幼兒園托班變魔術教案
作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園托班變魔術教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園托班變魔術教案1
一、活動名稱：
變魔術
二、活動目標
1、通過活動，使幼兒了解并嘗試間隔排列。
2、提高幼兒對棋盤結構的認識。
三、活動準備：
供幼兒操作的各種材料，頭飾若干，大棋盤
四、活動流程：
一、引起興趣，老師扮成“仙女”姐姐：
“仙女”姐姐會變魔術，請小朋友仔細看。
1、出示紅，白木塊，“什么顏色？”
�。�1、）通過魔術變成一串紅白相間的項鏈。
�。�2、）請幼兒觀察項鏈的結構特點。
小結：一個紅一個白又一個紅一個白排隊，“一個隔這一個排叫間隔排”。
2、出示藍，黃紙圈，“什么顏色？”
（1、）通過魔術變成藍黃間隔的彩條。
�。�2、）請幼兒再次觀察結構特點。
集體小結：一個隔著一個排叫間隔排。
二、幼兒操作：
1、幼兒操作，給予指導。
2、稍加講譯。
3、出示黑白正方形。
a、請幼兒示范間隔排。
提問：象什么？你們見過嗎？
b、出示大棋盤：
觀察：橫、豎都是間隔排。
c、示范豎著間隔排。
4、幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排。
三、音游：《小貓叫，小兔跳》
在原有基礎上，引導幼兒貓兔間隔排。
幼兒園托班變魔術教案2
設計思路：
在生活中，小年齡的幼兒對吃、玩有著不解之緣，他們?yōu)槌缘腵、玩的東西很感興趣。在幼兒入園時不難發(fā)現(xiàn)他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西，既然幼兒對吃玩感興趣，我們何不借題發(fā)揮，以他們的興趣為出發(fā)點，設計一些教學活動，這樣既體現(xiàn)了“生活即教育，教育走進幼兒生活”的主題，又能讓幼兒從中獲取一些感性經(jīng)驗，還發(fā)展功兒的各方面能力。
我設計的這節(jié)活動源自我班的辰然小朋友帶的一個大香蕉，香蕉獨特的外形特征啟發(fā)了我，何不運用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態(tài)啟發(fā)幼兒進行想象，并采用“香蕉會變戲法”的游戲形式讓幼兒在玩中探索想象，讓幼兒從小養(yǎng)成愛思考、肯動腦筋的好習慣。這節(jié)活動一方面發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維，另一方面培養(yǎng)了幼兒對活動的興趣，發(fā)展了語言表達能力。
活動目標：
1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達能力。
2、引導了用肢體語言進行動作表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)了對活動的興趣。
活動準備：
1、實物：大香蕉若干。
2、方紙盒1個；毛巾若干；錄音機。
3、場地：鋪設地毯，師幼圍坐一起。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，導入課題：
因為小小班幼兒年齡小，集中注意時間不超過10分鐘，所以教師應開門見山地直導入課題。而下面則是以“吃”為興趣引線，讓幼兒不知不覺進入活動。
教師出示作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好吃的東西，樣子是長長的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的是什么？
幼兒一聽到是好吃的，便認真起來，有幾個幼兒猜到說：“是香蕉”。（讓幼兒回憶了感性經(jīng)驗）
二、拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓勵用動作展現(xiàn)。
教師說：“香蕉會變戲法，你們信不信？”（用疑問、用游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門。）
1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（彎腰狀）
啟發(fā)：香蕉開始變戲法了，這樣看，像什么？
幼兒：像小橋、像月亮。（師豎起大拇指夸贊）
2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）
啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？
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