大班數(shù)學(xué)活動(dòng):買(mǎi)水果學(xué)習(xí)9組成

          時(shí)間:2021-01-09 13:57:43 教案 我要投稿

          大班數(shù)學(xué)活動(dòng):買(mǎi)水果(學(xué)習(xí)9組成)

            活動(dòng)目標(biāo):

          大班數(shù)學(xué)活動(dòng):買(mǎi)水果(學(xué)習(xí)9組成)

            1、學(xué)習(xí)9的分合,知道9分成兩份可以有8種分法,并記錄結(jié)果。

            2、在探索操作活動(dòng)中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字,在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。

            3、會(huì)用較完整的語(yǔ)言講述操作過(guò)程。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            購(gòu)物券(1~8的不同點(diǎn)卡)、水果卡片,記錄紙、9的分解練習(xí)題。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減游戲:開(kāi)火車(chē)師:我的火車(chē)就要開(kāi),幼:幾點(diǎn)開(kāi)?老師出示一算式卡片:請(qǐng)你猜猜看?幼:1+6=7你的火車(chē)7點(diǎn)開(kāi)。

            游戲時(shí)速度由慢到快,由集體游戲到小組、個(gè)人游戲。

            二、學(xué)習(xí)9的組成1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

            師:我們幼兒園的水果店開(kāi)業(yè)了,每個(gè)水果賣(mài)9元錢(qián),我為你們每人準(zhǔn)備了8張購(gòu)物券。

            2、介紹購(gòu)物券。

            師:購(gòu)物券上有什么圖形?(圓形)一個(gè)圓形表示1元錢(qián),兩個(gè)圓形表示2元錢(qián)。這張購(gòu)物券是幾元錢(qián)?(5元)為什么?(因?yàn)樯厦嬗?個(gè)圓)想一想,哪兩張購(gòu)物券合起來(lái)是9元錢(qián),正好可以買(mǎi)一個(gè)水果?你能買(mǎi)幾個(gè)水果?

            3、分組進(jìn)行活動(dòng)。

            (1)每組一個(gè)營(yíng)業(yè)員,其他幼兒去營(yíng)業(yè)員那買(mǎi)水果,營(yíng)業(yè)員一定要嚴(yán)格驗(yàn)證小朋友是不是付了9元錢(qián)。

            師:營(yíng)業(yè)員一定要把好關(guān),看看買(mǎi)水果的人是不是付了9元錢(qián),不然會(huì)賠錢(qián)的。

            顧客買(mǎi)了水果后,要將自己用的.是哪兩張購(gòu)物券、買(mǎi)的是什么水果記錄到記錄卡上,記錄好后,再去買(mǎi),看看誰(shuí)買(mǎi)的多。

            (2)幼兒把自己買(mǎi)的情況記錄到卡片上,例如:我用1元錢(qián)和8元錢(qián)買(mǎi)了桃子。

            4、展示個(gè)別幼兒的記錄卡,發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。

            師:誰(shuí)來(lái)告訴大家,用哪兩張購(gòu)物券合起來(lái)正好是9元?

            5、知道9的8種分法,理解他們之間的增減關(guān)系。

            師:哦,原來(lái)9有這么多的分法呢,讓我們一起來(lái)按順序說(shuō)一說(shuō)吧。

            9可以分成1和8……9有幾種分法呀?(8種)6、操作活動(dòng)。

            師:剛才我們玩了水果店游戲,玩的時(shí)候我們小朋友知道了9的八種分法,小朋友真聰明。現(xiàn)在想請(qǐng)我們小朋友幫個(gè)忙,小兔也在幼兒園學(xué)了9的組合,可還是不會(huì)做,請(qǐng)我們小朋友做給他看,你們?cè)敢鈫幔?/p>

            (1)出示操作材料,介紹做法。

            (2)幼兒做練習(xí),教師指導(dǎo)。(自編練習(xí)題分9個(gè)點(diǎn)子)

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