《買水果》小班數學活動教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《買水果》小班數學活動教案，希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1、通過買水果的游戲，鞏固4以內的數數，并嘗試4以內的點物對應。
2、在摸摸、看看、說說的過程中，繼續(xù)了解常見水果的特征，體驗游戲的快樂。
3、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
【活動準備】
各種水果若干，布置成超市樣子，手機接聽小猴電話，大象伯伯的信，水果切面圖片人手一份，人手一個小籃子、一個小墊子。幼兒了解過水果，知道一些常見水果的名稱特征等。
【活動過程】
一、導入激趣
1、大賣場里有好多的水果，你都見過什么水果?
2、帶領幼兒進“超市”，幼兒自由摸摸、看看有什么水果
3、你看到了什么水果寶寶?他長得怎么樣的?
4、教師小結：超市里的水果真多呀，水果真好吃!
二、游戲探索
1、給小猴買水果
電話鈴響，教師接到小猴電話：請小朋友們買兩個黃黃的'彎彎的水果。
(1)布置要求：每個人買兩個黃黃的彎彎的水果，是什么?為什么是香蕉?買幾個?
(2)幼兒探索買兩個香蕉
(3)交流：你買了什么?買了幾個?
(4)教師小結：原來幫別人的忙是很快樂的事情!
2、幫動物朋友們買水果
收到大象伯伯的一封信，森林里開生日聚會要水果，請小朋友幫忙買水果，但是要照著卡片里的要求買。
(1)觀察水果橫切面，區(qū)分不同水果
A、出示圖片：這是什么?跟我們平時看到的有什么不一樣?
B、出示蘋果和生梨圖片，引導幼兒正確區(qū)分。
(2)感知了解點物對應
A、出示獼猴桃橫切面，這是什么水果?這里有圓點，有幾個圓點?這個圓點有什么用的?
B、進一步提出要求，了解要看好買什么，看好買幾個。
(3)幼兒每人一張卡片，進行買水果，教師指導。
提醒幼兒看清楚買什么，買幾個。
(4)集體交流
A、你買了什么水果?買了幾個呢?
B、引導幼兒一起幫忙驗證。
三、活動延伸
給小動物們送水果去，一起去參加森林聚會。
教學反思：
1、幼兒在教學活動過程中對自己不熟悉的水果很感興趣，比如說蘋果在這里幾乎每家都有，但是香蕉是內地水果，他們就感興趣一些。
2、幼兒在買水果的過程中，更加地學會了講禮貌，也增進了與老師和其他幼兒的互動，增強了交流能力。
3、如果重新上這堂課，一定增加一些幼兒沒有見過的水果，并由此延伸，增強幼兒對外界的見識。
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