幼兒園中班音樂教案《快樂的小蝸牛》
作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班音樂教案《快樂的小蝸�！�，希望對大家有所幫助。
活動目標
1、感受活潑歡快的曲調，了解并拍出3/4拍的“強弱弱”的節奏特點。
2、能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，創造性地出歌曲所表現的情景。
活動準備
1、活動前，在自然角飼養小蝸牛，幼兒觀察蝸牛的特征和習性，增進對小蝸牛的理解與喜愛。
2、《我是快樂的小蝸牛》音樂盒帶。
活動過程
1、謎語導入。
師：老師帶來一首謎語，你們聽一聽它是哪種小動物？
謎語：走路從來不回頭，背著房子去旅游。伸出兩只小犄角，一別看來一邊走。（為了更形象，教師一邊模仿動作，一邊說謎語。）
2、出示實蝸牛圖片，幼兒觀察小蝸牛的外形特征，激發幼兒對小蝸牛的興趣。
�。�1）小蝸牛長什么樣子？
（2）小蝸牛平時都在干什么？
�。�3）小蝸牛爬起來是怎樣的？它的表情怎樣？哪個小朋友來形容一下？（幼兒用肢體或語言表達）
3、欣賞歌曲，熟悉旋律，3/4拍的節奏特點。
播放歌曲《我是快樂的小蝸�！芬魳罚變和暾蕾p歌曲，教師跟幼兒邊聽歌曲邊拍節奏，感受歌曲活潑歡快的曲調。
�。�1）剛才聽了這首歌曲有感覺？
�。�2）教師幼兒用語言或肢體動作出三拍子的'節奏特點。
4、欣賞歌曲，學唱歌曲。
�。�1）欣賞遍歌曲，幼兒隨音樂節奏學說歌詞。提問：你們聽到歌曲中唱了？說說感覺哪句歌詞最有趣？喜歡哪句歌詞？并嘗試唱一下或用動作來。
�。�2）教師將幼兒喜歡的歌詞分組，教師彈唱，幼兒隨音樂嘗試大聲跟唱。（教師表揚，糾正唱錯的地方。）
5、采用不同方式表現歌曲。
�。�1）引導幼兒用個別表演、分組輪唱、男女對唱的形式練習演唱歌曲。
�。�2）鼓勵幼兒加上動作創造性的演唱。
6、教師小結。
師：多可愛的小蝸牛呀，跳得真好，美麗的春天來到了，一起去旅游吧。
在《我是快樂的小蝸�！返囊魳钒樽嘞�，帶孩子走出活動室。
7、活動延伸。
將《我是快樂的小蝸�！芬魳吠斗旁诒硌輩^，供幼兒自主演唱和表演。
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