小班音樂:我在打電話

          時間:2021-08-02 11:18:02 教案 我要投稿

          小班音樂:我在打電話

            [教材簡解]

          小班音樂:我在打電話

            本次活動是采用生活中常見的電話來組織的音樂活動,主要是老師通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動部分,我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣,并借用了手偶教具來引入教學(xué),因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。

            [目標(biāo)預(yù)設(shè)]

            1、通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲;

            2、使幼兒喜歡音樂活動,能用輕快的聲音來演唱。

            3、幼兒能夠?qū)W會簡單的對唱和接唱。

            [重點、難點]

            能唱準節(jié)奏,唱清歌詞。

            根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作

            [設(shè)計理念]

            由于我所面對的是剛上幼兒園的小班小朋友,結(jié)合幼兒身心發(fā)展的特點,我將活動目標(biāo)的情感目標(biāo)放在首位,依次是能力目標(biāo)和知識目標(biāo)。由于幼兒已經(jīng)會拍手。點頭等簡單動作,所以導(dǎo)入部分會比較順利。在具體的教學(xué)活動中,我首先做的是延續(xù)導(dǎo)入部分的話題,從實際出發(fā),引導(dǎo)幼兒在有趣的師幼互動中熟悉歌詞。在幼兒掌握準確而又完整的歌詞之后,采用教師直觀示范的方式,引起幼兒學(xué)習(xí)這首歌曲的`興趣。

            [設(shè)計思路]

            在教幼兒學(xué)習(xí)歌曲的過程中,我用的是循序漸進的方法。開始,幼兒跟老師一句一句地學(xué)唱;然后,幼兒和老師一起唱;最后,老師彈琴,幼兒唱,師幼分工合作。在整個教學(xué)活動,老師都是以商量的口吻與幼兒進行溝通,時刻體現(xiàn)了以幼兒為主的教學(xué)理念和教師的引導(dǎo)作用,使活動過程洋溢著濃濃的歡樂氣氛和溫馨的師幼互動環(huán)節(jié),使孩子快樂的感知音樂,學(xué)習(xí)語言,在活動中歡樂成長

            [教學(xué)過程]

            (一)發(fā)聲練習(xí)。

            師:天氣越來越暖和了,小動物都出來活動了,聽!哪些小動物來了!

            練聲曲《小雞在哪里》改編

            “小雞小雞愛吃米,米米米米米米米(mi),小貓小貓愛吃魚,魚魚魚魚魚魚魚(yu)”:

            (二)通過情景表演,引起幼兒興趣

            1、教師出示手偶

            師:原來小雞小貓來了,你們看,今天誰來拉(小青蛙),對!她叫豆豆。教師再從身后取出一個,這個呢?(小狐貍),叫丁丁。今天,豆豆和丁丁來到了我們小四班,看看他們今天發(fā)生了什么呢?

            2、教師表演《打電話》情景,請幼兒欣賞。

            師:一天,豆豆生病在家里,覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的丁丁,然后她就給丁丁打了個電話。“豆豆:喂喂喂,你是丁丁嗎?丁丁:哎哎哎,我是丁丁啊。豆豆:丁丁,丁丁,你在干什么呢?丁丁:豆豆,豆豆,我在幼兒園呢!”

            3、教師提問:小朋友們有沒有看到豆豆和丁丁在干什么呢?(打電話),

            那豆豆在哪里呢?丁丁在哪里呢?

            (三)教師教唱歌曲

            1、教師有表情的范唱,請幼兒欣賞。

            師:豆豆和丁丁打電話的故事老師把它變成了一首歌,請你們仔細聽老師唱哦!

            2、教師再唱一遍,請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

            3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

            4、教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴完整演唱2到3遍。

            (四)學(xué)習(xí)簡單的對唱和接唱。

            1、師:小朋友們唱的真好聽,現(xiàn)在啊老師來做豆豆,你們做丁丁,前面的部分我們一起唱,到“喂喂喂,你在哪里呀?”老師唱,你們呢就唱“哎哎哎,我在幼兒園!”我們一起來試試看。

            2、師:現(xiàn)在請左邊的小朋友問,右邊的小朋友答,再來試試看。

            3、請2位小朋友上臺演唱。

            (五)學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)編演唱。

            1、師:打電話的時候除了問你在哪里,還可以問什么問題?(根據(jù)幼兒創(chuàng)編的詞練唱)

            2、師:請小朋友起立,找好一個好朋友,商量好,誰問,誰答,我們一起把《打電話》的歌曲表演一下吧。

            3、師:我們一起在把創(chuàng)編的歌詞內(nèi)容一起表演給聽課老師看一下吧。

            (六)活動延伸:

          將玩具放上區(qū)域活動角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲,也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

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