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中班主題兔子樓教案及反思
作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的中班主題兔子樓教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班主題兔子樓教案及反思 1
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會逐頁地閱讀畫面，理解畫面內(nèi)容，愿意認讀名字：“兔子樓”以及故事中“爬呀爬”等漢字。
2、根據(jù)藤本植物有藤蔓會攀爬這一特征，嘗試續(xù)編故事。
3、感知兔子樓被攀爬植物裝飾后產(chǎn)生的特殊效果，對閱讀故事有興趣。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺。
【活動過程】
一、音樂活動：小手爬。
教師出示漢字“爬呀爬”，用肢體語言提示幼兒認讀漢字。
邊唱邊做動作《小手爬》
二、閱讀《兔子樓》。
1、幼兒自主閱讀故事，學(xué)會逐頁看畫面，初步了解畫面內(nèi)容。
問：你們看看樓房里住著誰？他們是怎樣打扮兔子樓？你覺得兔子樓漂亮嗎？
2、用實物投影儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀畫面。
（1）認讀故事名字：兔子樓。
（2）兔子樓里住著誰呢？一共住了幾只兔子？
住在一樓的是——（小白兔），它在陽臺上種了一棵——（牽牛花），牽牛花會……，爬到二樓啦。鼓勵幼兒學(xué)說句子：爬呀爬，爬到二樓。
（3）用同樣的方法引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀故事。
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兔子種的植物的共性。
兔子種了哪些植物？這些植物有什么特點？你覺得這些植物種在樓房的.陽臺上漂亮嗎？你知道哪些會攀爬的植物？
四、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，用其他的藤本植物續(xù)編故事。
小白兔、小花兔、小黃兔、小灰兔都有家住了，可是小黑兔還沒有地方住呢，怎么辦？
小黑兔住在了五樓，它看到小灰兔種的絲瓜真漂亮，它也想在陽臺上種點東西，請你幫它出出主意，想想種什么植物，能使兔子樓更漂亮？
五、完整閱讀故事《兔子樓》。
有一座樓，住著四只小兔子。
住在一樓的小白兔在陽臺上種了一棵牽牛花。
牽牛花爬呀爬，爬到二樓了啦。小花兔樂了：多漂亮的牽牛花呀！我也來種點兒什么吧！
他在陽臺上種了一棵葫蘆。
葫蘆爬呀爬，爬到三樓啦。小黃兔樂了：多漂亮的葫蘆呀！我也來種點兒什么吧！
他在陽臺上種了一棵葡萄。
葡萄爬呀爬，爬到四樓啦。小灰兔樂了：多漂亮的葡萄呀！我也來種點兒什么吧！
他在陽臺上種了一棵絲瓜。
絲瓜爬呀爬，都快爬到樓頂啦。
啊！兔子樓，是最漂亮的樓。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
中班主題兔子樓教案及反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒通過故事《兔子樓》了解動物間的友情與互相幫助。
培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象力。
通過繪畫活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
故事書《兔子樓》或相關(guān)故事內(nèi)容的PPT。
繪畫材料：畫紙、水彩筆、顏料等。
兔子及其他動物的圖片或玩偶，用以輔助教學(xué)。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
老師向幼兒展示兔子及其他動物的圖片或玩偶，問幼兒們是否認識這些動物，并簡單介紹它們的特征。
提出問題：“如果小兔子們住在一起，會發(fā)生什么有趣的事情呢？”激發(fā)幼兒的好奇心和想象力。
2. 講述故事
老師用生動的語言講述《兔子樓》的故事，注意語速適中，表情豐富，讓幼兒能夠充分理解故事情節(jié)。
在講述過程中，老師可以根據(jù)故事內(nèi)容適當(dāng)提問，引導(dǎo)幼兒思考并回答問題。
3. 討論與分享
故事講完后，老師組織幼兒進行討論，讓幼兒分享對故事的理解和感受。
提出問題：“兔子們?yōu)槭裁匆黄鸾ǚ孔樱磕阕钕矚g故事中的哪個部分？為什么？”
4. 繪畫活動
老師指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象，畫出心中的兔子樓或故事中的某個場景。
鼓勵幼兒大膽使用色彩，發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)自己的想象力。
5. 作品展示與交流
繪畫完成后，老師組織幼兒展示自己的作品，并講述自己的創(chuàng)作思路。
其他幼兒可以相互欣賞、評價作品，增進彼此之間的交流與互動。
四、教學(xué)反思
1. 教學(xué)目標(biāo)的達成情況
通過本次《兔子樓》的教學(xué)活動，幼兒們對動物間的友情與互相幫助有了更深的理解，語言表達能力和想象力也得到了鍛煉。繪畫活動中，幼兒們展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造力和藝術(shù)興趣，能夠根據(jù)自己的想象畫出多樣化的兔子樓和故事場景。整體上，教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實現(xiàn)。
2. 教學(xué)過程中的亮點與不足
亮點：
故事講述生動有趣，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的.興趣。
討論與分享環(huán)節(jié)有效促進了幼兒之間的交流與互動，讓他們能夠相互學(xué)習(xí)、共同進步。
繪畫活動充分發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠用自己的方式表達對故事的理解。
不足：
在故事講述過程中，部分幼兒的注意力不夠集中，可能需要更多的互動和提問來引導(dǎo)他們積極參與。
繪畫活動中，部分幼兒的繪畫技能還有待提高，需要在日后的教學(xué)中加強相關(guān)技能的訓(xùn)練。
3. 改進措施
在故事講述時，增加更多與幼兒的互動環(huán)節(jié)，如提問、角色扮演等，以吸引他們的注意力，提高參與度。
針對繪畫技能較弱的幼兒，可以在日后的教學(xué)中加強繪畫基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，如線條、色彩的運用等。
在教學(xué)設(shè)計中，可以更加注重多元智能的培養(yǎng)，如通過音樂、舞蹈等多種方式幫助幼兒理解和感受故事。
五、總結(jié)
本次《兔子樓》的教學(xué)活動在整體上取得了不錯的效果，幼兒們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了知識，鍛煉了能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，努力為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。同時，我也希望幼兒們能夠在這樣的教學(xué)中不斷成長，收獲更多知識和快樂。
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