- 相關推薦
幼兒園大班教案《會變的黃豆》（精選11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案《會變的黃豆》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案《會變的黃豆》 1
活動目標：
1、通過幼兒的親身操作，初步了解傳統(tǒng)制作豆?jié){的過程，激發(fā)幼兒愛吃豆?jié){的興趣。
2、樂意參加制作活動，體驗勞動的快樂。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手能力。
4、主動參與實驗探索。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、帶幼兒參觀豆?jié){店。
2、石磨、紗布袋、操作衣、盛漿容器、小調(diào)羹、杯子、水盆，干黃豆、浸泡過的黃豆若干。
3、電飯鍋、豆?jié){調(diào)料（牛奶、蔥花、紫菜、蜂蜜、榨菜末等到）
活動過程：
一、導入
（出示干黃豆和濕黃豆）
1、 這是干黃豆和昨天浸在水里的黃豆，比一比，有什么不一樣？
（引導幼兒親手去摸一摸，看一看，自由講一講）
2、這兩種黃豆可以做出哪些好吃的東西？
3、小朋友說濕黃豆可以磨成豆?jié){，我們上一次也到豆?jié){店去看了黃豆是怎樣變成豆?jié){的，今天我們也來試一試，把黃豆磨成豆?jié){好嗎？
二、操作
（帶幼兒來到操作臺）
1、看一看操作臺上有什么？我們可以怎樣來使用這些工具？
（引導幼兒根據(jù)已有知識進行討論）
2、 初步講解操作方法。
（1）傳統(tǒng)的'豆?jié){都是用這種石磨磨出來的。小朋友可以在上面的操作孔中放入浸泡過的黃豆和適量的水，轉(zhuǎn)動石磨，看看會有什么發(fā)現(xiàn)。
（2）剛磨出的豆?jié){還有豆渣在里面，小朋友可以根據(jù)現(xiàn)有的材料想辦法過濾，把豆渣分開來。
3、 幼兒嘗試操作，教師參與活動，給有困難的孩子提供幫助。
注意點：
（1）幼兒不能磨出豆?jié){的原因有：
①石磨是否倒轉(zhuǎn)。
②黃豆太多水太少。
（2）石磨嘴要對準盛豆?jié){的容器。
（3）提醒幼兒可以用沙布袋來瀝豆渣。
三、分享
1、 用電飯鍋煮豆?jié){，同時幼兒討論：
（1）豆?jié){有什么營養(yǎng)？我們吃了會怎樣？
（2）豆?jié){有哪此吃法？
2、 品嘗豆?jié){，自由地選擇喜歡的調(diào)料加入豆?jié){，體驗勞動的快樂。
活動反思：
源于生活的科學活動是幼兒喜歡的活動。本活動不是一個簡單的過程，而是結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對事物與現(xiàn)象的探索欲。讓幼兒通過自身主動地觀察、操作，去發(fā)現(xiàn)、感知和探索，從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗。讓幼兒通過自己的親身操作，初步了解傳統(tǒng)制作豆?jié){的過程，體驗勞動的快樂。
本活動設計新穎，符合大班幼兒的年齡特點，教師教態(tài)自然，能根據(jù)幼兒的個體差異為孩子提供多層次的操作材料，活動中幼兒積極主動地參與，表現(xiàn)了濃厚的興趣，整個過程幼兒自始自終都能輕松愉快的參與探索，活動效果較好。
幼兒園大班教案《會變的黃豆》 2
活動目標：
1、通過傾聽故事及觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律。
2、嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對月亮變化的理解。
3、對生活中的自然現(xiàn)象感興趣，能關注月亮的變化。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、教學掛圖，學習的DVD
2、動態(tài)教具
3、課件
4、幼兒用書、鉛筆人手一份
活動過程：
1、導入，教師根據(jù)幼兒已學的美術活動中《月亮姐姐》，進行經(jīng)驗的遷移
師：上星期的美術課中，我們學習畫了一個美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來，她是誰？老師給你們一個提示：她長了一對美麗的翅膀。
師：對，是月亮姐姐，那哪位小朋友還記得月亮姐姐的`臉是什么形狀的？有的小朋友畫了圓圓的月亮姐姐，有的小朋友畫了細細彎彎的月亮姐姐，咦？這是為什么呢？為什么月亮姐姐的臉可以變化？
2、傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》，激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望
（1）師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢？（激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化）
（2）教師引導幼兒遷移已有生活經(jīng)驗，交流自己看到的月亮形狀。
師：你見過的什么樣的月亮？像什么？（鼓勵幼兒用語言和行動進行表達，教師在黑板上記錄幼兒所講月相）
（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫，引導幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。
師：現(xiàn)在，請小朋友看一下，老師為你們準備的《月亮姐姐做衣裳》的動畫，請你看一看，月亮姑娘的變化和你看見過的和想象中的有什么不一樣？
3、簡要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產(chǎn)生科學探索的興趣
（1）師：小朋友們現(xiàn)在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小朋友們知道"月亮姐姐"為什么變化？請你們大膽地猜一猜，然后告訴老師。
（2）播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射
師：小朋友來看一看老師為你們準備的圖片，請你看一看，月亮姐姐在哪兒？地球在哪？那太陽光照射進來的時候，月亮姐姐被誰擋住了啊？原來是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽，可是月亮姐姐的太陽光被地球擋住了，這個怎么辦？
師：月亮姐姐很聰明，她想到一個好辦法，請你們猜猜這是什么辦法？（用故事性的語言，引導幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉(zhuǎn)）噢，原來月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉(zhuǎn)，當它轉(zhuǎn)到地球和月亮中間的時候，是不是就能完全曬到太陽啦？
4、教師出示教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思，了解月亮變化的規(guī)律
（1）師：月亮姐姐聰明不聰明啊？那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。
（2）觀看教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思。
師：圖上畫的是什么？每幅圖上的數(shù)字表示什么？（初一、十五、二四等），那在這幅圖上，你看到了什么？
（3）教師出示動態(tài)教具，請幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律
引導幼兒說出隨著時間的變化，月亮每個月開始的時候變成細細的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。
5。幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進行填圖游戲
師：你們看，圖中的初九和二十四號得月亮被劉老師不小心擦掉了，現(xiàn)在忘掉了她們的樣子，請你們當我的好幫手，幫我把她們的樣子畫出來好不好？
（請幼兒在幼兒用書中添畫出來）
活動反思：
今天，教學活動為大班科學活動《會變的月亮》，主要是讓幼兒認識月亮形狀變化的規(guī)律，知道自然界中的事物會發(fā)生變化。
幼兒園大班教案《會變的黃豆》 3
【活動名稱】：
科學探究活動——會變的黃豆
【活動目標】：
認知目標：讓幼兒了解黃豆的生長過程，理解生命的成長與變化。
技能目標：通過觀察、記錄和照顧黃豆的生長過程，提升幼兒的觀察力和動手實踐能力。
情感態(tài)度目標：培養(yǎng)幼兒愛護生命、尊重自然的情感，體驗到勞動的.樂趣和成功的喜悅。
【活動準備】：
材料準備：黃豆種子若干，小花盆或透明塑料杯（每個幼兒一份），土壤，噴水壺，彩筆，記錄本。
知識準備：教師提前了解并熟悉黃豆的生長周期及過程。
【活動過程】：
一、導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
教師出示黃豆，引導幼兒觀察并討論黃豆的形狀、顏色等特征，激發(fā)他們的好奇心。
二、探索環(huán)節(jié)（約15分鐘）
教師演示如何種植黃豆：先在花盆里放入土壤，然后埋入黃豆種子，輕輕覆蓋一層土，最后澆水。
幼兒親手操作，教師巡回指導，確保每位幼兒都能正確完成種植步驟。
三、觀察與記錄環(huán)節(jié)（持續(xù)一周以上）
幼兒每日觀察黃豆的變化，并在老師的幫助下用彩筆畫出或簡單文字描述黃豆的成長情況，記錄在自己的觀察本上。
教師適時引導幼兒討論觀察到的現(xiàn)象，如黃豆發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果等不同階段的特點。
四、總結(jié)分享環(huán)節(jié)（約10分鐘）
一周后，組織幼兒分享自己的觀察成果，展示并講述自己所種黃豆的生長過程。
教師總結(jié)黃豆的生命周期，強調(diào)生命的奇妙變化和每一步成長都需要陽光、水分和關愛。
【活動延伸】：
鼓勵幼兒在家中繼續(xù)照料自己的黃豆苗，進一步觀察其生長直至結(jié)出豆莢，感受植物生長的完整過程，并珍惜食物的來之不易。
【注意事項】：
在活動過程中，需注意安全，避免幼兒誤食黃豆種子或泥土。同時，也要關注幼兒對植物生長過程的理解程度，及時答疑解惑，保證活動效果。
幼兒園大班教案《會變的黃豆》 4
教學目標：
讓幼兒了解黃豆的生長過程及變化。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和實驗能力。
通過親手種植黃豆，讓幼兒體驗植物生長的神奇和樂趣。
增進幼兒對自然科學的興趣和熱愛。
教學準備：
黃豆種子若干。
小花盆或種植容器。
土壤、水壺、小鏟子。
觀察記錄本和彩色筆。
有關黃豆生長的圖片或視頻資料。
教學過程：
一、導入新課
向幼兒展示黃豆及其制品（如豆?jié){、豆腐等），并詢問幼兒是否知道它們的來源。
告訴幼兒我們將要親手種植黃豆，觀察它的生長變化。
二、新課內(nèi)容展示
向幼兒展示黃豆種子的樣子，并簡要介紹黃豆的生長過程。
展示有關黃豆生長的圖片或視頻資料，讓幼兒對黃豆的生長有更直觀的了解。
三、實踐活動
帶領幼兒到戶外或種植區(qū)，準備種植黃豆。
指導幼兒用小鏟子松土，并在每個花盆中放入適量的土壤。
讓幼兒將黃豆種子埋入土壤中，并輕輕覆蓋一層土。
教授幼兒如何正確澆水，并強調(diào)適量澆水的重要性。
四、觀察與記錄
告訴幼兒每天都需要觀察黃豆的生長情況，并記錄在本子上。
觀察內(nèi)容包括：黃豆發(fā)芽的時間、生長的速度、葉子的顏色等。
鼓勵幼兒用彩色筆繪制黃豆生長的過程，培養(yǎng)他們的繪畫能力。
五、總結(jié)與分享
在種植周期結(jié)束后，組織幼兒進行黃豆種植經(jīng)驗分享。
讓幼兒展示他們的觀察記錄本和繪畫作品，并講述自己在種植過程中的感受。
總結(jié)黃豆生長的特點和條件，強調(diào)植物生長的神奇和生命的力量。
六、作業(yè)布置
鼓勵幼兒在家中也嘗試種植其他植物，繼續(xù)觀察并記錄它們的生長過程。
與家長一起探討植物生長的`條件和影響因素，增進家庭親子互動。
教學意義：
通過《會變的黃豆》這一教案，幼兒可以在親手種植和觀察黃豆的過程中，了解植物的生長過程和變化規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察力和實驗能力。同時，通過這一活動，幼兒也可以體驗到植物生長的神奇和樂趣，增進對自然科學的興趣和熱愛。
幼兒園大班教案《會變的黃豆》 5
【活動目標】
科學認知目標：讓幼兒了解黃豆發(fā)芽、生長的過程，初步認識植物生長的基本條件。
實踐操作目標：通過親手種植黃豆，培養(yǎng)幼兒觀察、記錄的能力以及動手實踐能力。
情感態(tài)度目標：激發(fā)幼兒對大自然生命的敬畏和愛護之情，體驗勞動的樂趣與收獲的喜悅。
【活動準備】
材料準備：黃豆種子若干，透明塑料杯或花盆，土壤，水，標簽紙，記事本，彩色筆等。
知識準備：提前收集黃豆生長過程的相關圖片或視頻資料。
【活動過程】
一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘） 教師以故事或者謎語的方式引入黃豆的主題，引發(fā)幼兒對黃豆生長變化的`興趣。
二、探索發(fā)現(xiàn)（15分鐘）
展示黃豆種子實物，引導幼兒觀察其形狀、顏色等特征。
通過圖片、視頻等方式展示黃豆發(fā)芽、生長、開花結(jié)果的過程，講解黃豆生長所需的條件（如陽光、水分、空氣）。
教師示范如何種植黃豆，并指導幼兒分組進行實踐操作。
三、實踐活動（20分鐘）
幼兒每人領取一個透明塑料杯或小花盆，放入適量土壤，播下黃豆種子，澆水并貼上自己的名字標簽。
引導幼兒每日觀察黃豆的變化，并在記事本上用簡單的圖畫和文字記錄下來。
四、分享交流（10分鐘） 組織幼兒分享自己觀察到的黃豆生長情況，討論為什么黃豆會發(fā)芽、長大，進一步加深對生命成長的認識。
五、總結(jié)延伸（5分鐘） 教師總結(jié)黃豆生長的過程，鼓勵幼兒回家后繼續(xù)關注黃豆的成長，并期待他們在幼兒園或家中繼續(xù)嘗試種植其他植物，體驗更多生命的奇跡。
【活動延伸】
在接下來的一段時間內(nèi)，持續(xù)引導幼兒觀察黃豆生長的情況，定期組織分享會。
結(jié)合實際生活，開展相關的食育活動，了解黃豆制品及其營養(yǎng)價值。
幼兒園大班教案《會變的黃豆》 6
教學目標：
通過觀察黃豆在不同條件下的變化，了解植物的生長過程。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和實驗能力，激發(fā)他們對植物生長的興趣。
引導幼兒理解光照、水分對植物生長的重要性。
增進幼兒對自然科學的探索精神和團隊合作精神。
教學準備：
黃豆若干顆。
兩個透明容器（如玻璃杯或塑料杯），足夠大以容納黃豆和生長后的植物。
水。
紙巾或棉花。
標簽和筆。
放置容器的地方（陽光充足和陰暗處各一處）。
教學過程：
一、引入活動
向幼兒介紹黃豆，并詢問他們對黃豆的了解和種植黃豆的經(jīng)驗。
展示兩個透明容器，并告訴幼兒我們將進行一個簡單的實驗：觀察黃豆在不同條件下的生長情況。
二、實驗操作
將幼兒分成兩組，每組負責一個容器。
在每個容器中放入相同數(shù)量的黃豆。
讓一組幼兒將容器放置在陽光充足的地方，另一組則將容器放置在陰暗處。
讓幼兒每天為黃豆添加適量的水，并使用紙巾或棉花保持黃豆的濕潤。
在容器上貼上標簽，記錄實驗日期和條件（陽光/陰暗）。
三、觀察記錄
每天固定時間（如早晨），帶領幼兒觀察黃豆的`變化，并記錄下來。
讓幼兒描述黃豆的外觀變化（如顏色、大小、是否發(fā)芽等）。
引導幼兒比較兩組黃豆的生長情況，并討論可能的原因。
四、總結(jié)討論
實驗結(jié)束后，組織幼兒進行總結(jié)討論，分享觀察結(jié)果。
引導幼兒討論光照和水分對黃豆生長的影響，幫助他們理解植物生長的基本條件。
鼓勵幼兒提出自己的想法和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。
五、延伸活動
可以讓幼兒在家里繼續(xù)進行黃豆種植實驗，觀察并記錄黃豆的生長過程。
可以組織幼兒參觀附近的植物園或農(nóng)田，實地觀察不同植物的生長環(huán)境，拓展他們的視野和認識。
注意事項：
確保黃豆的種植環(huán)境安全、衛(wèi)生，避免有害物質(zhì)污染。
在實驗過程中，注意指導幼兒正確使用工具和材料，培養(yǎng)他們的動手能力和安全意識。
在觀察記錄時，引導幼兒用圖畫、文字等多種形式表達自己的想法和發(fā)現(xiàn)。
幼兒園大班教案《會變的黃豆》 7
活動目標：
1.通過觀察、探索，了解黃豆的外形特征。
2.初步了解豆?jié){的制作過程及營養(yǎng)價值。
活動準備：
1.黃豆、小碗若干，豆?jié){機一臺。泡漠板鋪的小路。
2.已做好的甜、咸和淡豆?jié){若干。
3.黃豆圖片、自制錄像。
活動過程：
（一）撿黃豆，體驗幫助別人的快樂。
1.出示毛絨玩具小豬，引導寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。
2.請寶寶幫忙撿黃豆，體驗幫助別人的快樂。
（二）觀察了解黃豆的外形特征。
1.和寶寶一起交流黃豆的特征。
教師提問：
（1）黃豆寶寶長的是什么樣的`呀？
（2）黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服？
（3）黃豆寶寶摸上去有什么感覺？
（三）了解豆?jié){的制作過程1.比較干黃豆和泡水黃豆的不同，通過學學它變胖的樣子，體驗黃豆的變化。
2.欣賞磨豆?jié){，引導寶寶觀察黃豆寶寶的變化過程，并模仿黃豆寶寶跳舞，體驗快樂。
3.教師小結(jié)：豆?jié){是用黃豆來做成的，豆?jié){白白的、香香的。
（四）品嘗豆?jié){，說說豆?jié){的味道，介紹豆?jié){的營養(yǎng)價值。
1.品嘗豆?jié){，說說豆?jié){的味道，想想放了什么會使豆?jié){變甜、變咸。
2.介紹豆?jié){的營養(yǎng)價值。
（五）結(jié)束活動：感謝小豬嚕嚕的熱情招待，并和它告別。
活動延伸：
通過多種方式了解更多的豆制品。
幼兒園大班教案《會變的黃豆》 8
活動目標：
1、知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。
2、 通過觀察比較黃豆的外形特征，提高感知事物的能力
3、養(yǎng)成不挑食的好習慣。
活動準備：
1、每人一筐干黃豆，一盆濕黃豆，一杯豆?jié){、一盆豆制品（用牙簽 插好 的黃山豆腐干和鹵汁豆腐干），一塊毛巾。
2、 電視機、錄象機、豆?jié){機、電火鍋、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一鍋事先煮好的豆?jié){，抹布、錄音機、磁帶。
3、黃豆寶寶胸飾一只，豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐干實物各一盆。
4、 小朋友隔天浸泡黃豆。
活動過程：
1、初步了解黃豆的外形特征。
（1） 師：（教師頭戴黃豆頭飾）小朋友，我是黃豆寶寶，我還把我的好朋友都請來了。今天，大家就來和他們一起玩。讓我們先來看看黃豆寶寶長什么樣子。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黃豆寶寶，等會告訴大家。
（2） 師：“黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？”
（3） 師：小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。
評析：在組織幼兒玩的過程中，運用多種感官對黃豆有一個初步的認識，幼兒十分感興趣，有的說，黃豆寶寶是黃色的，有的說我摸上去黃豆寶寶是圓圓的。）
2、知道黃豆可以做成豆?jié){。
師：我們的本領可大了，會變許多魔術，小朋友每天喝的豆?jié){也是我們變出來的。通過進一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。
師：“做豆?jié){前首先得把‘我’放在水里泡上一天，所以，小朋友昨天也在自然角把‘我’泡一天，請小朋友每人拿一盒，看看、比比，泡過的‘我’和沒泡過的‘我’有什么不一樣？你可以把發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友。
②幼兒觀察干濕不同的黃豆。 ③師：“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣？” （有的幼兒說：“泡過的黃豆大，沒泡過的黃豆小。”有的幼兒說：“泡過的黃豆的顏色有點淡，沒泡過的黃豆的顏色有點深。”有的幼兒說：“我摸摸泡過的黃豆是軟的，沒泡過的黃豆是硬的。”）
④師：小結(jié) ：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會比原來的大一些，軟一些，顏色淺一些。
3、了解黃豆還能做成其他的豆制品。
①師：“我們黃豆寶寶本領可大了，除了能做豆?jié){，還能做許多東西呢，②師“錄象里的東西都是黃豆寶寶做成的，今天它們也來了，哪些東西你是吃過的” （幼兒邊講，邊指。）
③師：小結(jié)：豆腐、百葉、素雞、豆腐干、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來的。 （評析：通過電化手段--看錄象，進一步喚起幼兒的回憶，豐富幼兒的認知，知道黃豆還能做出各種豆制品。）
4、知道黃豆營養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。
（1） 師：“什么東西這么香？”
（2） 請小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來的東西。并教育幼兒它們不光味道好，而且還很有營養(yǎng)，是我們的好朋友。
（3） 聽優(yōu)美的音樂，幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。并提醒幼兒吃好豆腐干后，牙簽放在盆子里，擦干凈嘴巴。
活動反思：
豆?jié){、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品，根據(jù)孩子的年齡特點，利用教學的`趣味性，運用擬人化的口吻，用變魔術的方法，來激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品，引導寶寶運用感官比較、觀察，泡過和沒泡過的黃豆的不同，發(fā)展了寶寶的觀察力，提高了幼兒寶寶的感知事物的能力。運用多樣化的教學手段，來調(diào)動孩子學習的積極性，使寶寶在認知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如：在了解黃豆的外形特征時，運用了觀察的方法，接著又比較和觀察，使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高幼兒感知事物的能力；又運用電教手段豐富了幼兒的認知；最后，通過品嘗豆制品，進一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感。可能寶寶太興奮了，所以有個別的太“活躍”了，發(fā)出了尖銳的叫聲，紀律有些松懈了，不過整體狀況還是比較好的，寶寶現(xiàn)在也知道了以后要多吃豆制品，這樣對身體有益！
幼兒園大班教案《會變的黃豆》 9
設計意圖：
本次活動的選材來源于幼兒的生活。我們都知道，黃豆是孩子比較熟悉的事物，他們知道在一定條件下，黃豆會發(fā)芽，但是結(jié)果到底會怎樣他們卻不一定十分清楚，同時在日常孩子的一些問題中，也可以看出孩子們對于研究黃豆發(fā)芽生長的興趣是十分濃厚的，因此覺得有必要讓孩子加深一些了解。結(jié)合了春天的季節(jié)特點，以及我們所進行的生態(tài)環(huán)境教育的課題研究，我認為選擇這一教材有一定的季節(jié)性和必要性，就如《綱要》中所說，"既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"。因此，此活動來源于幼兒的'生活，又能服務于幼兒的生活。同時為豐富幼兒而的學習生活，利用自然區(qū)角種植刺激幼兒產(chǎn)生強烈的求知欲，也能激發(fā)幼兒自己動手去探索外部世界的奧秘。
活動的目標
是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)我班幼兒的年齡特點和實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據(jù)，確立了認知、能力方面的目標，其中既有立表達的成分，又有相互融合的一面，目標為：
1、通過觀察，幼兒能用較清楚的語句講述黃豆發(fā)芽所需的外部條件以及在不同生長環(huán)境中生長的速度有何不同。
2、通過一系列的觀察種植活動，培養(yǎng)幼兒仔細觀察并記錄的能力。
根據(jù)目標，我把活動的重點定于觀察黃豆在不同生長環(huán)境中生長速度有何不同，討論為什么會有這些不同?活動的難點是如何用較清晰的語句來說明自己的觀察結(jié)果。同時在本次活動中重點是發(fā)展了幼兒的語言智能和自然觀察智能。
活動準備：
1、知識準備：幼兒已經(jīng)認識了空氣，知道空氣無處不在，月球上沒有空氣，萬物就不能生長。
2、實驗準備：幼兒已經(jīng)初步觀察過在一般情況下黃豆的發(fā)芽情況;準備好在不同環(huán)境(水、沙、土)中已經(jīng)發(fā)芽的黃豆以供幼兒觀察。
活動流程及環(huán)節(jié)：
提出問題——進一步延伸問題——觀察討論——引出新問題、新實驗
一、提出問題：
1、師提出問題：小朋友，前一段時間我們進行了黃豆發(fā)芽的實驗，誰來告訴我，怎樣才能使黃豆發(fā)芽?
你看到的黃豆是怎樣發(fā)芽的?先長什么?再長什么?顏色有些什么變化?
2、師請幼兒出示自己的觀察記錄本，邊介紹邊講述。
二、進一步延伸問題
1、師提問：
還有什么方法可使黃豆發(fā)芽上次有小朋友說用沙、用土，你覺得行嗎?
請你猜一猜，黃豆到底是在水里、土里還是沙里長得更快一些?
為什么?
2、幼兒討論并講述。
三、觀察討論
1、教師出示在不同環(huán)境(水、沙、土)中已經(jīng)發(fā)芽的黃豆，請幼兒仔細觀察它們有何不同?
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題：
為什么黃豆在土里會爛掉呢?
為什么在沙里的黃豆而長得最快?
(是因為土里的水太多，黃豆不能喝太多水嗎?
是因為土太密實了，黃豆在土里沒有空氣，而沙比較松散，風一吹，空氣就會進入沙里，所以沙里的黃豆會長得快嗎?)
活動反思：
科學課的本質(zhì)是要讓幼兒參照科學家研究科學的方式來探究，在強調(diào)科學精神的同時，必須重視科學方法和科學能力的培養(yǎng)。為培養(yǎng)幼兒掌握“設計對比實驗方案”的方法，在小組活動后，我抽了兩個小組匯報，然后針對他們的方案組織全班集體研討。明確設計對比實驗要注意的問題，“只能改變一個條件，其它條件要相同”、“有些條件是便于控制的，而有些條件是難以控制的”……引導孩子們深入探討設計該實驗要注意哪些問題，掌握設計對比實驗的方法。
幼兒園大班教案《會變的黃豆》 10
教學目標：
讓幼兒了解黃豆的生長過程及其變化。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和耐心，學會記錄黃豆的生長情況。
通過實際操作，讓幼兒體驗種植的樂趣，培養(yǎng)其對植物生長的興趣。
教學準備：
黃豆種子若干。
種植土、花盆或種植箱。
觀察記錄本和彩色筆。
放大鏡（可選）。
教學過程：
一、導入新課
向幼兒介紹黃豆，并詢問他們對黃豆的了解。
向幼兒展示黃豆種子，并講述黃豆從種子到發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果的.過程。
二、觀察黃豆種子
讓幼兒用放大鏡觀察黃豆種子的外觀，描述其特點。
引導幼兒討論黃豆種子為什么能發(fā)芽長大。
三、種植黃豆
向幼兒展示如何準備種植土和花盆。
示范如何種植黃豆，包括種子深度、間距等。
讓幼兒親手種植黃豆，體驗種植的樂趣。
四、日常觀察與記錄
每天定時觀察黃豆的生長情況，如發(fā)芽、長葉等。
讓幼兒用觀察記錄本記錄黃豆的生長變化，鼓勵他們用圖畫和文字描述。
五、分享與交流
每周組織一次黃豆生長分享會，讓幼兒展示自己的觀察記錄。
鼓勵幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受，培養(yǎng)他們的表達能力和自信心。
六、總結(jié)與拓展
在黃豆成熟后，組織幼兒一起收獲黃豆，體驗收獲的喜悅。
向幼兒介紹黃豆的用途，如制作豆?jié){、豆腐等，拓展他們的知識面。
教學意義：
通過《會變的黃豆》這一活動，幼兒可以親身體驗種植的樂趣，了解黃豆的生長過程，培養(yǎng)觀察力和耐心。同時，通過記錄黃豆的生長情況，還可以鍛煉幼兒的記錄能力和表達能力。此外，活動還有助于培養(yǎng)幼兒對植物生長的興趣，激發(fā)他們對自然世界的好奇心。
幼兒園大班教案《會變的黃豆》 11
【活動目標】
知識目標：讓幼兒了解黃豆在適宜條件下可以發(fā)芽，生長成豆芽的過程，初步理解生命的成長和變化。
能力目標：通過觀察、記錄、動手操作等方式，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手實踐能力和對比分析能力。
情感態(tài)度目標：激發(fā)幼兒對自然生物的好奇心和探索欲望，體驗生命成長的樂趣，培養(yǎng)愛護生命、尊重生命的意識。
【活動準備】
材料準備：黃豆若干、透明塑料杯、濕紙巾、標簽、彩筆等。
環(huán)境準備：布置一個適合黃豆發(fā)芽的環(huán)境，如溫暖、通風的'地方。
【活動過程】
一、導入部分：
教師引導：“小朋友們，今天老師帶來了一位特別的朋友，它小小的，圓圓的，你們猜猜它是誰呢？”
展示黃豆，引導幼兒觀察并討論黃豆的特點及用途。
二、主體部分：
實驗演示：
將黃豆浸泡在水中一段時間后，放入裝有濕紙巾的塑料杯中。
引導幼兒觀察黃豆的變化，每天進行記錄，包括黃豆的顏色、形狀變化，以及是否有豆芽長出等信息。
討論交流：
鼓勵幼兒分享自己觀察到的現(xiàn)象，教師引導幼兒理解這些變化的原因，解釋黃豆是如何發(fā)芽的。
三、拓展延伸：
生命教育：
通過黃豆發(fā)芽的過程，引導幼兒理解所有生命都有其生長、發(fā)育、變化的過程，啟發(fā)他們尊重生命、熱愛大自然的情感。
動手實踐：
安排幼兒親手種植黃豆，并負責日常的澆水、觀察工作，體驗照顧生命的樂趣。
【活動結(jié)束】
總結(jié)回顧本次活動中黃豆的變化過程，強調(diào)每一個生命體都有其獨特的發(fā)展歷程。鼓勵孩子們將觀察到的現(xiàn)象帶回家與父母分享，同時提醒他們在后續(xù)的日子里繼續(xù)關注黃豆的成長情況。
【幼兒園大班教案《會變的黃豆》】相關文章：
《會變的水》大班教案03-24
大班美術教案會變的樹03-18
大班活動教案：會變的云08-24
大班美術會變的樹教案03-07
大班科學《會變的月亮》教案06-12
會變的影子幼兒園大班科學教案10-28
幼兒園大班科學教案：會變的影子01-26
幼兒園教案：會變的顏色04-20
大班戶外游戲教案會變的影子教案反思03-13
大班科學教案會變的月亮教案06-06