幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《小熊登月》含反思
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《小熊登月》含反思，歡迎大家分享。
活動目標：
1、比較四季不同特征，初步了解四季輪換的順序。
2、激發(fā)幼兒探索自然的興趣。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。
活動準備：
《小熊登月》課件、四季不同景色PPT、字卡"春夏秋冬"。
活動過程：
一、導入，看圖說季節(jié)師：(出示PPT)這是什么季節(jié)呀?你是怎么看出來的?(幼兒回答：春天，有燕子等。)
二、欣賞故事
1、聽故事師：今天啊，小熊要來給小朋友們講故事了，是一個關于四季的好聽的故事。我們一起來聽一聽。
2、討論
(1)師：小熊和小鳥在什么時候開始造飛船的?(幼兒回答：夏天。)
(2)師：小鳥為什么要飛到南方去過冬?(幼兒回答：因為南方比較溫暖。)
(3)師：小熊是到什么季節(jié)才把飛船造好的?(幼兒回答：冬天。)
(4)師：小熊到底上天了嗎?(幼兒回答：沒有)
(5)師：那么小熊嘗到的冰涼冰涼的是月亮嗎?(幼兒回答：不是。)那你們覺得他嘗到的是什么東西?(幼兒回答：雪。)
(6)師：在什么季節(jié)會有白茫茫的一片雪地呢?(幼兒回答：冬天。)
(7)師：小熊看到的'一個一個大腳印是怪物的嗎?(幼兒回答：不是，是小熊自己的。)
三、掌握季節(jié)輪回的順序
1、師：原來，小熊造一艘飛船要這么久，經(jīng)過了這么多季節(jié)。你們知道季節(jié)輪回的順序嗎?(幼兒回答：春夏秋冬)
2、師：(出示順序錯誤的字卡)我們來看黑板上的字，上面的順序對不對啊?我請一位小朋友上來把正確的順序排出來。
四、玩一玩把幼兒分成四組，代表一個季節(jié)。教師指導哪一個季節(jié)，哪一組的幼兒就要說出自己代表的季節(jié)的名稱。
活動反思：
通過了解故事內(nèi)容，知道故事中小熊在建造飛船時經(jīng)歷了哪四個季節(jié)，這四個季節(jié)都有哪些特征及它們的順序。幼兒對宇宙充滿了向往和探索的欲望，可能都有過和故事中小熊類似的想法，想登上天空中看看月亮是什么樣子的。所以一開始談論這個話題的時候幼兒就非常感興趣，在看看說說中，知道了四季的順序和不同的特點，知道了春夏秋冬每個季節(jié)都有美麗的地方。活動的內(nèi)容對于大班的幼兒來說比較簡單，幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗就可以了解四季的特點和變化順序，還需要在活動的最后環(huán)節(jié)對此次提升難度。請幼兒用較完整的語言表達四季的不同特點。
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