幼兒園大茶壺教案
作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大茶壺教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大茶壺教案1
活動目標
1、了解泡茶的過程，學說禮貌用語接待客人。
2、樂意用肢體動作表現大茶壺、小茶杯的樣子。
活動準備
1、大托盤、水壺、茶壺、茶葉、杯子等泡茶用具。
2、幼兒用書第2冊18~19頁。
活動過程
1、引導幼兒認識泡茶工具。
教師將各種各樣的茶壺和茶杯一一出示，請幼兒看一看并說一說茶壺和茶杯分別是什么樣子的？是用什么材料做成的？對比茶壺的大、水杯的小，了解茶具的功用。
2、演示泡茶的過程，請幼兒品茶。
教師按照放茶葉——洗茶——泡茶的程序泡一壺茶，邊操作邊講解。將茶水分別倒入小杯，請幼兒品嘗。教師有禮貌的說：“請喝茶！”引導幼兒學會使用禮貌用語：“請”、“謝謝”。
3、鼓勵幼兒把自己想象成一只大茶壺，創編動作。
（1）誰能把自己變成一只大茶壺？鼓勵幼兒用肢體大膽表現大茶壺的身體、蓋子、把手、壺嘴。
（2）邀請全體幼兒都來變成大茶壺，用肢體表現茶壺是怎樣倒水的。
4、學習兒歌：“大茶壺”。
讓幼兒跟隨教師邊用肢體表演邊學習兒歌，感受兒歌中的幽默趣味。
5、組織幼兒分組游戲：“請喝茶”。
（1）幼兒兩人一組，分別扮演大茶壺和小茶杯，邊做動作邊有韻律地說兒歌，并演習喝茶的經過，學習使用禮貌用語：“請”、“謝謝”。
（2）幼兒分別交換角色進行。
活動延伸：
1、請幼兒模仿炮茶和倒茶、喝茶的游戲。
2、欣賞幼兒用書，認識更多的茶具。
幼兒園大茶壺教案2
設計思路
用肢體表現事物，對小班來說，是件非常有意思的.事，因此邊做邊說才會記憶更深刻！因此我把本活動設計為一節綜合課，既有實驗，供幼兒觀察，又有動作表現，使幼兒邊做動作邊學習，了解泡茶的過程，學說禮貌用語接待客人，樂意用肢體動作表現大茶壺，小茶杯的樣子。這樣孩子們的參與積極性會很高。
活動目標
1．享受體驗活動帶來的快樂情緒。
2．培養幼兒的觀察力和表現力。
3．初步了解泡茶過程，學習用禮貌用語接待客人。樂意用肢體動作表現大茶壺，小茶杯的樣子。
活動準備
水壺、茶托、茶壺、茶杯、茶葉等泡茶用具；背景音樂《開火車》、《古箏曲》、兒歌《大茶壺》、歌曲《大茶壺》。
重點：認識茶具。
難點：用肢體動作表現物體特征。
活動過程
1．談話方式引出泡茶工具。
師：小朋友怎樣招待客人？（請喝白開水、各種飲料、水果、倒茶。）老師是怎樣招待客人的？引出泡茶工具，了解茶具的功用。
師：這是什么？有什么用處？
（1）觀察茶壺、茶杯的外形特征。
師：（茶壺）分別觀察壺身（鼓鼓的、圓圓的、大大的）、壺蓋（像頂帽子）、壺把（彎彎的，方便人們抓握）、壺嘴（尖尖的、翹翹的）。
（拿起茶杯）這是什么？（茶杯）它長什么樣子？（圓圓的口、大大的肚子，有的有把，有的沒有把）
（2）引導幼兒觀察對比茶壺大、茶杯小。
通過目測方式，鞏固對大小概念的理解，培養幼兒的觀察力。
（3）小結：泡茶用具主要有：茶托、茶壺、茶杯、茶葉、開水。可以用茶具泡茶，讓人品嘗茶水。
2．演示泡茶過程。
師：那誰知道怎樣泡茶？（幼兒分別回答）
師：請你們看看張老師是怎樣泡茶的？
教師按照放茶葉——洗茶——泡茶的程序泡茶，邊操作邊講解。
師：“先把茶葉放入茶壺中，然后倒入水，搖一搖、洗一洗后，把水倒掉，這叫洗茶。再放入第二次水，泡一泡才能喝，這叫泡茶。”
泡茶時需用開水，要請大人幫忙，對幼兒進行安全教育。
3．鼓勵幼兒用肢體動作表現茶壺、茶杯。
（1）模仿大茶壺、小茶杯。
師：“怎樣把自己變成一只大茶壺？”教師逐步引導，分別用身體的哪部分模仿壺身、壺蓋、壺把、壺嘴，一起模仿茶壺。
“怎樣表現茶杯呢？”師生一起模仿小茶杯。
（2）教師倒茶，引導幼兒觀察并模仿倒水動作。
師：現在來看看我們的茶泡好了嗎？
（端起茶壺、打開壺蓋，靠近鼻子聞一聞）嗯！好香啊！現在我們可以倒茶招待客人了。（放兒歌《大茶壺》音樂）
教師邊倒茶邊提醒幼兒，倒茶時要把壺嘴靠近茶杯后再倒茶。
鼓勵幼兒用肢體表現茶壺倒水動作。（彎彎腰表示倒水）
（3）請客人喝茶。
師：啊！好香啊！那想一想，我們一會給客人送茶時應該對客人說什么？好！請小朋友們依次來端茶送給客人，別忘了對客人說“請喝茶”。
請幼兒依次端茶送給客人。進行禮貌教育。
小結：小朋友請坐，剛才你們給客人送茶時怎么說的？（請喝茶！）那客人老師是怎么說的？（謝謝！）所以，我們招待客人時要說“請”，別人招待我們時要說“謝謝”，這才是一個有禮貌的孩子。
4．游戲：請喝茶。
師：那我們玩個請喝茶的游戲吧。
老師分別請一名幼兒扮演茶壺、茶杯表演；再請幼兒兩兩結合，分別扮演茶壺、茶杯，邊說兒歌邊表演喝茶的經過，使用禮貌用語：“請”、“謝謝”。交換角色反復玩游戲。
集體在音樂《大茶壺》的伴奏下表現，扮演大茶壺去給客人倒茶。
在音樂《開火車》的伴奏下活動結束。
師：我們乘上小火車，到外面去給更多的人倒茶好嗎？
活動延伸
請幼兒品茶。了解茶壺的種類。粘貼茶壺。折紙茶杯。等等。
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