幼兒園小班科學(xué)教案《有線電話》及教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班科學(xué)教案《有線電話》及教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1.感知聲音的變化與線的長短有關(guān)系。
2.聲音的變化與線的伸直和松弛有關(guān)系。
3.體驗合作玩游戲的快樂。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒對電話的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準備：
1.材料準備：一次性紙杯16個，毛線若干（活動前制作成長短不同的兩組電話）；操作盒8個；彩色即時貼每人1個（上面寫上幼兒的名字）及集體記錄單1個。
2.空間準備：桌子、椅子；桌子分開擺放（將操作筐分別放在桌子上）、椅子呈半圓形（如圖）。
活動過程：
一、開始部分
1.出示材料，引發(fā)興趣。
你們玩過“說悄悄話”的游戲嗎？請你和旁邊的好朋友說說悄悄話吧！
你們喜歡這個游戲嗎？老師帶來了有趣的有線電話，今天就試著用有線電話來說悄悄話。
2.觀察發(fā)現(xiàn)兩個電話線一長一短。
二、游戲部分
1.分組玩游戲——打電話。
①請一名幼兒配合示范游戲玩法。
游戲要幾個人玩？（兩個）
一人拿一頭分開距離站好，讓電話線伸直，打電話的`時候要說悄悄話。
�、�2人一組在間隔開的空間進行游戲。
兩個電話線一長，一短，玩時都要試一試，哪種聽到的聲音清楚。
2.記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
3.結(jié)果的驗證。
4.實驗原理。
為什么短的聲音清楚呢？這是因為距離。短電話線就清楚，長電話線就不清楚。
5.探索電話線伸直與松弛時聲音的變化。
只用長的電話。
讓電話線變成彎彎的，看線直清楚還彎線清楚。
6.集體記錄
你認為哪種方法聲音清楚，把小粘貼貼到對應(yīng)電話方格里。
以投票方式在集體記錄單上記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
三、結(jié)束部分
整理場地及材料。
活動反思：
游戲前的示范比較到位，對電話的玩法的講解自然，幼兒較容易理解，在幼兒自由游戲的時候，即使有部分幼兒因為玩得盡興而忘記了游戲規(guī)則，也能在老師的提醒下及時改正。小班年齡段的幼兒仍處在意識形成階段，幼兒能力也是有差別的，因此不必要求全體幼兒都得出正確的結(jié)論，允許有小部分幼兒有不同的看法和結(jié)果。
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