大班語言活動：大衛和哈比
活動目標：
1.在理解故事的內容基礎上，明白只有發揮各人長處，分工協作，才能共同完成任務的
2.學說合作語言“我們合作，一定行”。
3.建立遇到困難，能積極想辦法解決的意識。
活動準備：繪本DVD，繪本大書。
活動過程
一、蒙眼作畫，游戲導入。
師：我們先來做一個小游戲。（畫嘴巴）
分兩組，A組只有一個幼兒，而B組有兩個幼兒。
黑板上有老師事先畫好的人臉，但是都沒有嘴巴，請幼兒來添畫。
A組的幼兒先進行游戲，幼兒站在離黑板3米的位置，蒙上眼睛，讓他自己走到黑板前，畫上人物的嘴巴。（全班其他幼兒安靜的看他畫）
B組的兩個幼兒中，一個幼兒蒙眼，也站在里黑板3米的位置，另一個幼兒用口令提示方向，指導他走到黑板并畫嘴巴。
教師小結：我們可以看出，有同伴的幫助畫的嘴巴會比較好看，位置也比較準確。所以團隊的力量是很大的，在團隊之間相互幫助就能發揮出更大的力量。
二、出示封面，引起興趣
1.出示繪本大書封面，師提問：
封面上有誰？
他們在什么地方?
它的作者是
三、欣賞繪本，理解內容
1.教師講述繪本故事第一部分P2-P7，提問：
大衛是干什么的?大家為什么都很羨慕他？
大衛的鄰居是誰？哈比是干什么的？大衛喜歡他嗎？
大衛覺得誰會是機器人趣味運動會的'冠軍？
運動會的比賽規則是什么？大衛的搭檔是誰？抽到和哈比一組比賽，大衛的表情是什么樣的？
為什么大衛抽到哈比會覺得“完蛋啦"？
2.教師講述繪本故事第二部分P8-P23，提問：
比賽的第一關是什么？誰最快，誰最慢？
比賽的第二關是什么？大衛遇到了什么難題？
哈比用什么樣的方法和大衛合作順利通過第二關?
通過第二關后，大衛和哈比是怎樣相互鼓勵的？
大衛向誰求助？他們想出了什么好辦法？最后誰獲得了比賽的第一名？
4.教師繼續講述繪本故事第三部分P24
師：現在大衛見到哈比，還會嘲笑他嗎？為什么？
他們坐在一起干什么？
5.結合生活經驗進行討論。
你有沒有通過跟別人的合作共同完成一件事情？
你是怎么和同伴合作的？
你覺得，最后他們成為好朋友了嗎？為什么？
教師小結：我們每個人都要善于發現別人的優點，并發揮各人長處，分工協作，最后才能共同完成任務。
四、拓展延伸，理解合作
1.師：“你的好朋友有些什么本領?你們可以一起干什么？”
2.請幼兒運用“你可以幫我一起……”找同伴共同完成某件事情。
3.完成后用繪畫的方式把一起完成的事情經過畫出來。
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