幼兒園大班音樂公開課教案《柳樹姑娘》含反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂公開課教案《柳樹姑娘》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班音樂公開課教案《柳樹姑娘》含反思1
大班音樂：柳樹姑娘
(一)、律動及發聲練習
師：春天來了，各種各樣的花兒開了，許多的小樹長出了新芽，讓我們一起聽著音樂感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動作并進行發聲練習)
(二)、出示圖譜，學唱歌曲
1、欣賞歌曲，熟悉歌詞
師：聽，誰也跟著我們唱起歌來了，她的歌聲，輕輕的，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽一聽。(教師范唱歌曲《柳樹姑娘》)
師：誰來了?(柳樹姑娘)教師出示圖譜 ，春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱，(風兒一吹)老師唱并出示圖譜，她的辮子怎么樣了?(甩進池塘)洗洗干凈，怎么樣呢?多么漂亮，對呀，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳樹姑娘高興的歡呼起來了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)
2、熟悉旋律，學唱歌曲
師：下面我們就來看著圖譜來把柳樹姑娘的故事講一講吧。(教師帶領幼兒一起看圖譜念歌詞)
師：那現在能不能跟著音樂念一念呢?(一邊念的時候教師一邊出示相應的節奏譜)
師：我們念的時候有沒有發現這里有一個什么?(附點)附點應該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽出這是幾拍子的音樂呀，(三拍子)我們以前學過三拍子的節奏特點是什么呢?(強，弱，弱)可以怎樣表示?(個別幼兒嘗試后集體感受)現在我們用XX小朋友的XX方法來感受一下三拍子旋律，還要注意這里的附點。(教師和幼兒共同跟著旋律打節奏說歌詞)
3、出示聲音標記
師：這是什么?(聲音標記)它出現的地方我們該唱什么?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我們選一個演唱吧，選哪個?(啦)，那我們就用襯詞啦來演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)
4、幼兒配樂演唱
師：下面能不能跟著音樂來唱一唱呢?(一遍)
師：我們唱的時候注意三拍子和附點。現在再跟著音樂試一試吧。
活動過程：
一、學新歌
(1)老師想唱一首非常好聽的歌給你們聽，聽聽老師唱的是什么?
(2)教師有感情、準確清楚地范唱。
(3)幼兒有節奏地隨音樂念歌詞。
(4)幼兒學唱
二、有表情的演唱。
(1)教師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重音。
(2)用優美及活潑輕快的唱法表現歌曲。提示語：開頭兩句表現柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎樣唱?(優美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發，我們應該怎么唱?(活潑、輕快)
三、學習簡單的二聲部合唱。
提示：我們想一個方法把這首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌詞，另一部分小朋友同時跟著音樂旋律有感情地哼唱，從地五句開始全體合唱。教師示范演唱并帶領幼兒有表情地分聲部合唱。
幼兒園大班音樂公開課教案《柳樹姑娘》含反思5
活動目標：
⒈感受歌曲優美的旋律，能用連貫、優美以及活潑輕快的歌聲分別表現歌曲的前后兩段。
⒉學習簡單的二聲部合唱，能控制調節自己的歌聲。
⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
⒋培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
⒌樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
圖譜
活動過程：
一、律動
⒈美麗的春天來了，柳樹發芽了。微風一吹，嫩嫩的柳枝會怎么樣呢？（隨風擺動）
⒉感受歌曲旋律，幼兒當柳枝，跟著音樂，在微風中動起來。
二、學唱歌曲
⒈欣賞歌曲
師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細聽聽，歌曲里唱的柳樹是什么樣的？
⒉借助圖譜理解歌詞
（1）聽了歌曲你有什么感受？在歌曲里你聽到了什么？
（2）幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進一步理解歌詞。
（3）在圖譜上你還有什么地方不懂嗎？請你看著圖譜再聽我來唱一唱。（師指圖演唱）
（4）幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。
⒊學唱歌曲
（1）完整演唱1、2遍
（2）引導幼兒有感情地演唱
（3）柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎么唱？（優美）柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發我們應該怎么唱？（活潑輕快）
（4）你最喜歡唱那幾句？（引導幼兒用連貫、優美以及活潑、輕快的歌聲分別表現歌曲的前后兩段。）
三、學習二聲部合唱
⒈第一種簡單的二聲部合唱
一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開始全體合唱。（教師示范演唱并帶領幼兒分聲部合唱）
⒉學習第二種合唱方法
第一聲部的幼兒唱歌詞，第二聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱“啦啦 啦”，第五句全體合唱。（先師幼合作，再幼幼合作，教師可通過指揮來幫助幼兒合唱）
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
幼兒園大班音樂公開課教案《柳樹姑娘》含反思6
活動目標：
1、讓幼兒知道春姐姐來了，柳樹發芽并長成小樹葉了。
2、初步學會念一段兒歌。
活動準備：觀察過柳樹發芽；圖片：一棵柳樹。
活動過程：
（一）出示圖片，介紹柳樹的主要特征：
提問：
1、這是一棵什么樹？（柳樹）
2、這棵樹的枝條是怎么樣的？
（柳樹的枝條是向下垂，讓幼兒用手作下垂狀，幼兒邊作動作，邊說柳樹的枝條是向下垂的。）
3、你在什么地方看到過柳樹？
（二）尋找柳樹：
師：我們幼兒園里也有很多柳樹，我們大家去找一找它的枝條和圖片上的枝條一樣往下垂的，誰找到了就站在柳樹的下面。
（三）觀察柳樹：
1、看一看柳樹是怎么樣的？（向下垂的，學學做做向下垂的動作）
2、看一看柳樹的葉子長得怎么樣？有些什么變化？
（小芽長大變成小樹葉了，樹葉長多了，變得更綠了）
3、引導幼兒觀察春風一吹，柳樹的枝條好象在干什么？
4、做“柳樹娃娃”的游戲：
幼兒用雙手向下垂作柳樹娃娃。老師說；春風來了，柳樹娃娃可以做彎腰狀，雙手晃動作樹枝飄蕩狀，雙手做招手狀。
（四）學念兒歌：春姐姐來了，柳樹發芽了，對著我們招招手，對著我們彎彎腰。
（五）延伸：要求幼兒在回家的路上，公園里，找一找什么地方有柳樹。
幼兒園大班音樂公開課教案《柳樹姑娘》含反思7
活動目標：
1、感受三拍子歌曲的優美旋律，能輕柔、有表情的演唱。
2、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。
3、了解少數民族歌曲獨特風格。
活動準備：
l、教師帶領幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，引導幼兒展開想象。
2、根據歌曲設計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)
活動過程： 一、提問導入課題 教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?
二、出示圖譜，學唱歌曲
l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。
①教師：這張圖譜可以幫助我們學唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?
②教師演唱，提問幼兒。
2、學唱歌曲。
(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱?
（2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。
(3)教師提示：
①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)
②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……
3、學唱襯詞，練習二聲部唱。
(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。
(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習二聲部唱。
4、教師可鼓勵幼兒創編動作有表情地邊唱邊表演。
現在正值秋天，開始導入的一段談話已經不適合季節了，因此我改成了直接介紹歌曲名稱，然后再通過歌曲向幼兒介紹春天的美。
這首歌曲很普遍，有部分幼兒以前曾經接觸過，因此在學唱歌曲時幼兒表現的很輕松。
由于幼兒練習二聲部的機會不多，因此活動中幼兒顯得有些難度。
活動反思： 《柳樹姑娘》是一首曲調優美、輕快的歌曲。歌詞簡練，它采用了擬人的手法生動地描繪了江南水鄉萬物一新、一片生機盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡。
活動中我嘗試用填充圖譜的方法引導幼兒學習歌詞，加入了手的操作活動，再加上每貼一張圖片就預示著一句新歌詞的產生，這樣就徹底消除了無目的反復練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快、主動地學習歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章，在整個活動中，幼兒情緒高漲，興致盎然，令我也感受到一絲成功的喜悅。并且為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。
幼兒園大班音樂公開課教案《柳樹姑娘》含反思8
活動目標
1、通過對蘭花草的看、聽、學來體驗《蘭花草》這首作品的音樂美。
2、在看和聽的基礎上學生通過自己的能力來學習演唱這首作品。
3、在會唱《蘭花草》這首作品的基礎上引導學生學會表現這首作品的美。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
5、通過肢體律動，感應固定拍。
活動重、難點
重點：學會用正確的演唱方式表現表現這首作品。
難點：學唱時把握跨度較大的音程活動準備自制圖譜、教學PPT、鋼琴
活動過程
一、教學導入
1、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草，你們知道嗎?
2、(點擊PPT：蘭花草)今天老師給大家帶來了蘭花草的圖片請大家看一看。
3、蘭花草好看嗎?蘭花草長得是什么樣的?
4、小結：蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草
二、聽賞歌曲
1、小朋友，你們知道嗎，有一首歌，歌的旋律也像蘭花草一樣美，你們想學嗎?
2、好!今天我們一起學習的歌曲就叫《蘭花草》。
3、老師先請大家聽一聽蘭花草這首歌的旋律。
4、(播放《蘭花草》)這首歌好聽嗎?
5、(再聽《蘭花草》)這首歌非常好聽，那么誰能跟老師說說，它的好聽、它的美表現在哪些方面啊?
6、(第三次聆聽《蘭花草》)接下來，老師再請小朋友聽一聽。不過，在聽的時候注意聆聽這首歌的旋律、歌詞，有什么特點?
三、學唱歌曲
1、這首歌曲這么好聽我們來完整的學習一下這首歌。
2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來說一說這些圖譜講的是那句歌詞，你們能來唱出來嗎
3、(多種形式學唱)大家的表現真不錯，下面我們一起來用
(1)分句學唱：教師唱一句，幼兒學一句。
(2)師生接唱：教師唱第一句，幼兒接唱第二句，然后互換。
(3)完整學唱：教師帶領幼兒邊唱邊敲節奏，然后配樂完整
4、誰愿意當小老師上來唱一唱呢?(請個別幼兒來演唱)
四、音樂表演
1、我們都學會這首好聽的歌曲了，下面請你們用自己的身體語言去表現這首歌，好嗎?
2、嘗試表演：試著自己請音樂邊唱邊表演歌曲內容，表現出米粒跳躍的不同力度。
教學反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
幼兒園大班音樂公開課教案《柳樹姑娘》含反思9
音樂活動：柳樹姑娘
活動目標：
1、感受三拍子歌曲的優美旋律，能輕柔、有表情的演唱。
2、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。
3、了解少數民族歌曲獨特風格。
活動準備：
l、教師帶領幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，引導幼兒展開想象。
2、根據歌曲設計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)
活動過程：
一、提問導入課題
教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?
二、出示圖譜，學唱歌曲
l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。
①教師：這張圖譜可以幫助我們學唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?
②教師演唱，提問幼兒。
2、學唱歌曲。
(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱?
（2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。
(3)教師提示：
①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)
②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……
3、學唱襯詞，練習二聲部唱。
(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開始至結束師幼合唱。
下面我們來試一試。
(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習二聲部唱。
4、教師可鼓勵幼兒創編動作有表情地邊唱邊表演。
課后反思：
大班下學期音樂《柳樹姑娘》，是一首活潑輕快，優美動聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動形象地描繪了春風吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。在教學之前，我們經常帶領幼兒到戶外感受春天的氣息，了解春天的主要特征。幼兒對花草、樹木與生俱來就有一種親近感，他們聞聞花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互交流自己的發現。有的說：柳樹的柳枝真軟，風輕輕一吹，就飄起來了；有的說：柳樹的枝條還長著呢，快要碰到池塘的水了……孩子們的談話，讓我想起了歌曲《柳樹姑娘》，何不用歌曲來延續幼兒對柳樹的興趣，用歌聲來表達對柳樹的喜好呢？因為通過了觀察，幼兒對柳樹有了很深的感觸，再進行歌曲的教學，幼兒就會有了感性經驗和審美情趣。
第一環節，我設計了律動《郊游》，幼兒自由結伴，以郊游的形式進入教室，引起了幼兒參與活動的興趣，讓幼兒體驗與同伴合作表演的友愛、快樂，讓幼兒帶著愉快的情緒投入活動，并能夠活動了幼兒的身體，從而引出課題的相關內容——春天。再通過與幼兒共同討論春天的景色，引出柳樹這一事物。
第二環節，我先出示了各種柳樹的圖片，請他們來觀察柳樹的形態，讓他們對柳樹進行一下描述。幼兒的說法很多，有的幼兒說他看到柳樹發芽了；有的`幼兒說看到柳樹的枝條很長的；有的幼兒還用手來比劃了一下柳樹是怎么樣在風里飄動的……幼兒的議論，讓我感覺他們在平時的生活中，是那么關心周圍的事物，觀察得是那么得仔細。我通過幼兒的討論，最后總結了一下柳樹的特點，并把柳樹這種優美的身姿比作了漂亮的柳樹姑娘：柳樹姑娘靜靜地坐在河邊，她那長長的辮子隨風飄動著，一陣微風吹過，她的頭發就被甩進了池塘，不停地搖擺著，好像是要把自己的秀發清洗地干干凈凈似的，引起了幼兒的共鳴，再通過對歌曲的欣賞，讓幼兒先感受《柳樹姑娘》這首歌旋律的美。
第三環節，那就是學習歌曲了，幼兒在欣賞了歌曲之后，被歌曲活潑輕快、優美動聽的旋律所吸引，在老師的帶領下，他們認真地學習歌曲。在教授歌曲過程中，我發現幼兒對其中的一句掌握起來有一點難度：后半部分中的一個字唱幾個音，幼兒容易拖拍或者是搶拍，造成了歌聲不整齊的現象。為了解決這個問題，我經過了多次的范唱，并帶領幼兒一起練習，提醒幼兒可以在長音的時候在心里默數三拍，這樣的話就不會拖拍或是搶拍了。經過幼兒的多次練習后，難點就解決了。
第四環節，幼兒掌握了歌曲以后，我安排了讓幼兒用自己的動作來表演歌曲，根據自己對歌詞的理解來表現柳樹姑娘多姿的形態。幼兒對柳樹姑娘在風中優美的身姿已經有所了解，如隨風飄舞、彎腰點頭、漸漸長大，洗洗頭發等，因此表演并不成問題，大部分的幼兒都能把柳樹姑娘的曼妙身姿都表現了出來。班里喜歡表演的高潔更是發揮了她跳舞的特長，把歌曲中的柳樹姑娘的美表現得淋漓盡致，小朋友有了良好的榜樣，自然也學得惟妙惟肖了。
一節課下來，幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優美、活潑的旋律；在聽聽、說說、念念中反復感受詩意一般的歌曲內容；在哼哼、唱唱中學唱歌曲，整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標，及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神，使幼兒初步學唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發了對柳樹的喜愛之情，培養了幼兒感受美、表現美的情趣。
幼兒園大班音樂公開課教案《柳樹姑娘》含反思10
活動目標：引導幼兒感受歌曲優美的情緒，學習用連貫、優美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲，并嘗試用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱，培養幼兒歌唱表現能力。
活動重點：讓幼兒理解歌詞，真切體會到歌曲的美，然后展現出來。
活動準備：活動前組織幼兒觀察柳樹，據歌詞繪制圖片一幅。
活動過程：
1、聽聽（歌曲感受）
（1）教師范唱，幼兒聽賞。
（2）教師邊播放歌曲邊隨著音樂做律動，幼兒試著跟著做動作。
（3）幼兒第三遍聽賞歌曲，嘗試著用母音模唱或跟唱。
2、想想（情感交流）
（1）出示圖片，引導幼兒觀察圖片并回憶有關生活經驗：這是什么樹？它的枝條是怎樣的？像什么？枝條隨風甩進池塘里，給你的感覺怎樣？讓你想到了什么？
（2）選擇自己喜歡的或力所能及的方法學唱。（如：拍拍子、拍節奏、律動、打擊樂等等。教師可以再次播放歌曲。）
3、唱唱（詞曲自學）
（1）請個別幼兒上臺來唱。（唱一句或兩句都行，再請其他幼兒評議，補充或糾正，師鼓勵）
（2）齊唱歌曲。
（3）師提問：還有不會唱或是不懂的地方嗎？（如果還有，請幼兒舉手站起來說，最好請其他幼兒幫他解決）
（4）師總結：通過大家的努力，這首歌用各種方式基本上學下來了。現在大家完整地唱唱，注意情緒，用自然的聲音歌唱。注意：開頭兩句說柳姑娘拖著長辮子，隨風輕輕擺動，很美的樣子，應該怎樣唱？（優美地）柳樹姑娘高興地洗頭發，又應該怎樣唱？（活潑輕快地）指導幼兒用對比的聲音演唱歌曲。
4、演演（歌曲演繹）
師：請大家想想用什么形式演唱呢？（表演形式將音樂的美表現出來）
（1）分組討論：選擇表演形式和創新。
（2）以小組為單位進行展示。（采用幼兒自評、互評等多種評價方式加以評價，老師抓住時機，給予表揚、鼓勵）
反思： 《柳樹姑娘》，是一首活潑輕快，優美動聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動形象地描繪了春風吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。在教學之前，我們經常帶領幼兒到戶外感受春天的氣息，了解春天的主要特征。幼兒對花草、樹木與生俱來就有一種親近感，他們聞聞花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互交流自己的發現。有的說：柳樹的柳枝真軟，風輕輕一吹，就飄起來了；有的說：柳樹的枝條還長著呢，快要碰到池塘的水了……孩子們的談話，讓我想起了歌曲《柳樹姑娘》，何不用歌曲來延續幼兒對柳樹的興趣，用歌聲來表達對柳樹的喜好呢？因為通過了觀察，幼兒對柳樹有了很深的感觸，再進行歌曲的教學，幼兒就會有了感性經驗和審美情趣。
第一環節，我設計了律動《郊游》，幼兒自由結伴，以郊游的形式進入教室，引起了幼兒參與活動的興趣，讓幼兒體驗與同伴合作表演的友愛、快樂，讓幼兒帶著愉快的情緒投入活動，并能夠活動了幼兒的身體，從而引出課題的相關內容——春天。再通過與幼兒共同討論春天的景色，引出柳樹這一事物。
第二環節，我先出示了各種柳樹的圖片，請他們來觀察柳樹的形態，讓他們對柳樹進行一下描述。幼兒的說法很多，有的幼兒說他看到柳樹發芽了；有的幼兒說看到柳樹的枝條很長的；有的幼兒還用手來比劃了一下柳樹是怎么樣在風里飄動的……幼兒的議論，讓我感覺他們在平時的生活中，是那么關心周圍的事物，觀察得是那么得仔細。我通過幼兒的討論，最后總結了一下柳樹的特點，并把柳樹這種優美的身姿比作了漂亮的柳樹姑娘：柳樹姑娘靜靜地坐在河邊，她那長長的辮子隨風飄動著，一陣微風吹過，她的頭發就被甩進了池塘，不停地搖擺著，好像是要把自己的秀發清洗地干干凈凈似的，引起了幼兒的共鳴，再通過對歌曲的欣賞，讓幼兒先感受《柳樹姑娘》這首歌旋律的美。
第三環節，那就是學習歌曲了，幼兒在欣賞了歌曲之后，被歌曲活潑輕快、優美動聽的旋律所吸引，在老師的帶領下，他們認真地學習歌曲。在教授歌曲過程中，我發現幼兒對其中的一句掌握起來有一點難度：后半部分中的一個字唱幾個音，幼兒容易拖拍或者是搶拍，造成了歌聲不整齊的現象。為了解決這個問題，我經過了多次的范唱，并帶領幼兒一起練習，提醒幼兒可以在長音的時候在心里默數三拍，這樣的話就不會拖拍或是搶拍了。經過幼兒的多次練習后，難點就解決了。
幼兒園大班音樂公開課教案《柳樹姑娘》含反思11
設計意圖：
為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現節奏的方式及創編歌詞的樂趣。
活動目標：
一、引導泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點并用多種方式表征。
二、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。
三、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。
活動重點：體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。
活動難點：嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。
活動準備：
1、 教師帶領幼兒事先學習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。
2、 歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
活動過程：
一、 教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。
二、 教師談話激發幼兒思考春天的各種變化，進而復習歌曲。
1、 春天來了，你發現了什么？（天氣變暖了，小草發芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了，長出了一片片的葉子）
2、 柳樹發芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。
三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點并用不同的方式變現節奏。
1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。
2、用動作表現節奏。（拍手、跺腳、拍肩）。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。
4、用樂器打節奏
（1）教師示范樂器的使用方法
（2）教師清唱分組演奏樂器
（3）播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。
四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情
我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上優美的動作）。怎樣表現柳樹姑娘洗頭發高興地心情呢？（高興地去唱，跳起來）
四、嘗試創編襯詞，感受音樂活動的樂趣。
在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什么聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
五、自由表演，充分體現藝術活動的愉悅功能
老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。
到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。
幼兒園大班音樂公開課教案《柳樹姑娘》含反思12
一、活動目標：
⒈學會演唱歌曲，引導幼兒用“連貫、優美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲并利用身體語言，引導幼兒進一步感受和表現音樂的情緒和風格。
⒉通過歌唱柳樹姑娘，激發幼兒對柳樹的喜愛之情，對大自然的熱愛之情。
二、重點：學會演唱歌曲，引導幼兒用“連貫、優美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲。
難點;利用身體語言，引導幼兒進一步感受和表現音樂的情緒和風格。
三、活動準備:節奏圖譜一張
四、活動過程：
(一)感受歌曲旋律。
師：今天,我帶來了那首我們曾經聽過的樂曲,你們聽!(彈奏樂曲)聽了這首好聽的樂曲你們都有哪些感覺呢?
(二)熟悉三拍子的節奏型。
⒈這首好聽的樂曲使我的身體也忍不住想跳舞了呢!你們瞧,我的身體是怎樣跳舞的呢?(教師示范:大手、小手、小手)
⒉我的身體是怎樣跳舞的呢?(個別幼兒跟學)
⒊原來我的身體是這樣跳舞的,(教師出示第一條節奏圖譜)你們的身體會不會一邊看著圖譜一邊聽著音樂一起跳舞呢?(集體跟學)
⒋我的身體還可以怎樣跳舞呢?(出示第二條節奏圖譜:手、腿、腿,請個別幼兒嘗試拍出該節奏并集體跟學)
⒌引導幼兒用身體的不同部位來感知節奏型。
師:你們的身體還有哪些地方也可以跳舞呢?(請個別幼兒嘗試,并組織集體進行跟學)
(三)學唱歌曲。
⒈教師范唱歌曲。
師：看著你們優美的舞蹈,有位客人也禁不住想出來參與你們的游戲了,你聽!你們知道這首好聽的歌曲里面藏著誰啊?你最喜歡歌曲的哪一句呢?
⒉學唱歌曲。
師：⑴真棒，下面我們請鋼琴來幫忙，試著來唱唱這首歌行嗎?
⑵剛才你們覺得自己哪里唱得比較棒呀?哪里唱得還不夠棒呢?(著重練習幼兒有困難的幾句歌詞)那我們一起用好聽的聲音唱給下面的客人老師聽好嗎?
⑶你們的歌聲真美妙，開始兩句表現柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎么唱呢?(優美);柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發，我們又應該怎么唱呢?(活潑輕快)好，現在我們就有表情地把這首歌唱一唱，要求唱得既優美連貫又活潑輕快。
(四)表演歌曲。
⒈師：這么美的歌曲，你們能用什么辦法使它變得更美呢?(引導幼兒用動作來表現歌曲)
⒉引導幼兒有表情地表演歌曲。
師：現在，我們一起用優美的歌聲和動作表演給下面的客人老師看好嗎?
五、延伸活動: 在打擊樂器演奏活動中，引導幼兒進一步感受和表現音樂的情緒和風格。
幼兒園大班音樂公開課教案《柳樹姑娘》含反思13
活動目標：
1、學習新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、能注意傾聽同伴的歌聲，學會控制調節自己的歌聲。
3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1、課前觀察柳樹。
2、有關池塘柳樹隨風飄動的圖片。
活動過程：
1、學習歌曲：《柳樹姑娘》
（1）教師有感情地演唱歌曲一遍，提問："這首歌中為什么把柳樹稱為柳樹姑娘呢？"
（2）幼兒隨著歌聲旋律用不同方法打節奏。
（3）結合錄象，通過提問引導幼兒熟悉歌詞。
（4）幼兒有節奏地隨著音樂念歌詞。
（5）鼓勵幼兒跟著鋼琴輕輕唱一遍，教師針對幼兒跟唱情況即使指導。
（6）學習用不同的形式進行演唱，用優美及活潑的唱法表現歌曲。
2、音樂游戲《逛公園》
提醒幼兒進行游戲時，注意保持前后的適當距離。
活動反思：
《綱要》“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣”。孩子們有對春天現象的回憶與經驗，在本次活動中，學習簡單的二聲部合唱時重點，孩子們第一次接觸，有學習的興趣，卻總掌握不了學習的關鍵，后來我做起了指揮，讓孩子們看指揮來唱襯詞，并提醒他們要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，這樣多練習了幾遍以后，效果就好了許多。
幼兒園大班音樂公開課教案《柳樹姑娘》含反思14
活動目標：
1.理解歌詞，感受歌曲優美的旋律。
2.結合情境感受和掌握歌曲中附點節奏和弱強的表現方法。
3.感受柳樹姑娘柔美和活潑的形象。
活動準備：
柳條、圖譜、鋼琴、錄音機
活動過程：
一、談話引題。
教師出示背景圖。
春天來到了我們的身邊，你發現了什么？
二、欣賞歌曲。
1.幼兒欣賞歌曲《柳樹姑娘》。
你覺得這首歌聽起來怎么樣？
2. 教師清唱一遍，初步感知歌曲內容。
你覺得哪句最好聽？（教師根據幼兒的回答出示圖譜）
3.教師清唱第二遍，幼兒結合“柳樹姑娘”內容，進一步理解歌曲。
你聽到了哪一句？你會唱嗎？它是怎么唱的呀？
三、幼兒學唱歌曲。
1.第一遍完整跟唱。
2.第二遍重點練習附點音符的唱法。
3.第三遍重點練習強弱的處理及唱出柳樹姑娘柔美和活潑的形象。
四、歌表演。
我們拿著柳條一起來唱一唱、跳一跳吧！
幼兒園大班音樂公開課教案《柳樹姑娘》含反思15
活動目標：
1.感受3/4拍歌曲優美的旋律，學會演唱歌曲。
2.嘗試簡單的二聲部合唱，體驗合作的樂趣。
活動準備：
1.帶領幼兒觀察過柳樹，激發幼兒對柳樹的喜愛之情。
2.課件、圖譜。
活動過程：
一、感受優美的旋律
1.欣賞視頻，感受柳樹姑娘的美。
師：春天來了，在彎彎的池塘邊，柳樹姑娘長長的辮子隨風擺動，多美啊！
2.教師演唱歌曲。
師：老師帶來一首歌曲“柳樹姑娘”，請你聽完后說說感覺怎么樣？
3.提問：感覺怎樣？
是什么節拍讓歌曲這么優美？（3/4拍）
4.（1）3/4拍的“柳樹姑娘”特別優美。你會給3/4拍的歌曲打節奏嗎？
（2）請個別幼兒嘗試給3/4拍的歌曲打節奏。
（3）引導幼兒合拍地打節奏。
（4）集體邊打節奏，邊感受3/4拍歌曲的優美。
二、學唱歌曲
1.幼兒回顧歌唱內容。
師：歌曲里唱了些什么？
2.出示圖譜，借助圖譜理解歌詞。
（1）一起看圖譜。師：我來唱歌，請你仔細聽聽歌曲里還唱了些什么？
（2）教師邊指圖譜邊演唱歌曲。
（3）幼兒根據圖譜理解歌詞內容。
3.一起看圖譜，幼兒嘗試隨著琴聲演唱歌曲。
4.觀察圖譜，再次欣賞教師演唱過程中，發現大柳葉與小柳葉處演唱聲音的強弱不同，引導幼兒用優美的聲音唱出3/4拍歌曲強弱弱的感覺。
（1）師：剛才小朋友都知道歌曲“柳樹姑娘”特別優美。那用怎樣的聲音才能唱出歌曲的優美？
（2）除了用優美的聲音演唱，你有沒有發現大柳葉與小柳葉的不同？分別用怎樣的聲音演唱呢？請你仔細聽我唱一唱。
（3）教師演唱歌曲，突出3/4拍歌曲的強弱弱。
（4）幼兒發現大柳葉處聲音強一些，小柳葉處聲音弱一些。并在教師的引導下唱出3/4拍歌曲強弱弱的感覺。
5.男孩子與女孩子分組演唱。
師：接下來我們女孩子唱歌曲的前兩句，男孩子唱后面兩句，比比誰最棒。
6.請幼兒說說還可以怎樣演唱？
根據幼兒的提議分組演唱，比如，女孩子和男孩子一句隔一句演唱；女孩子唱前兩句，集體唱后面兩句，等等。
三、二聲部合唱
1.借助圖譜理解二聲部演唱的方法。
（1）師：這次我們一起來唱，你們一邊唱歌，一邊仔細聽聽我是怎樣唱的？
（2）幼兒唱歌，教師唱襯詞“啦啦啦”。
（3）我是怎樣唱的？在哪些地方唱了襯詞“啦啦啦”？請幼兒指出在哪些地方加了襯詞，并張貼襯詞標記。
（4）師幼再次合作二聲部演唱，檢查襯詞位置是否正確。
2.教師唱歌曲，幼兒嘗試唱襯詞“啦啦啦”，體驗合作的樂趣。
（1）教師用手勢引導幼兒注意合拍演唱襯詞。
（2）借助圖譜，發現襯詞處要輕聲演唱。
3.小結。
春天這么美，我們要用心觀察，發現更多的美景，感受生活的美好！
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