小班音樂活動大風和秋葉教案

          時間:2021-08-21 18:53:15 教案 我要投稿

          小班音樂活動大風和秋葉教案

            作為一位兢兢業業的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的小班音樂活動大風和秋葉教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          小班音樂活動大風和秋葉教案

            活動目標:

            1、激發幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂于參與音樂活動的興趣。(情感目標)

            2、會用肢體動作表現秋葉飛舞飄落的情景,發揮幼兒的想象力、創造力。(能力目標)

            3、初步分辨音的不同,并能作出反應。(認知目標)

            4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

            5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

            活動準備:

            1、前期準備:

            ①觀察秋天的落葉,知道秋天到了,樹葉有的變黃,有的變紅都落下來了。

            ②幼兒事先會演唱歌曲《秋天》。

            2、物質準備:

            ①小樹葉胸飾每人一片

            ②用樂器演奏的刮風聲音(鋼琴刮奏的聲音)

            ③《秋天》課件制作。

            ④錄音機、磁帶。

            活動過程:

            一、啟發引導,利用多媒體教學引起幼兒興趣并進行談話。

            今天老師帶你們看看美麗的風景!(播放課件)

            1、提問:“小朋友們,圖上是什么季節呀?”“剛才你看見了什么?”

            2、提問:“樹葉從樹枝上飄下來像什么?”

            二、教師引導幼兒進行創編落葉動作。

            1、教師引導、啟發幼兒聽音樂,并初步用簡單的肢體動作來表現音樂。

            A想象小樹葉從樹媽媽身上飄落下來的動作

            B落葉飄下來時不停地被風吹得轉啊轉的動作

            C落葉飄在地上的動作。

            2、教師把幼兒想象的動作示范表演。

            3、幼兒聽音樂集體表演。

            三、《大風和落葉》的游戲

            1、每個孩子帶上胸飾,引導幼兒把自己想像成一片小樹葉,幼兒邊唱邊用動作表現落葉。

            2、加進用樂器的刮風聲音,初步分辨音的不同,并作出反應。

            孩子聽音樂想像自己是一片落葉,當聽見大風聲音時趕緊抱在一起。

            3、聽音樂玩2——3遍。

            四、活動結束。

            活動反思:

            本次活動是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個音樂活動,活動基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動作,我事先鋪墊了經驗,讓孩子室外觀察小樹葉飄的動作。孩子們有了前期的.經驗,表現的比較好,有的是左右飛、轉圈圈飛等等。孩子學唱部分還是記得比較牢的。這次活動的設計比較符合小班孩子的年齡特點,孩子們在活動中玩的很開心,在玩的過程中輕松的學會了這首歌曲。

          【小班音樂活動大風和秋葉教案】相關文章:

          小班音樂優秀教案《大鹿》01-13

          小班新教案音樂教案《小蜻蜓》及活動反思01-26

          大班美術《風和路人》教案及活動反思01-22

          小班音樂教案《新年好》及活動反思01-26

          小班音樂活動《藍貓之歌》教案(附反思)01-15

          小班音樂教案《兒童樂園》及活動反思01-15

          小班音樂教案《狼追小兔》及活動反思01-15

          小班音樂教案《聲音不吵架》及活動反思01-15

          小班音樂教案三篇01-09

          小班《小蜻蜓》音樂教案01-26

          国产精品好爽好紧好大_亚洲男人综合久久综合_欧美福利电影a在线播放www_国产精品99久久精品无码

                  亚洲日韩精品一区二区 | 欧美日韩在线视频 | 日本免费高清aⅴ乱码专区 色综合天天综合网在线观看 | 亚洲永久网址在线观看 | 亚洲视频一区二区 | 一区二区三区四区激情另类 |