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中班繪本《親愛的小魚》教案（通用11篇）
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的中班繪本《親愛的小魚》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班繪本《親愛的小魚》教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解繪本內(nèi)容，感受故事中溫馨、充滿愛意的情感。
2、根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，大膽想象、猜測，并運(yùn)用完整的語言進(jìn)行講述和表達(dá)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
Ppt
三、活動(dòng)過程：
一、呈現(xiàn)封面和主題，引發(fā)思考
1、告之幼兒繪本題目：“親愛的小魚”
親愛的是什么意思？誰是你的親愛的？
2、呈現(xiàn)繪本封面，引出主角，引發(fā)幼兒的猜測與聯(lián)想：貓為什么會(huì)叫魚親愛的？
二、師幼共讀繪本的前半部分，體驗(yàn)角色間的真摯情感。
1、呈現(xiàn)第三張圖片：為了讓小魚快點(diǎn)長大貓是怎么照顧小魚的？
2、呈現(xiàn)第四張圖片，引導(dǎo)幼兒思考和討論：小魚長大了，在魚缸里呆不下了，怎么辦？你覺得小貓會(huì)怎么做？
三、完整傾聽繪本內(nèi)容，了解情節(jié)的發(fā)展，引發(fā)思考和講述。
1、教師完整講故事一遍，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。提問：小貓是怎么做的？
呈現(xiàn)第五張圖片：你從哪里看出來小魚呆在大海里更快樂？為什么？呆在大海里有什么好處？
2、呈現(xiàn)第六組圖片：小貓是怎么想念小魚的.？
3、呈現(xiàn)第七組圖片：小魚是怎么做的？引導(dǎo)幼兒用較為完整的語言來講述。
四、完整欣賞繪本，感受濃濃的溫情與愛意。
1、教師運(yùn)用PPT完整講述繪本內(nèi)容一遍。
五、遷移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)情感。
1、看完這本書后你的感覺是怎么樣的？
2、結(jié)合幼兒入小學(xué)的事件，引發(fā)幼兒的討論，達(dá)到情感的共鳴，然后請幼兒選擇一種自己喜歡的方式與老師告別。
中班繪本《親愛的小魚》教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解故事內(nèi)容，體會(huì)和感受小迪迪調(diào)皮好動(dòng)和閑不住的個(gè)性以及敢于冒險(xiǎn)的精神。
2.能大膽用連貫、完整的語言表達(dá)想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小魚的圖片，幼兒用書第2~5頁《閑不住的小魚》，教學(xué)掛圖。
【指導(dǎo)要點(diǎn)】
1.活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受作品的生動(dòng)有趣，及小魚迪迪調(diào)皮好動(dòng)和閑不住的個(gè)性，并能用連貫、完整的語言表達(dá)想法。
2.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過計(jì)細(xì)傾聽故事，認(rèn)真觀察圖片，理解故事主題和內(nèi)容。
【活動(dòng)過程】
1.出示圖片，導(dǎo)入教學(xué)。
導(dǎo)語：這是誰?對，這是一只小魚。它的名字叫做迪迪。迪迪，是一條閑不住的小魚，為什么說它閑不住呢?聽了故事你就知道了，故事的名稱就叫《閑不住的小魚》。
2.教師完整講述一遍故事，幼兒欣賞，初步理解故事內(nèi)容。
3.結(jié)合教學(xué)掛圖，分段欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
4.教師講述后半段的故事
5.幼兒再次完整欣賞故事。
6.談話，理解故事主題，遷移講述經(jīng)驗(yàn)。
評價(jià)要素：
1.能否理解故事內(nèi)容，感受小魚迪迪調(diào)皮好動(dòng)和閑不住的`個(gè)性以及作品生動(dòng)有趣的風(fēng)格。
2.能否大膽用連貫、完整的語言表達(dá)想法。
活動(dòng)建議
組織幼兒進(jìn)行故事表演。
中班繪本《親愛的小魚》教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。
2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。
3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4.對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片
教學(xué)過程：
一、游戲“釣魚”
1.出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？
老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？
2.出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學(xué)說“許多”這個(gè)詞 二、學(xué)唱歌曲
1.老師唱歌，幼兒自由做小魚游的'動(dòng)作
2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍
3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍三：玩游戲1.在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚游師：小魚是彩色的，想個(gè)什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢？
每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動(dòng)手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時(shí)“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。
游戲1~2次3.認(rèn)水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。
游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動(dòng)結(jié)束。
中班繪本《親愛的小魚》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境游戲中學(xué)習(xí)兒歌。
2、讓幼兒在活動(dòng)中，感受和大家一起玩的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大魚小魚頭飾、歡樂的音樂、節(jié)奏超強(qiáng)的音樂。
活動(dòng)過程：
一、情境感知
1、師：（播放靜止圖片）這是什么地方，藍(lán)藍(lán)的海水中游來了誰？（教師做魚兒游的動(dòng)作）
2、感知理解第一、二句。
（1）那么多小魚兒在一起游泳，心情怎么樣呢？（高興，開心）
（2）出示大魚圖片。
（3）誰來了，大魚會(huì)吃小魚，怎么辦呢？（幼兒討論呢）
（4）請幼兒想辦法。（團(tuán)結(jié)起來，嚇跑大魚；抱在一起，不害怕；跑）
3、理解感知第三、四句。
（1）小魚們想了一個(gè)什么好辦法？（散開一溜）
（2）小魚們高興嗎？說了一句什么話？（看你怎么捉）小魚是用什么動(dòng)作表示高興的？（幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）教師。
二、欣賞學(xué)習(xí)師；我們來完整地聽一遍兒歌。
師逐句示范，幼兒跟著老師朗誦兒歌。
三、游戲鞏固
（1）播放歡快的`音樂，幼兒戴上頭飾在一起快樂地跳舞。稍后播放節(jié)奏快的音樂，老師戴上大魚頭飾，做抓小魚的動(dòng)作，小魚看見后，立即散開。音樂完，游戲結(jié)束。
（2）師幼共同念兒歌，學(xué)習(xí)小魚游、跳舞等動(dòng)作。當(dāng)念到大魚來了時(shí)，大魚出場；念到散開一溜，小魚散開。大魚開始捉小魚。
中班繪本《親愛的小魚》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，能用實(shí)踐操作的方式解決數(shù)學(xué)問題。
2、學(xué)習(xí)掌握6的組成與分解。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)掌握6的組成與分解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、六條小魚的圖卡和魚缸。
2、幼兒操作的小魚圖片。
3、多媒體展示圖片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)幼兒看多媒體展示圖片后，向幼兒交代幫小魚找家的任務(wù)。提問：小河的水被污染了，爸爸救了六條魚回來，請小朋友分到兩個(gè)魚缸里。想一想可以怎樣分？（幼兒討論嘗試）
二、幼兒操作
（一）教師：小朋友請你們數(shù)一數(shù)自己有幾條小魚？
（二）引導(dǎo)幼兒用小魚圖片分出不同的方法，試一試共有幾種不同的分法。
（三）教師巡回指導(dǎo)。
（四）教師對個(gè)別有困難的.小組進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
（五）教師鼓勵(lì)幼兒說出自己的分法，并進(jìn)行記錄。
例如：
6可以分成1和5，1和5可以組成6。
6可以分成2和4，2和4可以組成6。
6可以分成3和3，3和3可以組成6。
6可以分成4和2，4和2可以組成6。
6可以分成5和1，5和1可以組成6。
三、鞏固練習(xí)6的分解組合
（一）朗讀分合式。
（二）教師把6的分解與組成編成兒歌，讓幼兒朗誦，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
（三）游戲《猜拳》。
四、延伸活動(dòng)
家長可以和孩子在家一起玩"分糖果"或"分筷子"的游戲鞏固復(fù)習(xí)6的分解組合。
中班繪本《親愛的小魚》教案 6
一、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動(dòng)作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動(dòng)作。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中探索的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
已熟悉小魚游音樂；小魚、鯊魚的頭飾。布置一個(gè)海底場景。
三、活動(dòng)過程：
1、師生聽小魚游音樂進(jìn)場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動(dòng)作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動(dòng)作。
2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》
（1）放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同？
（2）讓幼兒思考：大鯊魚來時(shí)，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)？
（3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動(dòng)或蹲下的姿態(tài)。
（4）老師講解游戲規(guī)則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當(dāng)聽到大鯊魚來到時(shí)，立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。
3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。
幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后，可請個(gè)別幼兒和老師扮演大鯊魚。
活動(dòng)反思：
學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)，在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演，從集體到小組，變換的.表演方式，體驗(yàn)了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。
中班繪本《親愛的小魚》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)三角形、橢圓形的撕紙方法，培養(yǎng)幼兒良好的撕紙習(xí)慣。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩色紙若干，一次性紙盤、膠棒、勾線筆、背景音樂等。
2、范作、課件、視頻轉(zhuǎn)換儀。
活動(dòng)過程：
1、教師導(dǎo)入：
師：“小朋友，你們看今天老師帶來了誰呀？”（小魚）
教師出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察小魚是什么形狀的？（三角形、橢圓形）
2、教師示范三角形、橢圓形、半圓形的撕法，重點(diǎn)講清對角撕的方法。
師：“剛才小魚對我說，他們想找一些朋友一起玩游戲，可是朋友太少了，想請小朋友幫忙來邀請一些小魚一起來玩游戲，好嗎？”（好）
教師出示范作：“你們看，老師已經(jīng)幫小魚邀請了一些朋友，你們看老師邀請的這些小魚是什么形狀組成的？”（三角形、橢圓形、半圓形）“對了，這些小魚
都是由這些圖形組成的”“ 那小魚是在哪里游的？”（水里）那我們等會(huì)做的時(shí)候就要先選擇好藍(lán)色的紙撕成長條成水，然后想好要撕什么形狀的'小魚，想好之后再選彩色紙開始動(dòng)手在紙上畫出你要撕的形狀，畫好之后沿輪廓線開始慢慢地撕，撕好后貼在已經(jīng)貼好有貼好水的盤子里，讓魚兒開心地在水里游。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒按要求進(jìn)行撕小魚，教師提醒幼兒把撕下來的廢紙放在桌上的小籃子里。能力強(qiáng)的幼兒請他們發(fā)揮的想象能力，撕貼出小草和彩色泡泡，也可以畫上泡泡。
4、講評，結(jié)束活動(dòng)。
中班繪本《親愛的小魚》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。
2、訓(xùn)練手指的靈活性。
3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》第13頁。
2、漿糊每組一盒。
3、范例一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、漂亮的小魚。
1、出示范例作品：小朋友你們見過小魚嗎?今天楊老師也帶來了一條漂亮的小魚，你們想看看嗎?
2、你們覺得這條小魚漂亮在哪里呢?
3、這么漂亮的'小魚，你們想不想也來做一條呀?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小魚的方法。
1、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做小魚，小朋友可要看仔細(xì)哦!
2、教師示范講解《小魚》的制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解：
1、將小魚的沿外輪廓取下。
2、再把彩色紙撕下來。
3、再把彩色紙撕貼在小魚的身上。
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語言及動(dòng)作)，提醒保持干凈。
3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會(huì)不整潔、美觀。在制作的時(shí)候每一步我們都要慢一點(diǎn)，幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。
2、表揚(yáng)做的好的幼兒。效果分析：
中班繪本《親愛的小魚》教案 9
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶（魚游）
多媒體教學(xué)軟件（封面、魚在水里游、黑色、小圖片魚等）
幼兒已在畫紙上用各色油畫棒涂好一層底色，用黑色作幕布。
活動(dòng)目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立地畫出各種各樣的魚，大膽添畫背景。
學(xué)習(xí)用鋼釘刮蠟作畫，感受鋼釘畫的'樂趣。
活動(dòng)過程
1、隨音樂作魚游動(dòng)作入場。（教師扮演魚媽媽，幼兒扮演魚寶寶）
師：寶寶們，跟著媽媽到大海里去游泳吧！（聽著音樂入場）
累了，休息一會(huì)兒吧！
看，海里有些什么呀？（幼兒自由發(fā)言）
除了這些，海里還有些什么呀？
魚兒們在海里玩得正開心（鯊魚音樂）不好，誰來了？
在這危險(xiǎn)的時(shí)候，烏賊不慌不忙地噴墨，把周圍的海水都染黑了，大鯊魚什么也看不見，只能游走了。
2、魚兒們躲到哪里去了呢，請小朋友來找一找。
（幼兒說，教師按鼠標(biāo)）
3、示范。
小朋友看（幼兒用紙）黑黑的水里還躲著許多的魚，它們躲在哪兒呢，請小朋友動(dòng)手找一找，怎么找呢？
（出示鋼釘）這是鋼釘，我先想好在這兒畫一條熱帶魚，用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰找得魚和別人的魚不一樣，魚找到后，可以添畫上背景。
4、幼兒作畫。
5、講評。根據(jù)幼兒作畫的內(nèi)容及時(shí)給予肯定。
6、魚媽媽帶領(lǐng)魚寶寶們游到別處去玩。
中班繪本《親愛的小魚》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，節(jié)奏基本正確。
2.喜歡和同伴合作完成表演游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，節(jié)奏基本正確。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖：《小魚，小魚》。
CD：《小魚，小魚》。
歌曲：《小魚，小魚》。
活動(dòng)過程：
一、組織教學(xué)。
二、出示掛圖，請幼兒觀察并描述畫面內(nèi)容。
1.你釣過魚嗎？釣魚需要哪些工具？釣魚要怎么釣？
2.小漁夫在干什么？（釣魚）
3.魚竿是什么樣子的？
4.小魚為什么會(huì)上鉤？
5.小魚在水里游啊游，忽然看見一條小蟲子，小魚好想吃呀，咬一口，哎呀，怎么咬不下來呀，小魚更加使勁地扭動(dòng)身體，扭啊扭，扭啊扭，一不小心就上了鉤，被漁夫給釣走了。
三、播放CD請幼兒請聽歌曲。
為什么說有的食物真可怕？這是什么食物呢？
四、教師一句一句地教幼兒演唱歌曲。
五、再次播放CD，請幼兒跟隨音樂表演歌曲。
1.幼兒兩兩一組，一人扮釣魚人，一人扮小魚。首先釣魚人做出甩桿垂釣的動(dòng)作，扮演小魚的幼兒做在水里游和吃蟲上鉤的動(dòng)作。當(dāng)唱到“吃了你就上鉤啦”一句時(shí)，釣魚人做拉線的`動(dòng)作，扮演魚的幼兒被釣上鉤后站到釣魚人身旁。
2.幼兒互換角色進(jìn)行表演。
六、小結(jié)。
中班繪本《親愛的小魚》教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備畫有小魚的背景圖，每組一張。
2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。
3、《小魚游》音樂，錄音機(jī)。
4、《小魚吐泡泡》課件。
活動(dòng)過程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入：
幼兒隨《小魚游》音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、出示《小魚吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。
（1）師：小魚寶寶們真可愛，一邊游水還會(huì)涂吐泡泡呢！小魚吐得泡泡是什么樣子的啊？它們是怎樣吐泡泡的啊？
（2）出示畫好的`小魚圖：
師：圖上的這些小魚也會(huì)吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢？我們來幫助它們吧！
（3）鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3、教師示范，明確注意事項(xiàng)
（1）教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。
（2）教師明確印畫的要求，提出注意事項(xiàng)。
4、幼兒印畫
（1）幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印。
（2）提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。
5、互相欣賞并展覽幼兒作品
同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作的快樂。
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