（準備步驟圖備用）
四、創(chuàng)作實踐
（1）伙伴們互相說說自己準備怎樣利用植物籽粒來進行創(chuàng)作。
（2）作業(yè)布置：
利用身邊的各種材料，獨立創(chuàng)作一幅植物籽粒拼圖作品（教師準備粘貼畫卡紙及圖案）
五、展示、評價
1、展示學(xué)生的作品
2、組織學(xué)生談一談自己的感受
六、課后拓展
展示一些用蛋殼、貝殼、廢棄的材料等多種材料制作的工藝作品和繪畫作品。
七、教師總結(jié)
在我們的生活中，有很多很多不起眼的，我們常常能看到的東西，其實合理利用得好，都會制作出一張張漂亮的裝飾畫的。
八、板書設(shè)計
植物籽粒拼圖
外形：大小、顏色、形狀
造型：線 面
方法：畫 涂 貼
《植物籽粒拼圖》教案2
一、教材分析
本課是“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》第二學(xué)段目標設(shè)課。本課教學(xué)以“植物籽粒拼圖”為課題，利用各種植物的種子、紙板和膠水進行拼圖、粘接，創(chuàng)造和設(shè)計形象。通過本課的學(xué)習，提高學(xué)生利用身邊容易得到的材料進行創(chuàng)造、設(shè)計和制作的能力，增強學(xué)習美術(shù)的興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)現(xiàn)有的材料，選擇或創(chuàng)作圖稿，并且和同學(xué)們共同完成一幅用植物仔粒制作的.圖案。
三、教學(xué)目標
（一）顯性內(nèi)容與目標
應(yīng)知：了解用植物籽粒的色彩和自然形態(tài)設(shè)計拼貼，學(xué)習籽粒拼擺，粘貼圖形的方法。
應(yīng)會：掌握依據(jù)繪好的圖樣，選擇色彩、大小適合的植物籽粒拼擺、粘貼的方法，進行造型創(chuàng)作。
（二）隱性內(nèi)容與目標
感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生選擇、進行創(chuàng)作的能力和動手制作的能力。
四、教學(xué)重點與難點
重點：通過學(xué)習利用植物籽粒拼圖的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。
難點：作品的新穎、生動，富于美感。
五、教學(xué)準備
各種形狀、顏色大小的植物籽粒、膠水或乳膠等。
六、學(xué)情分析
植物籽粒是生活中常見的物品，在此之前可能沒有學(xué)生會發(fā)現(xiàn)這些也能是制作藝術(shù)品的素材，因此在出示范作時定能激發(fā)學(xué)生極大的興趣，對于三年級的學(xué)生來說在制作技法上并無困難，只是要強調(diào)制作有耐心和不同植物籽粒可以結(jié)合使用，豐富畫面效果。
七、教學(xué)過程
（一）組織教學(xué)
檢查學(xué)習用具準備情況，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，準備上課。
（二）導(dǎo)入新課
師：上周我們學(xué)習了如用冰棍桿來制作玩具，同學(xué)們也動手做出了許多有趣的冰棍桿玩具，那老師想問大家大家玩得開不開心呀？板書課題：《植物耔粒拼圖》
（三）講授新課
1、分析種子
（1）植物籽粒是植物的哪個部分呢？（種子、果實）
（2）認識植物籽粒：在講臺上放了一些植物籽粒圖片，老師會在黑板上寫上幾種常見的豆類的名字，然后讓同學(xué)到講臺上找出圖片貼到相應(yīng)的名字旁邊，并說出名字。（同學(xué)們頻頻舉手，反映強烈）
（3）分析種子的特點
師：剛才我們欣賞了很多的植物籽粒，請同學(xué)們思考一下，老師所拿的這些植物籽粒在外觀上有什么特點呢？
出示板書：A、絢麗的色彩。B、有趣的形狀。
（4）小結(jié)
師：看了這么多顏色鮮艷、形狀有趣的植物籽粒，有沒有種想要自己制作拼圖的沖動呢？
師：那好，接下來我們共同欣賞幾幅用植物籽粒制作出的拼圖，來學(xué)習它的制作方法，我們就利用它的特點拼貼出美麗的圖畫，好不好？
2、示范制作
（1）利用課件給學(xué)生們展示一些植物籽粒拼圖作品，學(xué)生欣賞并思考。
（2）欣賞完作品互相討論交流：a、分析欣賞的作品，那位同學(xué)能說一說這些作品都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？b、那么從造型上分析這些植物籽粒拼圖作品又抓住了哪些特征？c、從顏色上分析這些植物籽粒拼圖作品有什么特點？d、這些作品都用了哪些植物籽粒？e、如何運用這些植物籽粒巧妙的拼貼出一幅畫？
（3）教師邊制作邊講解制作步驟：a、設(shè)計畫稿，要求簡潔，概括，有創(chuàng)意。b、在畫稿上均勻地涂上膠水或貼上雙面膠。c、選擇適合的植物籽粒粘貼在畫稿上, 選擇植物籽粒要合理，顏色、排列要好看，各種種子不要混雜在一起。d、修改完成。
3、學(xué)生作業(yè)
（1）作業(yè)要求：利用身邊的各種材料，共同粘貼出一幅美麗的拼圖。
（2）教師巡回，指導(dǎo)要點：a、畫稿設(shè)計要簡潔，概括，有創(chuàng)意。b、涂膠水要均勻，稍微多一點，注意不要涂到畫稿的外面。c、選擇植物籽粒要合理，顏色、排列要好看。
4、展示評價
（1）“種子拼貼藝術(shù)展”，學(xué)生上臺介紹自己的作品，并讓他們談?wù)勗谄促N中遇到的問題，自己是如何解決的以及用各種方法進行藝術(shù)創(chuàng)作的體會。
（2）播放歡快音樂，參加“小小拼圖藝術(shù)展”讓學(xué)生參觀、評選出優(yōu)秀作品，讓學(xué)生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。
5、拓展延伸
展示生活中其他形式的拼圖作品。
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