一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地六教案

時(shí)間：2021-07-21 16:23:22 教案我要投稿

人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地六教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地六教案，希望對(duì)大家有所幫助。

人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地六教案

人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地六教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“云、公、車”3個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“”和3個(gè)偏旁“矢、八、鳥(niǎo)”。

　　2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。

　　3、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，進(jìn)行思想教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和識(shí)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讀好問(wèn)句。

　　教學(xué)方法：談話法、討論法、探究法等綜合運(yùn)用。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”的圖片。

　　2、生字卡片。

　　3、黑板上大森林場(chǎng)景的布置。

　　4、讓學(xué)生通過(guò)各種途徑查找、收集有關(guān)動(dòng)物的文字、圖片資料，留心有關(guān)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

　　教學(xué)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、引疑激趣，談話揭題

　�。◣熤钢诎迳洗笊值膱�(chǎng)景）今天一大早，森林里就鬧哄哄的，到底發(fā)生了什么事？讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

　　1、出示拼音課題，讓學(xué)生拼一拼，猜一猜。（指導(dǎo)讀好“巴”的輕聲）

　　2、師在拼音下書寫生字。（再指名讀）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀，讀通課文。（師巡視，注意讀書習(xí)慣的培養(yǎng)）

　　2、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？

　　指名讀——評(píng)議（隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“松、最、鼠”等平翹舌音）

　　3、同桌互讀檢查。

　　三、再讀課文，理清文路

　　1、請(qǐng)你用自己喜歡的方式讀課文，找出本次參加比尾巴的隊(duì)員，用“——”劃出。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式表述。（生邊說(shuō)，師邊貼各種動(dòng)物圖片）

　　句式參考：（鼓勵(lì)不同的說(shuō)法）

　　a、參加比尾巴的有（）、有（）、有（）、有（）、有（）、還有（）。

　　b、參加比尾巴的有（）、（）、（）、（）、（）和（）。

　　c、（）、（）、（）、（）、（）和（）參加了這次比尾巴。

　　四、趣味識(shí)字

　　接下來(lái)，我們來(lái)做個(gè)游戲，名稱是“生字寶寶找主人”。要想找對(duì)主人，就必須先認(rèn)識(shí)生字寶寶，對(duì)嗎？

　　1、老師貼出生字卡片，請(qǐng)小老師自由選擇自己會(huì)讀的“字寶寶”教給大家。

　　2、游戲開(kāi)始，把生字卡片發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生把生字卡片貼到相關(guān)動(dòng)物圖片旁，并說(shuō)明理由，教大家讀兩遍。

　　3、通過(guò)比較異同，學(xué)習(xí)“巴”和“把”、“公”和“松”。

　　4、學(xué)習(xí)新偏旁“矢”、“八”、“鳥(niǎo)”

　　五、書寫指導(dǎo)

　　1、自由描紅各一個(gè)，想想寫好這三個(gè)字要注意什么？

　　2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)寫好這三個(gè)字的關(guān)鍵。（“云”第二筆要寫長(zhǎng)，落在橫中線上�！肮鄙厦娴摹鞍恕遍_(kāi)口度要適中�！败嚒弊詈笠还P要壓在豎中線上。）

　　3、各寫三個(gè)。

　　六、你還能給這些生字找朋友嗎？（擴(kuò)詞）

　　七、在《找朋友》的歌聲中結(jié)束本堂課

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“飛、馬、鳥(niǎo)”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“——┐”和5個(gè)偏旁“彡、犭、”。

　　2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、謎語(yǔ)揭題，激發(fā)興趣

　　1、出示謎語(yǔ)：

　　人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽(yáng)光下面跟你走。

　　謎底是什么？（影子）

　　2、同學(xué)們，你們想了解有關(guān)“影子”的知識(shí)嗎？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《影子》，板書課題。

　　二、自讀課文，整體感知

　　1、帶著上面的問(wèn)題，學(xué)生自學(xué)課文。

　　（1）讀準(zhǔn)字音，把不會(huì)的字圈上。

　�。�2）識(shí)記生字，運(yùn)用學(xué)過(guò)的.方法，并小組交流。

　　（3）理解課文內(nèi)容。

　　2、認(rèn)識(shí)筆畫“”和偏旁“”。

　　3、檢查自學(xué)情況。

　　（1）出示字卡，開(kāi)火車讀。

　　（2）朗讀課文。

　　三、質(zhì)疑討論，把握重點(diǎn)。（鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑）

　�。�1）影子為什么會(huì)有時(shí)在前，有時(shí)在后，有時(shí)在左，有時(shí)在右呢？

　�。�2）為什么說(shuō)影子是小黑狗、好朋友呢？

　　全班討論，教師可利用活動(dòng)掛圖幫助理解。

　　四、指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦

　　（1）教師范讀。

　�。�2）學(xué)生自由讀。

　�。�3）同桌互讀。

　　（4）指名讀。

　�。�5）全班分三組進(jìn)行朗讀比賽，評(píng)出優(yōu)勝小組。

　�。�6）熟讀成誦。

　　五、布置作業(yè)：

　　課下仔細(xì)觀察，什么情況下影子在前、在后、在左、在右？

人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地六教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫和1個(gè)偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、感受陽(yáng)光的美好與寶貴。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。

　　信息資料

　　1、生字卡片、課件或掛圖、樂(lè)曲磁帶、《種太陽(yáng)》歌曲磁帶。

　　2、絲綢被面或圍巾。

　　3、課前布置學(xué)生觀察陽(yáng)光，充分地感受陽(yáng)光。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　切入舉偶

　　1、想象：教師播放音樂(lè)（帶有鳥(niǎo)鳴水聲的舒緩樂(lè)曲）。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象，教師抒情描述：清晨，一輪X從東方慢慢地升起來(lái)，陽(yáng)光立刻灑遍了田野、高山和小河，啊！陽(yáng)光，你早！聽(tīng)，鳥(niǎo)兒唱起了歡快的歌！看，禾苗、小樹(shù)、小河在向陽(yáng)光招手！我拉開(kāi)窗簾，哎呀，陽(yáng)光一下子跳進(jìn)了我的家！我想和陽(yáng)光握手，陽(yáng)光用它那溫?zé)岬拇笫謸崦业男∈中�！同學(xué)們，請(qǐng)睜開(kāi)你明亮的小眼睛，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？想到了什么？感覺(jué)到了什么？（板書課題）

　�。ㄒ魳�(lè)感染力。和諧的音符與優(yōu)美的文字，給孩子們創(chuàng)設(shè)了樂(lè)于接受的情境，活潑民主的課堂氛圍。讓他們?cè)谙胂蟮目臻g里思緒飛揚(yáng)，在獨(dú)特的感受中暢所欲言，點(diǎn)燃他們求知的X，）

　　2、感受：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家到外面去尋找陽(yáng)光、感覺(jué)陽(yáng)光的溫暖好嗎？（帶領(lǐng)學(xué)生到室外，指導(dǎo)學(xué)生尋找，哪里有陽(yáng)光？陽(yáng)光下都有什么？你在陽(yáng)光下有什么感覺(jué)？回到課內(nèi)交流，揭示課題。）

　�。ù笞匀坏膴W秘?zé)o窮無(wú)盡。把學(xué)生帶進(jìn)大自然中去仔細(xì)觀察、體驗(yàn)，讓他們身臨其境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生在生活中積累語(yǔ)文，并且感受到有大自然的可愛(ài)和美好，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。）

　　對(duì)話平臺(tái)

　　欣賞

　　播放課件，教師配樂(lè)范讀課文。

　�。ㄗ寣W(xué)生感受課文的文本美，與大自然的美互相呼應(yīng)。）

　　識(shí)字

　　1、自由朗讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字，自己想辦法認(rèn)識(shí)它。

　　（培養(yǎng)學(xué)生邊看書邊動(dòng)手、動(dòng)口的習(xí)慣，自己解決讀書中遇到的困難。）

　　2、我們要認(rèn)識(shí)哪些生字，你能告訴大家嗎？（指名讀生字，認(rèn)識(shí)幾個(gè)就讀幾人個(gè)。）

　�。ㄗR(shí)字要有一個(gè)過(guò)程，對(duì)不同的學(xué)生要有不同的要求，給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們循序漸進(jìn)。）

　　3、哪些字在字音和字形上容易出錯(cuò)或與別的字混淆你能當(dāng)小老師提醒大家一下嗎？（注意提示認(rèn)識(shí)新偏旁“阝”。）

　　4、拿出自制的生字卡片小組內(nèi)互考，如果誰(shuí)遇到不認(rèn)識(shí)的字其它同學(xué)要想辦法幫忙教會(huì)他。練習(xí)“開(kāi)火車”認(rèn)讀生字。

　　5、游戲：猜猜猜。（看老師的口形，猜猜發(fā)的是什么音，看誰(shuí)的生字卡片舉得快，猜得對(duì)。）