小學(xué)生瑞恩的夢(mèng)想教案

時(shí)間：2021-08-26 11:20:17 教案我要投稿

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生瑞恩的夢(mèng)想教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生瑞恩的夢(mèng)想教案

小學(xué)生瑞恩的夢(mèng)想教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，聯(lián)系上下文體會(huì)詞句的意思。

　　2、了解瑞恩實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢(mèng)想的過程，從中受到愛的教育，懂得要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要堅(jiān)持不懈、不斷奮斗。

　　3、有感情地朗讀課文，積累詞語。

　　一、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容

　　二、再讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、找出文中生字，自己讀一讀。

　　2、同桌互相正音。

　　3、老師檢查生字，注意“攢”、“泵”的讀音。

　　三、細(xì)讀課文，思考瑞恩是怎樣實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢(mèng)想的

　　1、整體感知瑞恩實(shí)現(xiàn)理想的線索。

　　板書：

　　聽非洲生活狀況——捐一口井——都喝上潔凈的水……

　　震動(dòng)——夢(mèng)想——堅(jiān)持——“瑞恩的井”

　　體會(huì)瑞恩產(chǎn)生夢(mèng)想的原因。

　　抓住“沒有玩具”體會(huì)非洲兒童生活的困苦。

　　“沒有足夠的食物和藥品”，“足夠”一詞說明了食物與藥品得不到保障，也就是常常處在饑餓與病痛的掙扎中。

　　“甚至”一詞讓我們感受到孩子們連最基本的生存所需都難以得到保證。

　　(1)在體會(huì)詞句的基礎(chǔ)上，學(xué)生讀書，體會(huì)非洲人的生活狀況。

　　(2)通過觀看非洲人民生活的錄像片斷，加深對(duì)非洲生活的了解，從而激發(fā)學(xué)生的情感。在理解并有深刻感受的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。

　　2、抓住“堅(jiān)持”一詞，結(jié)合生活，引導(dǎo)想象，體會(huì)瑞恩為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想所付出的努力。

　　抓住“吸”“擦”“撿”……想象勞動(dòng)的情景，從掙錢之艱難方面體會(huì)“堅(jiān)持”。

　　抓住“兩小時(shí)”“堅(jiān)持了4個(gè)月”“一年”，從時(shí)間變化方面體會(huì)掙錢之不易，從而強(qiáng)化對(duì)“堅(jiān)持”的理解。

　　抓住“全家去看電影，自己留在家中……”從要克服身邊很多誘惑方面體會(huì)“堅(jiān)持”。

　　創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在讀中去體會(huì)，感受瑞恩的品質(zhì)。

　　3、體會(huì)瑞恩成功的喜悅。

　　重點(diǎn)理解“加拿大的靈魂”指什么。

　　讀到這兒，你想對(duì)瑞恩說點(diǎn)什么?根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)南嚓P(guān)語句及段落的引讀。

　　自然引入這一問題的討論：瑞恩取得成功，除了他的愛心與努力外，還有什么關(guān)鍵的因素?(5年后，這個(gè)新的夢(mèng)想已成為千百萬人參加進(jìn)來的一項(xiàng)事業(yè))勾出這一句話并讀一讀。

　　四、再讀課文，找到瑞恩能取得巨大成功的另一條線索

　　1、學(xué)生自讀，自悟。

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生讀書：“他的媽媽并沒有像某些家長一樣直接給他這筆錢，也沒有把它的愿望當(dāng)成小孩子頭腦發(fā)熱時(shí)的沖動(dòng)，而是讓他在應(yīng)承擔(dān)的家務(wù)之外自己掙……”“通過家人和朋友的幫助……”

　　教師總結(jié)：這故事讓我深深地感動(dòng)，那個(gè)充滿愛心的男孩實(shí)現(xiàn)了他的人生理想，幫助他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的媽媽也讓人敬佩。

　　五、課外拓展，升華主旨

　　你有什么夢(mèng)想?你打算怎樣實(shí)現(xiàn)它?

小學(xué)生瑞恩的夢(mèng)想教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能理清文章的脈絡(luò)。

　　2、默讀課文，聯(lián)系上下文體會(huì)詞句的意思，了解瑞恩實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢(mèng)想的過程，從中受到愛的教育，懂得要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要堅(jiān)持不懈，不斷奮斗。

　　3、有感情地朗讀課文，積累詞語。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入

　　1、今天，我們接著學(xué)習(xí)23課，齊讀課題，通過上堂課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)學(xué)生說說瑞恩的夢(mèng)想是什么?(師板書)

　　2、他這個(gè)夢(mèng)想是怎么產(chǎn)生的?讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)非洲，感受一下那里人民的生活狀況。(師展示圖片)生活在同一片藍(lán)天下，我們的童年與快樂、幸福相伴，然而，非洲的孩子們沒有玩具，沒有足夠的'食物和藥品，甚至喝下上潔凈的水，更可怕的是喝了受污染的水而死去。這一切讓瑞恩的夢(mèng)想隨之產(chǎn)生。讓我們有感情地把這句話讀一讀，想想從這句話中你體會(huì)到了什么?(師出示“6歲的小瑞恩深受震動(dòng)……他強(qiáng)烈的夢(mèng)想”)

　　3、抽學(xué)生談體會(huì)(師從學(xué)生回答中提出“震動(dòng)”這個(gè)詞，并板書)“震動(dòng)”可以換一個(gè)什么詞?(震驚、震憾)“強(qiáng)烈”是什么意思呢?(激烈，猛烈)在這里，作者用了震動(dòng)和強(qiáng)烈是最合適的，讓我們?cè)賻е@種震動(dòng)，把這句讀讀。

　　4、有了這份心靈上的震動(dòng)，有了這份強(qiáng)烈的夢(mèng)想，但捐一口井要多少錢呢?(70加元)70加元對(duì)于一個(gè)成年來來說，也許算不了什么，但瑞恩是一個(gè)只有六歲，剛上小學(xué)一年級(jí)的孩子，他如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?

　　二、學(xué)習(xí)文章第二、三自然段

　　1、默讀課文第二自然段，勾出瑞恩如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的句子。(生默讀課文，勾畫)

　　2、抽學(xué)生讀勾畫的句子(師出示句子)引問：小瑞恩要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，湊齊70加元，容易嗎?你從哪些句子體會(huì)到的?(師抽學(xué)生回答，板書：吸地毯、擦玻璃、撿松果、拾樹枝……)

　　3、瑞恩只有六歲，為了湊齊70加元，做著這些事，同學(xué)們想想：為什么他不直接向他的父母要呢?(讓學(xué)生明白他的母親要讓瑞恩__自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想)

　　4、瑞恩只有六歲呀，同學(xué)們邊讀課文邊想象(師板書：邊讀邊想象)，小瑞恩在做這些事的時(shí)候都遇到了哪些困難?他會(huì)怎么做呢?說給同桌聽一聽。(師巡視)

　　5、同學(xué)們讀得認(rèn)真，想象得也很投入(師出示圖片)誰來說說小瑞恩吸地毯時(shí)，遇到了哪些困難，他是怎么做的?

　　6、小瑞恩抵擋了玩的誘惑，舍棄了與家人共度快樂的時(shí)光，他艱辛地?cái)€夠70加元，用了多長的時(shí)間?(師板書：堅(jiān)持)

　　7、小瑞恩堅(jiān)持了四個(gè)月，終于攢夠了70加元，多么不容易呀!但別人告訴他：70加元只夠買一個(gè)水泵，挖一口井要20xx加元，這時(shí)，如果你是小瑞恩，你會(huì)怎么想，怎么做?(抽學(xué)生回答)小瑞恩放棄了嗎?你從哪個(gè)詞看出來的?(師板書：繼續(xù)著)

　　8、他堅(jiān)持著，繼續(xù)著，結(jié)果怎么樣呢?(第三自然段最后一句)

　　9、故事到此，小瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，但課文中卻說：事情到此并沒有結(jié)束，又發(fā)生了什么事呢?

　　三、學(xué)習(xí)四、五自然段

　　1、抽學(xué)生讀第四自然段，聽的同學(xué)思考：發(fā)生了什么事?

　　2、為了這個(gè)新的夢(mèng)想，瑞恩繼續(xù)著……他繼續(xù)著什么呢?

　　3、這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?(抽學(xué)生回答，師板書：瑞恩的井)

　　4、他能實(shí)現(xiàn)自己新的夢(mèng)想，除了自己的努力和堅(jiān)持外，還有什么原因呢?(抽學(xué)生回答)千百人為什么能參與到這個(gè)事來中來?瑞恩不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神感到了無數(shù)的人，更由于他的愛心激發(fā)了人們的愛心，這樣一個(gè)普通的一年級(jí)小孩，人們?cè)鯓臃Q贊他的?齊讀最后一句。

　　5、你是怎么理解“加拿大的靈魂”?(加拿大的精神，支柱)讓我們帶著敬佩之情再讀這一句。

　　6、瑞恩的精神打動(dòng)了千百萬加拿大人，也打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，此時(shí)此刻你最想對(duì)小瑞恩說句什么話?

　　五、拓展

　　每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，都期待著夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一天，你們的夢(mèng)想是什么呢?明天早會(huì)課我們來交流一下。