大班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《小火車(chē)與太陽(yáng)同行》

          時(shí)間:2021-08-20 18:51:49 教案 我要投稿

          大班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《小火車(chē)與太陽(yáng)同行》

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          大班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《小火車(chē)與太陽(yáng)同行》

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、通過(guò)觀察畫(huà)面中的內(nèi)容,幫助幼兒理解同行的意義,知道故事的主要角色和他們同行的時(shí)候經(jīng)過(guò)的地方。

            2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述故事中小火車(chē)和太陽(yáng)的簡(jiǎn)單對(duì)話。

            3、體驗(yàn)與同伴同行的快樂(lè)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、故事《同行》。

            2、電腦、PPT。

            活動(dòng)過(guò)程

            一、聽(tīng)火車(chē)的聲音,出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察,理解同行的'意義,知道故事主要角色。

            師:聽(tīng),是什么來(lái)了?(火車(chē)來(lái)了)。

            師:真的是火車(chē)。這輛小火車(chē)停在哪了?(草原邊上)現(xiàn)在是什么時(shí)候?(清晨)

            師:他遇見(jiàn)了他的好朋友,(黃黃的、圓圓的,只探出了半個(gè)腦袋,是誰(shuí)?)

            幼:太陽(yáng)。

            師:太陽(yáng)見(jiàn)到小火車(chē)會(huì)說(shuō)什么?“嗨,你好”

            師:看!小火車(chē)正在邀請(qǐng)誰(shuí)一起去呀?那邀請(qǐng)的時(shí)候會(huì)對(duì)太陽(yáng)說(shuō)什么呢?(鼓勵(lì)幼兒個(gè)別講述“要不要一起去呀?”)

            教師小結(jié):原來(lái)兩個(gè)好朋友一起去旅行、一起去玩有個(gè)好聽(tīng)名字,叫“同行”。

            師:你有沒(méi)有和哪個(gè)好朋友一起去同行呢?(個(gè)別幼兒講述,幫助幼兒理解同行的意義。)

            師:?jiǎn)鑶瑁T诓菰叺男』疖?chē),開(kāi)始準(zhǔn)備上路羅。

            二、結(jié)合PPT幫助幼兒觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽講述故事中小火車(chē)和太陽(yáng)的簡(jiǎn)單對(duì)話。

            1、展示來(lái)到半山腰一段的情境圖PPT,這一段主要是對(duì)花朵的描述。

            師:?jiǎn)鑶瑁霭l(fā)啦,太陽(yáng)說(shuō)“去哪?”小火車(chē)說(shuō)“去山頂玩耍”。誰(shuí)在歡迎他們呀。

            幼:沿路的花兒正在熱情的歡迎他們。

            教師小結(jié):高高的山,長(zhǎng)滿了綠綠的樹(shù)。在太陽(yáng)的陪伴下,小火車(chē)駛過(guò)大山,沿路的花兒都熱情的歡迎著他們。

            2、展示來(lái)到穿山洞和樹(shù)林一段,這一段主要學(xué)習(xí)運(yùn)用有XX有XX還有XX的句子對(duì)樹(shù)上果子的描述。

            師:原來(lái)他們是要去山頂玩耍,穿過(guò)山洞,小火車(chē)和太陽(yáng)遇見(jiàn)了什么?(各種顏色的果子),果子長(zhǎng)得怎么樣呢?像什么?(果子像小燈籠一樣,掛在樹(shù)上)這些果子都有些什么顏色呢?(引導(dǎo)幼兒用有XX有XX還有XX的句子講述。)

            聽(tīng)見(jiàn)小太陽(yáng)在悄悄的說(shuō)“我是黃色”小火車(chē)會(huì)怎么說(shuō)呢?(悄悄的說(shuō)“我是紅色”)

            3、感受時(shí)間的變化,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽的講述小火車(chē)和太陽(yáng)的對(duì)話。

            師:小火車(chē)和太陽(yáng)一起快樂(lè)的同行著,什么時(shí)間到了?(中午),你瞧!小火車(chē)來(lái)到了哪?太陽(yáng)也來(lái)到了哪里?(山頂)

            師:原來(lái)她們一起同行到了山頂,站在高高的山頂上,小火車(chē)和和太陽(yáng)會(huì)說(shuō)些什么?(和旁邊的小朋友講一講。)

            教師小結(jié):告別了山頂?shù)陌自疲』疖?chē)和太陽(yáng)有、又駛過(guò)了一顆顆長(zhǎng)得像巨人的樹(shù),快速地像山下前進(jìn)。

            師:小火車(chē)發(fā)現(xiàn)這里的樹(shù)怎么樣?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小火車(chē)說(shuō)“這里的樹(shù)好高呀”太陽(yáng)說(shuō)“像穿過(guò)一條隧道似的”

            幫助幼兒體驗(yàn)火車(chē)穿過(guò)樹(shù)林像穿過(guò)了隧道。(與幼兒一起用肢體動(dòng)作表達(dá))

            4、師:小火車(chē)下山的速度怎么樣?

            幼:很快。

            師:像我們平時(shí)在幼兒園里玩的什么呀?(滑滑梯)(與幼兒一起用肢體動(dòng)作表達(dá))

            師:太陽(yáng)會(huì)說(shuō)什么?(等等我呀)你看,快要到山腳下了。

            5、師:呼。小火車(chē)喘了口氣,慢慢的停下來(lái),這時(shí)候,太陽(yáng)也下山休息了,天漸漸的變黑了,小火車(chē)和太陽(yáng)他們會(huì)說(shuō)什么?(引導(dǎo)幼兒自己講述)哇,走了一天,真累!晚安,明天我們還要同行。

            三、與幼兒一起完整講述故事,體驗(yàn)與同伴在一起同行的快樂(lè)情感。

            1、完整欣賞,教師適時(shí)的放慢語(yǔ)速,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用剛才學(xué)過(guò)的句子來(lái)講述故事內(nèi)容。

            2、聽(tīng)后提問(wèn):

            師:故事中誰(shuí)和誰(shuí)一起同行了?

            活動(dòng)延伸

            師:小朋友,在休息的時(shí)候你可以和爸爸媽媽一起看一看、想一想,太陽(yáng)在早上、中午、傍晚的位置的變化是怎么樣的?

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