小班藝術教案:蝴蝶飛飛

          時間:2023-06-30 10:55:56 煒玲 教案 我要投稿

          小班藝術教案:蝴蝶飛飛(通用11篇)

            作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的小班藝術教案:蝴蝶飛飛,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          小班藝術教案:蝴蝶飛飛(通用11篇)

            小班藝術教案:蝴蝶飛飛 1

            一、設計意圖:

            春天,草兒青青,花兒盛開,彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去,美麗極了。在上周的活動中,幼兒學習了手印裝飾蝴蝶,對美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣,而本節活動就在此基礎上,引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶,并粘貼到花叢中。

            二、活動目標

            1、激發幼兒對折紙的興趣。

            2、培養幼兒的動手操作能力。

            3、引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶,并粘貼到適當位置。

            重點:引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法:教師示范指導。

            難點:幼兒能學會對折的圖標,并根據圖示完成作品。解決方法:教師引導提示。

            三、活動準備:

            幼兒用書"蝴蝶飛飛";彩色折紙;膠水;棉棒;教師范畫;折紙圖示;折紙成品—蝴蝶;上周活動中幼兒的作品。

            四、活動過程:

            (一)開始部分:以談話的方式導入活動,出示上周作品。"今天老師給小朋友帶來了一幅畫,這是誰畫的?你們畫的.是什么?你喜歡蝴蝶嗎?"

            (二)基本部分:

            1、出示教師范畫"老師也做了一只蝴蝶,你們知道我是怎么做的嗎?"

            2、出示折紙圖示,教幼兒學折蝴蝶"你能看懂這幅圖嗎?這條線是什么意思?"(教師根據幼兒的回答進行示范,教幼兒折蝴蝶)3、請幼兒操作

            (1)提示幼兒按步驟看圖示折紙。

            (2)幼兒折紙時,教師巡回指導。

            3、引導幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置。"蝴蝶折好了,應該貼到哪?""那一面應該朝上?"

            4、請幼兒粘貼

            (1)提醒蘸膠水時要適量。

            (2)提醒幼兒粘得反正。

            (三)結束部分:請幼兒分組拿著作品到前面,其余幼兒評價,教師總結。"誰做得好?哪里好?"

            (四)延伸活動:請幼兒到美工區將粘好的作品進行添畫。

            小班藝術教案:蝴蝶飛飛 2

            活動目標

            1、引導幼兒初步學會兒歌,理解兒歌的內容。

            2、鼓勵幼兒大膽參與活動,體驗集體游戲的快樂。

            3、引導幼兒正確地發清“水”、“圈”、”“睡”的音。

            4、了解兒歌的含義。

            5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

            教學重點、難點

            在活動過程中,采用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。本次活動大概分為三個部分:

            1、導入部分:主要還是給孩子一個情境,讓孩子在教師的帶領下在

            不同的情境中看看說說,初步體驗兒歌內容所表達的內容。

            2、主要部分:首先教師出示不同的畫面,讓孩子再一次看看說說,起到理解兒歌內容的作用。然后讓孩子整體學習兒歌,讓孩子在說說做做的氛圍中不止不覺地學會兒歌,教師采取“小蝴蝶做好朋友的方式給孩子適當的鼓勵,提高孩子學習的`積極性。

            3、結束部分:教師采用游戲的方式結束,讓孩子進一步理解兒歌的內容,體驗小蝴蝶的快樂生活。

            活動準備

            1、蝴蝶的服飾一套、三張蝴蝶動作圖各一幅、胸卡若干。

            2、背景圖三幅,分別為“花園”、“河邊”、“樹上”。

            3、音樂(三拍子音樂)、錄音機。

            活動過程

            1、引發幼兒活動興趣,教師帶幼兒游戲,給孩子一個兒歌的大概印象。

            教師穿“蝴蝶”的衣服,跟著音樂飛舞,提問:“我是誰?”(幼兒回答)“今天我來做蝴蝶媽媽,你們做小蝴蝶,我帶你們一起去玩!”教師跟著音樂帶幼兒來跳蝴蝶舞。

            第一場景:來到花園,看看花園來有美嗎?有哪些顏色的花?(幼兒觀察后回答)教師和幼兒一起在花園做操,重點突出“踢踢腿”這個詞語。

            第二場景:來到河邊,看看河里有哪些小動物?引導幼兒和他們打招呼。教師引導幼兒“小蝴蝶口渴了,小蝴蝶到河里喝口水。”重點突出“喝口水”這個詞語。

            第三場景:來到樹下,教師引導語:“剛才我們玩累了,一起到樹下休息一會吧。”重點突出“睡一覺”這個詞語。

            2、出示背景圖,讓幼兒理解兒歌的基本內容。

            教師:“剛才我們玩得開心嗎?”(幼兒回答)

            教師:“有一只美麗的小蝴蝶看見我們玩得很開心,她也想去玩。”

            教師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動作圖,教師提問:“小蝴蝶飛呀飛,它飛到哪里

            了?在哪干什么?”

            教師再出示第二幅背景圖和蝴蝶的動作圖,教師:“小蝴蝶又飛呀飛,有到了哪里?去

            干什么?

            教師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動作圖,教師:“小蝴蝶又飛呀飛,有到了哪里?去干什么?

            3、教師完整示范兒歌內容。

            教師引導語:“小蝴蝶睡了,我們不要吵醒它,我們一起來聽一首好聽的兒歌吧。”

            “你們會不會說這首兒歌呀?”引導幼兒和教師一起說兒歌,邊說邊指圖,說完后表揚說得好的幼兒,給個別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓勵,并激發其他幼兒的積極性。

            4、引導幼兒邊說邊做動作說兒歌。

            教師:“小蝴蝶來聽誰的聲音最好聽,它就和誰做好朋友。”“這一次我們一邊說一邊做動作。”幼兒和教師一起邊說邊模仿。

            教師給全體幼兒貼上蝴蝶胸卡,教師引導語:“這首兒歌還沒有名字呢?老師給它取了一個好聽的名字,叫‘蝴蝶飛飛’。我們一起說說看。”

            教師引導語:“這次我們再來說一邊,聽誰的聲音最好聽。老師來說兒歌的名字。”

            教師說名字后,幼兒一起再集體邊說邊表演。

            5、帶幼兒再次游戲。

            教師:“小朋友說得真好聽,現在我們帶著自己美麗的小蝴蝶,一起來玩吧。”再次放音樂,教師和幼兒跟著音樂邊念兒歌邊做游戲。

            附:兒歌:蝴蝶飛飛

            蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛到花園踢踢腿。

            蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛到河邊喝口水。

            蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛到樹上睡一覺。

            教學反思

            由于班里孩子年齡小,對故事內容的理解能力和語言表達能力都比較差,對于集體生活和學習的概念還很模糊,通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中,采用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。

            小班藝術教案:蝴蝶飛飛 3

            教學理論依據、策略:

            《綱要》中提出藝術活動應激發情趣,體驗審美愉悅和創造的快樂,體驗自我表現和創造的成就感。幼兒天性好玩、好動,一切以興趣為出發點,游戲是幼兒最喜歡的活動,將游戲引入韻律活動,采用游戲化的教學策略,讓幼兒趣味中感受音樂節奏和旋律,大膽的創造性表達自我,在音樂中翩翩起舞,感受獨特的快樂和愉悅!

            活動目標:

            1、感受樂曲旋律與音樂變化,理解樂曲所表達的音樂情景。

            2、嘗試用合適的肢體動作大膽表現花朵造型和蝴蝶飛舞的姿態。

            3、會適時與同伴進行合作表演,體驗音樂表演的樂趣。

            4、體驗歌曲中的歡快情緒。

            5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

            經驗準備:

            幼兒已經初步掌握《花兒與蝴蝶》的舞蹈物質準備:不同顏色的手腕花、音樂重點:充分調動幼兒的聽覺,感受理解音樂,能用肢體動作大膽表現"花兒與蝴蝶",體驗其中的樂趣。

            難點:

            在熟悉音樂的基礎上,能和同伴一起合作進行游戲、表演。

            活動過程:

            一、復習舞蹈,引出主題--花園里有好多漂亮的蝴蝶,有紅色的、黃色的、綠色的呢。我們和蝴蝶打個招呼吧,紅蝴蝶在哪里?紅蝴蝶在這里;黃蝴蝶在哪里?黃蝴蝶在這里。綠蝴蝶在哪里?綠蝴蝶在這里。

            小蝴蝶還記得我們一起跳的蝴蝶舞嗎?我們再來跳一次吧!

            二、提出創編要求1、剛才蝴蝶們飛得真美啊,可是花朵除了用手掌相對的方法以外,還可以用什么不同的方法呢?

            2、個別示范:誰愿意來試試看?手掌還可以怎么做?

            3、自由嘗試:除了手的不同造型,還可以放在手提的哪個方向呢?請你做做看,一會請小朋友來表演。

            4、交流互動:剛才呀看到你們不僅用手掌做出不同的花朵,還能放在身體的不同方向呢,誰愿意來帶領我們做做動作?

            5、集體表現:這一次就請你們把自己想到的不同花朵動作跟著音樂一起來跳一跳,比比誰的造型最特別

            三、理解樂曲情境,表現網蝴蝶情景

            1、蝴蝶想要和你們一起玩一個"捉蝴蝶"的游戲,捉蝴蝶要用到什么工具呢?我們可以用什么辦法拉一個大網呢?

            2、我們一起來練習一下,怎樣可以網到蝴蝶,把手舉起來網就打開了,手放下來網就關上了,試試看。

            3、請配課老師(另一名隊長)一起進行游戲,我來做隊長,你們來拉網,注意看隊長是怎么和蝴蝶網做游戲的呢?

            4、重點嘗試:手舉上去蝴蝶可以自由鉆來鉆去,手放下來,蝴蝶停止等待。你們發現了嗎?隊長是怎么和蝴蝶網做游戲的呢?

            6、集體表現:這一次請你們一起來,請哪一種顏色的蝴蝶和我一起玩呢?紅蝴蝶吧,紅蝴蝶請進來,蝴蝶網快拉好。

            四、完整表現,感受樂趣1、鼓勵幼兒和同伴在音樂聲中完整表現花兒和蝴蝶--讓我們重頭開始,耳朵挺好,哪種顏色的蝴蝶要來鉆網喲!

            2、選出小組隊長,進行指令--剛才是我發出的指令,你們能自己說說指令嗎?請同樣顏色的`蝴蝶聚在一起商量,選出蝴蝶隊長。

            隊長選好了,讓我們把蝴蝶網拉起來,隊長請到中間來,哪一隊先來游戲呢?用什么辦法?(黑白配)好,哪一隊贏了,哪一隊隊長先來發指令。當老師做出"噓"的動作時,請隊長到中間來黑白配。

            3、完整幾次游戲,鼓勵幼兒大膽發出指令。

            五、自然結束讓我們回到教室再來玩一玩這個游戲吧!(跟隨音樂離開活動場地)

            完整音樂文件下載

            活動反思:

            首次進行鉛筆屑貼畫,顯然幼兒的興趣很濃,能跟著老師的講解的方式,進行卷的練習,但是平時幼兒缺乏這個嘗試,所以卷出來的鉛筆屑經常會斷,不夠完整,而做出來的蝴蝶也不是很漂亮。同時,因為鉛筆屑相對比較小,使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難,以后還是要準備一些彩色筆,這樣的效果可能會比較好。

            小班藝術教案:蝴蝶飛飛 4

            活動目標:

            1、在欣賞觀察的基礎上,了解蝴蝶的主要特征,并會運用已有的分泥、團、搓、壓扁等技能制作蝴蝶。

            2、大膽制作,做出與眾不同的蝴蝶,感受泥工活動帶來的快樂。

            活動準備:

            PPT課件、橡皮泥、泥工板、棉簽棒、蝴蝶底板圖、花園背景圖。

            活動過程:

            1、導入,引發幼兒活動的興趣。(播放PPT課件圖片)

            “小朋友,今天我們小一班來了一位客人,它是誰呢?”(美麗的.蝴蝶飛來了)

            “蝴蝶長的是什么樣子的?”(有兩對翅膀,都上有兩根觸角)

            “你喜歡蝴蝶嗎?為什么?”

            2、出示范作,師生共同探索蝴蝶的制作方法。

            (1)出示范作,幼兒觀察欣賞。

            “沈老師制作的蝴蝶,漂亮嗎?是用什么材料做的?”“它在干什么?”

            (2)師生共同探索蝴蝶的制作方法。

            “這么漂亮的蝴蝶應該怎么做呢?”

            3、教師出示步驟圖,示范做蝴蝶。

            A、取小份橡皮泥,搓成長條做成蝴蝶的身體。

            B、取大份,分成四份,搓圓、壓扁做成蝴蝶的翅膀。

            C、取小份搓成細長條,做成蝴蝶的觸角。

            D、選擇自己喜歡的方式裝飾蝴蝶的翅膀。(小圓點、條形花紋、棉簽棒壓花等)。

            E、在蝴蝶的底版紙上拼成美麗的蝴蝶。

            4、幼兒制作蝴蝶。

            教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽制作,做出與眾不同的蝴蝶。

            5、展示作品,交流分享。

            “孩子們,把你做好的蝴蝶,送到花園里,讓蝴蝶飛起來吧!”

            “你喜歡哪只蝴蝶,為什么?”

            小班藝術教案:蝴蝶飛飛 5

            準備

            教具:《可愛的大樹屋》大游戲圖一張,花蝴蝶一只

            幼兒材料:《可愛的大樹屋》游戲圖一,紅、黃、藍蝴蝶各一只

            目標

            能根據畫面辨認白天和黑天。

            能根據指令進行操作。

            活動過程

            一、手指游戲

            二、觀察圖片

            教師出示白天和黑天大游戲圖,請幼兒仔細觀察后,找一找有什么不一樣的地方?

            1.談話:小朋友們今天老師給大家帶來兩幅圖畫,請你找一找它們有什么不一樣的地方?

            2.提問:

            (1)第一幅圖上天空中有什么?(太陽)

            (2)第二幅圖上天空中有什么(月亮)

            (3)這兩幅圖哪一幅是白天,哪一幅是黑天?

            (4)白天小鳥在做什么?小兔子在做什么?小狗在做什么?

            (5)晚上小鳥在做什么?小兔子在做什么?小狗在做什么?

            三、游戲“蝴蝶找朋友”

            幼兒任意選擇一只喜歡的蝴蝶套在自己的手指上,請幼兒觀察自己的《白天》和《黑天》游戲圖,教師根據兩張游戲圖中,不同的畫面內容發出指令,幼兒按其指令進行操作。

            談話:小朋友們教室里飛來許多蝴蝶。請你從學具袋里,選一只你最喜歡的'套在手指上,我們一起為它找朋友。

            提問:

            (1)太陽出來了。小蝴蝶去找小狗做好朋友,小狗在做什么?小狗能不能和蝴蝶做好朋友?

            (2)小蝴蝶飛呀飛,飛去找小兔子做朋友,小兔子睡覺啦,不能和它做朋友了,小兔睡覺的時候是白天還是黑天?

            四、游戲“天黑了,天亮了”

            教師指定幼兒扮演某一動物,如小鳥,小兔,小狗,教師發出指令“天亮了”幼兒就做出(飛跳或叫的動作)

            談話:小朋友你們喜歡這些小動物嗎?我們一起扮演這些小動物好不好?

            教師發出指令:

            (1)天亮了,小動物們要做什么呀?(教師帶領幼兒分別學習鳥飛,小兔跳,小狗叫)

            (2)天黑了,小動物們要做什么呀?(眼睛睡著,小手睡著了,你睡著了,我睡著了,大家都睡著了)

            教學反思

            在活動中幼兒能根據畫面辨認出哪一幅畫是白天哪一幅畫是黑天。能夠知道白天的時候小動物們是在活動的,到了晚上小動物們要睡覺休息。本節活動在第三個環節,讓幼兒操作的非常少,這個環節可以先請幼兒自己找一找哪個是白天哪個是黑天,然后根據教師發出的指令,請幼兒將白天游戲圖和黑天游戲圖分別舉起來。并請幼兒說一說白天小動物們在做什么?晚上小動物們在做什么?從而發展幼兒的語言表達能力。也可以引導幼兒與日常生活相聯系,說一說白天小朋友們在做什么?爸爸媽媽在做什么?晚上小朋友們和爸爸媽媽都在做什么?由于托班幼兒喜歡游戲的年齡特點,所以可以多請幼兒學一學小鳥飛,小兔跳,讓幼兒動起來,這樣他們才更樂于參與活動。

            小班藝術教案:蝴蝶飛飛 6

            一、活動目標:

            1.感受優美的旋律,樂意用肢體動作表現蝴蝶飛飛、花兒開放等,激發對春天的喜愛之情。

            2.欣賞并初步學唱歌曲,能用優美的聲音來進行演唱。

            二、活動準備:

            蝴蝶一只,背景圖一幅,伴奏帶

            三、活動過程:

            1.蝴蝶飛入場,感受、熟悉音樂的旋律。

            ——師:春天到了,小蝴蝶們,我們一起飛到草地上去吧,我來看看誰飛的最漂亮(老師帶領幼兒以蝴蝶飛的動作來進行表演)。

            ——師:小蝴蝶飛累了,請你找一個地方休息一下。剛才我看見了小蝴蝶許多漂亮飛翔的動作,(請個別小朋友來進行表演,集體可進行練習,配上音樂的旋律)

            ——在飛的時候可從踮腳尖、翅膀的不同動作、合拍表演等三個方面來進行提升。

            2.出示蝴蝶,解決歌曲中的難點。

            ——師:有一只小蝴蝶也飛來了,它漂亮嗎?哪里最漂亮?它的翅膀這么美有各種顏色,誰能用一個好聽的詞語來夸夸它。(引出張開了五彩的翅膀)

            ——師:它這么漂亮象什么?(引出它象那會飛的花朵)

            ——師:這么漂亮的蝴蝶要飛來跟你們做朋友了,看看它飛到了誰的身上?(老師邊唱“它象那會飛的花朵,張開了五彩的.翅膀”邊找朋友,可重復幾遍,讓幼兒熟悉后可跟唱)

            3.出示背景圖,完整演唱歌曲,幼兒欣賞。

            ——師:蝴蝶飛啊飛,我們來看看它飛過了哪些地方?(老師邊表演,邊完整唱)

            ——根據歌詞提問:蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛過了哪里?在它飛過的地方,發生了什么變化?(幼兒說到后可再次邊示范邊清唱,幫助幼兒加深記憶)

            ——師:讓我們一起跟著蝴蝶去看看美麗的春天。(帶領幼兒學唱)

            ——師:蝴蝶很美,春天很美,那你在唱的時候要用怎樣的聲音來演唱呢?(引導幼兒用優美,柔和的聲音來演唱)

            4.游戲“蝴蝶找花”幫助幼兒進一步熟悉歌曲。

            ——師:蝴蝶飛過的地方,到處鮮花開放。我現在就是一只蝴蝶,你們是什么?(鮮花)讓我看一看哪朵花最美。(引導幼兒擺出各種不同的優美動作)當我飛過來摸摸你時,你就要站起來開放了,樣子就要更美哦!(老師扮演蝴蝶,小朋友扮演花朵,邊游戲邊引導幼兒演唱)

            ——請個別幼兒做蝴蝶,其他幼兒做花朵繼續數遍游戲。

            5.結束。

            ——師:讓我們一起到外面去看看美麗的春天吧!

            小班藝術教案:蝴蝶飛飛 7

            活動目標:

            1.能夠聽懂老師指令做動作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令。

            2.讓幼兒學會聽口令玩游戲,鍛煉反應能力和傾聽能力。

            3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

            4.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

            活動準備:

            紅黃藍蝴蝶若干只 蝴蝶頭飾每位小朋友一只 紅黃藍三朵花

            活動過程:

            1.今天來了這么多的客人,我們先和客人打個招呼吧!

            2.今天我們來和客人一起做個游戲吧!

            (1)請小朋友和我們的客人手拉手圍成一個圈吧,我們來做個吹泡泡的游戲啦。 (聽老師的指令做動作)

            3.還有小動物想和我們一起做游戲,想不想知道是誰飛來啦?(出示紅黃藍三種顏色的蝴蝶,請幼兒說出蝴蝶的顏色)

            (1)提問:小蝴蝶怎么飛啊?(教師提示,打開雙手,像小翅膀一樣先上下揮動,原地做動作)

            (2)小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎?

            幼兒回答:想

            4.現在要請小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦,先把小手打開,我們先原地高高地飛,低低地飛,快快地飛,慢慢地飛做一遍。現在請小朋友在原地站好了,我們今天要去花園玩兒了,在花園里看見了三朵大花,這三朵花有三種不同的顏色,我們看看都有什么顏色吧!(出示紅黃藍三朵花,然后請幼兒回答)

            5.教師發指令,請家長和寶寶一起來做游戲吧!例如:先請紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上,等待。(黃蝴蝶和藍蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍花上)再請紅黃藍色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上。

            再請藍蝴蝶和配課老師快快地飛到藍花上,等待。(紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上)最后請紅黃藍色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上。(對幼兒進行表揚)

            6."先""后"指令的游戲活動。

            例如:請紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上,后低低地飛到藍花上,最后快快地飛回黃線上。(黃色蝴蝶和藍色蝴蝶的.小朋友依次和配課老師做活動)(對幼兒進行表揚)

            7.現在小蝴蝶飛累了,我們換個游戲吧,好嗎?幼兒回答:"好" 今天還請了一位好朋友,想知道是誰么? 幼兒回答:"想" 教師出示蝴蝶姐姐頭飾,請幼兒和蝴蝶姐姐打招呼,然后請配課老師將手上的蝴蝶收回,把蝴蝶姐姐頭飾發到幼兒手中,并將頭飾幫助幼兒戴上。 現在我們要做游戲啦!看看我們前邊擺了什么啊?(出示兩座城堡)

            (1)請幼兒先觀察城堡的顏色,再觀察形狀。

            一座是粉色三角形的城堡,還有一座是綠色半圓形的城堡

            (2)現在請小朋友排成兩隊,男孩一隊,女孩一隊,分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車,家長和幼兒一起。

            (3)教師發指令。男孩和女孩同時做游戲,女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過去,后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過去,后慢慢的飛回黃線上。(對幼兒進行表揚)活動結束:蝴蝶姐姐飛累了,要喝水了,小朋友們也要喝水啦!請幼兒拉火車回班。

            教學反思

            由于 班里孩子年齡小,對故事內容的理解能力和語言表達能力都比較差,對于集體生活和學習的概念還很模糊,通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中,采用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。

            小班藝術教案:蝴蝶飛飛 8

            活動目標:

            1.幼兒能夠感受春天的氣息,熱愛大自然。

            2.學會用對稱的方式剪出蝴蝶,并創造性的裝飾自己美麗的蝴蝶。

            活動準備:

            花園背景圖、各色正方形紙、每人綠色彩紙一張、記號筆,蠟筆、膠水、多媒體(歌曲《蝴蝶花與花蝴蝶》和蝴蝶圖片)

            活動重點與難點:

            教學重點:初步了解對稱的概念,知道蝴蝶是對稱圖形,用對稱形式剪出蝴蝶。

            教學難點:幼兒能夠創造性的裝飾自己蝴蝶,創作出自己的美麗花園。

            活動過程:

            一、欣賞蝴蝶歌曲

            師:小朋友們,我們一起來欣賞一首歌曲《花蝴蝶與蝴蝶花》,說說你聽到、看到了什么?

            二、簡述蝴蝶特征

            (1)師:你們在歌曲中看到了什么?

            幼:我們看到了蝴蝶和花。

            (2)今天呀老師也帶來了幾只蝴蝶,你們看看,誰能講一下蝴蝶長什么樣子呢?(幻燈片播放蝴蝶圖片)

            師:蝴蝶有幾只翅膀?幾只觸角?他的左右翅膀是怎么樣的?

            小結:蝴蝶是種很美麗的小昆蟲,它的翅膀和身體是左右對稱的,也就是說左右是一樣的,比如說蝴蝶就是左右對稱的圖形。

            三、創設花園情景

            (1)小朋友,你知道現在是什么季節嗎?花園的草地上好多花仍開的很漂亮,小朋友想不想去看看啊。那讓我們趕緊來看看吧!(出示花園背景圖)

            (2)看,花園的花開的多漂亮啊,可是,老是覺得這美麗的花園少了些東西,你們看看可以增加些什么呀?

            幼:蝴蝶

            師:(飛出紙工蝴蝶并粘在背景圖上)

            四、手工制作蝴蝶

            (1)畫蝴蝶

            師:看,蝴蝶漂不漂亮啊,那你們想不想讓更多美麗的蝴蝶來花叢中跳舞啊?好,看好,老師就教小朋友怎么變出我們可愛的小蝴蝶。

            師:我們先把彩紙對折,畫出蝴蝶的身體。(老師示范畫出蝴蝶一半的身體)

            師:為什么老師畫出蝴蝶一半的身體呢?

            幼:因為蝴蝶的身體左邊和右邊是一樣的,對稱的。

            師:我們還可以用記號筆在蝴蝶身上畫出美麗的花紋。

            (2)剪蝴蝶

            教師按輪廓剪出蝴蝶,然后打開變成一只完整的蝴蝶。

            (3)補全蝴蝶

            師:現在我們把蝴蝶中間的`身體補全。

            (4)展示蝴蝶

            師:現在老師把我的蝴蝶飛到花園里面去,你們覺得它飛起來了嗎?

            幼:沒有

            師:怎么做可以使我們的蝴蝶飛起來呢?誰來試試。

            幼兒上臺把蝴蝶翅膀向外折,蝴蝶就立體起來了。

            (5)蝴蝶做好了,它們就要飛到花叢中去跳舞了,小朋友們,你們想不想蝴蝶送到花叢中?

            師:現在老師也給你們準備了一些彩紙可以剪出蝴蝶,每人一張綠色背景,創作你自己的小小花園,期待你們的蝴蝶起飛哦,做完的把你的作品帶到大花園來。

            五、幼兒創作。

            幼兒進行自主性創作,教師巡回指導。

            六、作品展示

            看,現在花園多美麗呀,有美麗的花,有美麗的蝴蝶姑娘在跳舞,她們心里可開心了,直稱贊小朋友的手真靈巧,把她們打扮的漂漂亮亮的,她們非常感激小朋友,你們喜歡她們嗎?

            小班藝術教案:蝴蝶飛飛 9

            教育作用:

            1.練習在地墊上爬的動作。

            2.樂意與成人、小伙伴一起學蝴蝶飛。

            3.認識蝴蝶。

            材料與場地:

            1.小蝸牛頭飾若干,蝴蝶頭飾若干,《蝴蝶飛》的音樂磁帶一盒。

            2.軟墊,紅花,黃花,白花各一枝。

            3.《小動物模仿操》磁帶。

            活動過程:

            1.問候時光:

            (1)接待。教師親切地接待寶寶,并有禮貌地向寶寶說:“寶寶,早上好!”。爸爸媽媽媽鼓勵寶寶說:“老師好!”

            (2)教師向寶寶介紹老師的名字:“我是XX老師,很高興認識寶寶們!”

            (3)點名。教師點名,點到寶寶,爸爸媽媽就鼓勵寶寶說:“到!”

            (4)教師起立,做蝴蝶飛的動作,飛向寶寶,讓“蝴蝶”逐一停到寶寶頭上,被請到的寶寶作自我介紹。

            2.運動時光:學習小動物模仿操。

            3.快樂時光:蝴蝶飛飛。

            (1)教師出蝴蝶翅膀,并操縱蝴蝶,寶寶自由地觀看。爸爸媽媽引導寶寶觀看,問一問:寶寶,蝴蝶在哪里,蝴蝶怎樣飛?

            (2)欣賞故事《三只蝴蝶》。

            教師邊操作教具邊有表情地講述故事。

            (3)欣賞完《三只蝴蝶》的表演后,教師邊念兒歌,邊引導寶寶參與活動。

            兒歌:花蝴蝶

            花蝴蝶,真美麗,

            飛到東,飛到西。

            蝴蝶,蝴蝶我愛你。

            (4)寶寶和爸爸媽媽戴上頭飾一起玩“蝴蝶飛飛”的游戲。在玩游戲的過程中,教師、爸爸媽媽可邊念兒歌,邊做不同的動作讓寶寶模仿。如:學蝴蝶飛一飛,張開翅膀飛,撲閃著翅膀采花粉,蹲下來找小花等等。

            (5)找爸爸媽媽。家長手持與寶寶蝴蝶顏色相同的魔術棒,請寶寶說出自己的蝴蝶顏色,再找一找爸爸媽媽的蝴蝶棒的顏色(與寶寶的蝴蝶顏色相同)。而后寶寶與爸爸媽媽分成兩隊,寶寶飛向爸爸媽媽。

            (6)放《蝴蝶飛》的音樂,大家一起跟隨音樂自由地學蝴蝶飛一飛。爸爸媽媽還可以帶領寶寶飛去找別的家庭里的寶寶做好朋友。

            4.溫馨時光:

            (1)教師帶領寶寶在有地墊的場地區性,教師戴上小蝸牛的.頭飾在地墊上爬,一邊爬一邊唱:“我可愛的小蝸牛,爬呀爬呀爬;我可愛的小蝸牛,爬呀爬呀爬。”

            (2)寶寶學習唱歌曲《我可愛的小蝸牛》。

            1=F2/4

            3.2|12|33|3—|22|32|1—||

            我可愛的小蝸牛爬呀爬呀爬。

            (3)爸爸媽媽和寶寶一起戴上頭飾跟著教師學小蝸牛爬行。寶寶邊爬邊唱歌曲。

            (4)游戲——看誰爬得快。寶寶一排站在位前,爸爸媽媽鼓勵寶寶在前面爬,爸爸媽媽在后面追。爸爸媽媽和教師共同邊爬邊唱歌曲。

            (5)爸爸媽媽與寶寶而對面坐下,爸爸媽媽邊唱《我可愛的小蝸牛》邊用雙手的食指與中指交替在孩子身上點觸,逗引孩子游戲。

            小班藝術教案:蝴蝶飛飛 10

            活動目標:

            1、嘗試用貝殼粘貼制作蝴蝶,并進行彩繪裝飾。

            2、在貼貼畫畫中,感受彩繪活動的樂趣。

            活動準備:

            貝殼、微型,繪畫工具及材料。

            活動過程:

            一、作品導入,引出主題

            1、引導欣賞彩繪作品

            師:春天來了,花兒開了,美麗的蝴蝶也飛過來了,看,一只只蝴蝶在花叢中飛來飛去,有的往上飛,有的往前飛,還有的`在采花蜜呢!多美呀!咦,這些蝴蝶是用什么變成的呀?

            小結:對了,這些美麗的蝴蝶是用貝殼做的,再用彩繪的形式裝飾而成。

            二、講解示范,了解步驟

            師:看到這里,你們一定也想來試一試了,到底是怎么變的呢?我們一起來看看。

            出示微課講解示范:

            三、鼓勵嘗試,幼兒彩繪

            1、出示繪畫工具,交代彩繪要求

            師:你們一定急著想試試吧?那我們就開始吧!

            2、幼兒進行彩繪,教師巡回指導。

            A、安排好畫面,涂膠的時候,要注意稍厚一點,裝飾蝴蝶的時候,可以先把貝殼涂好顏色,再畫花朵,等貝殼干一點再用細筆裝飾。

            B、注意身上、桌面的干凈。

            四、組織展示,體驗樂趣

            拍成照片,請幼兒欣賞,也可請老師同伴猜一猜自己畫的內容,體驗彩繪活動的有趣和作品成功的樂趣。

            小班藝術教案:蝴蝶飛飛 11

            目標:

            1、能用線描進行大膽的創作并復制出相同的蝴蝶。

            2、感受從平面到立體的趣味,體驗成功的快樂。

            準備:

            記號筆、已經做好的蝴蝶每人兩只,6只立體的`蝴蝶供幼兒觀察、雙面膠、毛根

            過程:

            一、導入

            出示蝴蝶,花園里飛來一只蝴蝶,又飛來了一只蝴蝶,這兩只蝴蝶有什么不一樣?這是一只立體的蝴蝶。

            二、探索立體的蝴蝶

            1、這只立體的蝴蝶也飛到了小朋友的桌上,我們一起來看看討論一下:這只立體的蝴蝶圖案有什么特點?它是怎么做出來的?幼兒互相討論。

            2、你們發現立體蝴蝶的圖案有什么特點?它是由兩只一模一樣的蝴蝶組怎樣才能畫出兩只一樣的蝴蝶呢?

            3、它是怎么做出來的?觸角呢?

            三、制作立體的蝴蝶

            1、花園里的花都開了,我們也來做只立體的蝴蝶飛到花從中去好嗎?

            2、提出要求:

            (1)先把兩只蝴蝶用線描裝飾,注意左右對稱,兩只蝴蝶是一模一樣的。

            (2)把兩只蝴蝶用雙面膠貼在一起,在貼的時候注意把毛根夾在中間。

            3、幼兒操作,教師巡回指導:鼓勵幼兒運用線描的技能大膽創作并注意對稱,照顧幼兒個體差異,給予適當的指導。

            四、作品評價

            (1)鼓勵幼兒自由地相互欣賞創作的蝴蝶。

            (2)集體欣賞:你喜歡哪只蝴蝶什么?

            五、結束:

            我們現在和蝴蝶一起到花園里去跳舞吧!

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