幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：多變的圖形

時(shí)間：2021-01-11 10:34:25 教案我要投稿

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：多變的圖形，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：多變的圖形

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　幼兒通過動(dòng)手變換圖形的組合，鍛煉他們的操作思維能力。

　　了解一種圖形在經(jīng)過折或剪后，能變成另一種圖形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　固體膠、剪刀、盤子、圖形若干、操作圖形若干、折紙若干、背景音樂。

　　活動(dòng)流程導(dǎo)入：

　　直接出示圖形。

　　師：今天老師帶來(lái)了好多圖形寶寶，你來(lái)找一個(gè)你最喜歡的貼在黑板上。

　　訓(xùn)練操作思維

　　師：圖形寶寶碰一碰就會(huì)變成小動(dòng)物、日常用品、植物等，誰(shuí)想來(lái)試一試？幼兒操作。

　　老師點(diǎn)評(píng)

　　師：你們看這個(gè)像什么？（幼兒回答）

　　師：利用這些圖形還可以變成什么？（幼兒說，教師操作）

　　教師小結(jié)：哪些事物還是這些形狀的？只有找到比較相近的事物，我們的圖形變變變才會(huì)又快又準(zhǔn)確。

　　動(dòng)手操作

　　請(qǐng)幼兒在操作桌前坐好，自由拼擺圖形，老師巡回指導(dǎo)。

　　作品展評(píng)：請(qǐng)完成的幼兒把作品粘貼到黑板上，老師點(diǎn)評(píng)幼兒作品，讓幼兒自己來(lái)說說每一幅作品的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)同伴的可行之處。

　　思維多面發(fā)散

　　師：老師這里只有一個(gè)正方形，可是做圣誕樹需要三角形怎么辦？請(qǐng)小朋友想個(gè)辦法。（幼兒回答）

　　你還發(fā)現(xiàn)哪些圖形可以變身？（請(qǐng)幼兒嘗試）

　　小組合作完成圖形拼貼畫

　　師：孩子們你們又發(fā)現(xiàn)了圖形寶寶的一種變化，現(xiàn)在請(qǐng)你們找到好朋友，4人一組共同完成一幅作品。

　　作品展示、老師點(diǎn)評(píng)

　　把作品粘貼到黑板上，每組推選一名幼兒來(lái)說一說自己作品的內(nèi)容，老師給與鼓勵(lì)。活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)緊緊圍繞著目標(biāo)開展，在整個(gè)活動(dòng)中，老師都以孩子為主體，引導(dǎo)孩子的思維發(fā)散，并通過孩子自己的操作得出經(jīng)驗(yàn)，老師給與適當(dāng)?shù)奶嵘?/p>

　　深層次的'挖掘教材，不僅僅局限于圖形本身的拼擺，而是通過一種圖形變化成另一種圖形，讓思維發(fā)散更明顯。

　　小組合作效果好，老師在活動(dòng)之前的指導(dǎo)，讓孩子們很好地完成了小組合作。

　　課后小結(jié)通過本次活動(dòng)，幼兒都能用不同的圖形拼擺成不同的物體形象，同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展了他們的發(fā)散思維和想象力，體驗(yàn)到小組合作的樂趣。

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