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部編人教版七下道德與法治第三課《青春的證明》教案
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的部編人教版七下道德與法治第三課《青春的證明》教案，歡迎閱讀與收藏。
部編人教版七下道德與法治第三課《青春的證明》教案 1
1、教學分析
【教學目標】
情感、態度與價值觀目標
體會青春的美好，感受青春的可貴，珍惜青春，善待青春
能力目標
培養自信、自強的優秀品質，做到自尊自愛
知識目標
青春含義的理解；知道自信、自強對于青春成長的意義
【重點難點】
教學重點：青春的意義。
教學難點：青春含義的理解。
2、教學過程
一、導入新課
有人說，青春是淚水；有人說，青春是任性；有人說，青春是無悔……
想一想：你認為什么是青春？你會用哪些詞語描述青春？
提示：糾結、夢想、莽撞、遺憾、美好、勇氣……
教師總結：有人說，青春是淚水；有人說，青春是任性；有人說，青春是無悔……這一節課就讓我們一起來探討“青春飛揚”的話題。
二、新課講授
目標導學一：成長的渴望
活動一：描述青春
大家說出描述青春的詞語。在青春的詞典里，獨立、自由、理想、信念……這些詞語具有特別的意義。
想一想：你對青春有什么渴望？
提示：翱翔、夢想飛揚、浪漫的愛情、激蕩的情感。
教師強調：面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。
目標導學二：飛翔的力量
活動二：展開想象
想象你是一只振翅欲飛的雄鷹，應該擁有怎樣的羽翼才能獨立飛翔？
提示：根據自己的真實想法寫出即可。
教師講述：大家寫了很多詞語，比如自信、自尊、自強等。我們現在看看它們能不能使我們展開翅膀翱翔于藍天。
有些人從小就失去了自信，源于常常有大人們訓斥：“這孩子太笨了，將來沒有什么出息。”久而久之，他就會自己認可了，碰到小失敗就會自我安慰：“反正我很笨，我是不會完成的。”這樣他的青春年華就少了一份快樂，多了幾分悲傷。但有些人就具備了自信，無論是別人的貶低，還是碰釘子，他總會保持一種自信的心態，相信自己，所以他歷盡千辛萬苦去攻克，拼盡全力去改變，終于他的努力，造就了成功，也嘗到了自信的甜頭，后來，自信便一直陪伴著他。
活動三：你選擇誰
（1）你會向他們中的誰學習？說說理由。
提示：向那些具備自信心的.人學習。生活中，我們因為有自信才有勇氣，才能堅持，創造奇跡。
（2）青春為什么需要自信？
教師講述：自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
“西瓜少年”李恩慧在賣西瓜
和同齡人相比，李恩慧的人生曲折艱難得多。
他要讀書，還要養活自己。他的周末都用來打工，他的手機是同學不用后送他的，他比誰都需要錢，但他卻拒絕了很多唾手可得的捐款。他寧愿頂著熱辣辣的太陽送西瓜，兩毛兩毛地賺夠學費。因為比缺錢更可怕的是，他怕自己產生惰性，怕自己的上進心被磨滅。這種和年紀不符的警醒讓人敬服。
對苦難，李恩慧并不甘之若飴，他羨慕其他同學悠閑的暑假，但卻不會自怨自艾，他努力用自己的勞動改變現狀，哪怕只能一點點地推進。生活雖苦，但他沒有放棄，并用盡全力，這個少年讓人看到：他努力生活的樣子，真美。
思考：
（1）從“西瓜少年”李恩慧身上你學到了什么？
提示：自強不息。
教師講述：通過李恩慧的故事讓我們懂得要自強，不向命運低頭。自信、自強使自己的青春無悔。
（2）青春為什么需要自強？
教師講述：自強，讓青春奮進的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
我們的進步，表現在時時、處處、事事：
主動學習，積極思考；
與同學有效溝通，順暢表達；
學會調節自己的情緒。
（3）反思一下，這些進步能否給你帶來自信？與同學交流，找到能讓自己增強自信的方法，并在生活中嘗試。
提示：能。幫助朋友解決困難；把生活中不開心的事記錄下來；做讓自己開心的事；等等。
教師講述：自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。
今日之責任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
——梁啟超
（4）你對這段話的理解是什么？
教師講述：青春期的我們要堅持自信自強，勇于承擔歷史重任，肩負起祖國的希望。
歸納：對于青春的我們，有很多夢想等著我們去實現，美好的未來需要我們去創造。激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長！
三、課堂總結
本節課讓我們給青春插上翅膀，去實現青春的夢想。激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。我們要培養自信、自強的品質，使得青春綻放光彩。
3、板書設計
4、教學反思
1．利用分組抽題的方式，討論所抽題目以加深學生對知識的理解。充分發揮學生在課堂上的主體作用，教師作為引導者，引導學生完成學習任務。
2．結合一些情景設置，讓學生從生活的事例中理解青春，把抽象的青春條理化，便于學生理解。這節課由于是抽題使學生分組討論，有的學生只注意學習自己所抽取的問題，在老師講其他問題時，這些學生不注意聽課，以后要注意完善使用這種方法。
3．培養自信、自強的方法，講得再細致點效果會更好。
部編人教版七下道德與法治第三課《青春的證明》教案 2
教學目標
知識與技能：
理解青春期的特點和意義，認識青春對個人成長的重要性。
掌握如何積極面對青春期的挑戰和機遇，發揮青春期的優勢。
過程與方法：
通過討論、案例分析等方式，引導學生思考和探索青春期的價值和意義。
培養學生獨立思考和解決問題的能力，以及與他人合作的能力。
情感態度與價值觀：
引導學生樹立積極向上的青春態度，珍惜青春時光，勇于擔當責任。
培養學生的自信心和自尊心，鼓勵他們勇敢追求自己的夢想。
教學重點
理解青春期的特點和意義。
掌握積極面對青春期的挑戰和機遇的方法。
教學難點
如何引導學生樹立正確的青春價值觀，積極面對青春期的挑戰。
教學準備
多媒體課件，包含青春期的相關圖片、視頻和案例。
小組討論用的紙張和筆。
教學過程
一、導入新課
播放一段關于青春的視頻，激發學生的情感共鳴。
提問：你們覺得什么是青春？青春對你們來說意味著什么？
引導學生分享自己的想法和感受，進入新課主題。
二、新課講解
青春期的特點
介紹青春期的生理和心理變化，如身高增長、性發育、思維方式的轉變等。
引導學生認識到青春期是個人成長的關鍵時期，也是充滿挑戰和機遇的時期。
青春期的意義
講解青春期對個人成長的重要性，包括形成獨立人格、培養興趣愛好、建立人際關系等方面。
通過案例分析，讓學生理解青春期的經歷對人生軌跡的影響。
如何積極面對青春期的挑戰和機遇
鼓勵學生分享自己在青春期遇到的挑戰和困惑。
引導學生思考如何應對挑戰，發揮青春期的優勢。
小組討論：制定一份個人青春成長計劃，包括目標設定、行動計劃等。
三、課堂互動
小組討論：分享各自的青春成長計劃，并討論如何相互支持和幫助。
四、課堂小結
總結青春期的特點和意義，以及積極面對挑戰的方法。
強調珍惜青春時光，勇于擔當責任，追求自己的`夢想。
五、布置作業
要求學生根據課堂討論和個人成長計劃，寫一篇關于青春感悟的短文。
鼓勵學生與家長分享自己的青春成長計劃，并尋求家長的支持和幫助。
教學反思
課后，教師應根據學生的學習情況和課堂表現進行反思，總結教學中的優點和不足，以便在以后的教學中加以改進。同時，教師還應關注學生的情感變化和成長進步，及時給予鼓勵和指導，幫助他們更好地面對青春期的挑戰和機遇。
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