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大班音樂活動教案《愛我的爸爸媽媽》（精選6篇）
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班音樂活動教案《愛我的爸爸媽媽》，希望能夠幫助到大家。
大班音樂活動教案《愛我的爸爸媽媽》 1
活動目標：
1．在與教師"唱，說"互動的過程中，學會反復傾聽，掌握歌曲內容。
2．感受歌曲中的說唱情緒，借助教師的動作預令學唱歌曲。
3．體會父母愛自己的美好情感。
活動準備：
1.手偶表演，音樂。
2.歌曲內容圖片（陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我）。
3.節奏圖譜若干張。
活動過程：
（一）談話導入。
1．談話：爸爸媽媽愛你嗎？當你表現的很棒的時候，他們是用什么動作來愛你們的？（幼兒大膽回答）
2．小結：小朋友們說得真好，我們都有一個幸福的家。
（二）看情景表演，學習歌曲中說的部分。
有一個寶寶，她也有一個幸福的家，寶寶的爸爸媽媽是怎樣愛他的呢？
妞妞說：我叫妞妞，我有一個幸福的家，我有爸爸（爸爸出場），媽媽（媽媽出場）我的爸爸媽媽非常愛我。不信，你們瞧……（依次導入圖譜1）
1．師：你看到了什么？妞妞的爸爸媽媽是怎么愛他的？
2．根據幼兒的回答，陸續出示圖譜（1）（爸爸媽媽陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我）妞妞真幸福啊！
3．出示圖譜（3），提問：這些圖譜跟上面的有什么一樣的地方？是怎么念的？
后面這個有節奏的地方我們用拍手表示，你會試一試嗎？
（三）完整欣賞歌曲，學會看圖譜完整演唱。
1.欣賞整首歌曲。
師：這個圖譜里藏著一首好聽的歌曲，這首歌的名字是《愛我的爸爸媽媽》。教師提問聽到了什么歌詞？根據幼兒回答，出示圖譜（2）。
2.教師范唱。
師：請你認真仔細的聽，哪里是唱的'，哪里是說的？
3.出示標記，幫助記憶歌詞。
師：老師提供了標記來幫助你記憶，你覺得哪個標記是標記唱的？哪個是表示說的？
4.完整學唱。
師：請你看著圖譜，來完整的唱一遍。
5．分析歌曲中唱的部分的難點，出示"陪陪陪陪陪陪我……"的小圖譜。
師：你覺得哪個地方唱起來有困難？這里有很多的"陪"唱不清楚，到底有幾個呢？老師畫了一些圖譜來幫助你，讓我們來試一試。
6.師：現在這些唱的地方會了嗎？我們完整地來唱一遍。
（四）幼兒學習嘗試用"圖片捉迷藏"的游戲來鞏固演唱歌曲。
1.師：這首歌曲你們學會了嗎？那我們就來玩一個"圖片捉迷藏"的游戲。
2.分角色歌表演。
活動延伸：
你覺得第三幅圖譜表示節奏的地方，除了拍手還可以做什么？
大班音樂活動教案《愛我的爸爸媽媽》 2
一、活動目標
學唱歌曲《愛我的爸爸媽媽》，理解歌詞內容，感受歌曲中對爸爸媽媽的愛。
能夠用自然、流暢的聲音演唱歌曲，并嘗試根據歌詞進行簡單的動作創編。
激發幼兒對爸爸媽媽的感恩之情，引導幼兒用實際行動表達對父母的愛。
二、活動重難點
重點：學唱歌曲，理解歌詞所表達的情感。
難點：根據歌詞進行富有創意的'動作創編，并用歌聲和動作充分表達對爸爸媽媽的愛。
三、活動準備
歌曲《愛我的爸爸媽媽》的音頻及視頻。
爸爸媽媽與幼兒的生活照片若干。
繪畫紙、彩筆若干。
四、活動過程
情境導入（5 分鐘）
播放爸爸媽媽與幼兒的生活照片，引導幼兒回憶和爸爸媽媽在一起的快樂時光。
提問：“照片里都有誰？你和爸爸媽媽一起做了什么有趣的事情？” 激發幼兒的興趣，引出活動主題。
欣賞歌曲（8 分鐘）
播放歌曲《愛我的爸爸媽媽》的音頻，讓幼兒安靜傾聽，感受歌曲的旋律和節奏。
提問：“聽完這首歌，你有什么感受？歌曲里唱了些什么？” 鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
再次播放歌曲視頻，引導幼兒觀察畫面內容，進一步理解歌詞含義。
學唱歌曲（12 分鐘）
教師逐句范唱歌曲，幼兒跟唱，注意糾正幼兒的發音和節奏。
采用分組唱、男女對唱等形式，幫助幼兒熟悉歌曲。
引導幼兒用輕柔、溫暖的聲音演唱歌曲，表達對爸爸媽媽的愛。
動作創編（10 分鐘）
鼓勵幼兒根據歌詞內容，自由創編動作。例如，唱到 “我有一個家” 時，可以雙手環抱表示家；唱到 “家里有爸爸和媽媽” 時，可以分別指向爸爸和媽媽的方向。
請個別幼兒展示自己創編的動作，教師給予肯定和指導，然后帶領全體幼兒一起跟著歌曲做動作。
情感升華（5 分鐘）
提問：“你愛爸爸媽媽嗎？你想怎樣表達對他們的愛？” 引導幼兒說出自己的想法，如給爸爸媽媽捶背、幫忙做家務等。
發放繪畫紙和彩筆，讓幼兒畫出自己想為爸爸媽媽做的事情，然后請幼兒分享自己的繪畫內容。
五、活動延伸
鼓勵幼兒回家后，為爸爸媽媽演唱這首歌曲，并按照自己繪畫的內容，為爸爸媽媽做一件力所能及的事情。
大班音樂活動教案《愛我的爸爸媽媽》 3
一、活動目標
學唱歌曲《愛我的爸爸媽媽》，感受歌曲歡快的旋律和溫馨的情感。
能夠準確地唱出歌曲中的附點音符和切分節奏，提高幼兒的音樂表現力。
通過音樂活動，增強幼兒與父母之間的情感交流，培養幼兒的感恩之心。
二、活動重難點
重點：學唱歌曲，掌握歌曲中的節奏難點。
難點：用富有感情的聲音演唱歌曲，表達對爸爸媽媽的愛。
三、活動準備
歌曲《愛我的爸爸媽媽》的樂譜。
打擊樂器（鈴鼓、三角鐵、沙錘）若干。
爸爸媽媽的圖片。
四、活動過程
節奏練習（5 分鐘）
出示爸爸媽媽的圖片，引導幼兒說一說爸爸媽媽的`樣子和自己對他們的愛。
教師示范一些簡單的節奏型，如 “× × | × × |”（拍拍 手 拍拍 手）、“× × × | × × × |”（拍 手手 拍 手手），讓幼兒模仿練習。
歌曲學習（15 分鐘）
教師有感情地范唱歌曲，同時出示樂譜，引導幼兒觀察歌詞和旋律的特點。
逐句教唱歌曲，重點教唱歌曲中的附點音符和切分節奏，如 “我的家里 | 有爸爸 | 有媽媽 |”。可以通過拍手、跺腳等方式幫助幼兒感受節奏。
帶領幼兒跟琴演唱歌曲，多練習幾遍，直到幼兒能夠熟練演唱。
樂器伴奏（10 分鐘）
介紹打擊樂器（鈴鼓、三角鐵、沙錘），讓幼兒了解它們的名稱和演奏方法。
教師將幼兒分成三組，分別使用不同的樂器為歌曲伴奏。教師先示范如何根據歌曲的節奏進行伴奏，然后讓幼兒嘗試練習。
播放歌曲音頻，幼兒跟隨音樂，用樂器為歌曲進行伴奏，感受音樂的美妙。
情感表達（5 分鐘）
提問：“你想對爸爸媽媽說些什么？” 鼓勵幼兒大膽表達自己對爸爸媽媽的愛和感謝。
教師總結，引導幼兒回家后向爸爸媽媽表達自己的愛，如給他們一個擁抱、說一句 “我愛你”。
五、活動延伸
在音樂區投放歌曲《愛我的爸爸媽媽》的樂譜和打擊樂器，讓幼兒繼續進行演唱和伴奏活動。
大班音樂活動教案《愛我的爸爸媽媽》 4
一、活動目標
理解歌曲《愛我的爸爸媽媽》的歌詞內容，學唱歌曲，感受歌曲中家庭的溫暖。
通過角色扮演的方式，讓幼兒體驗歌曲中的情感，提高幼兒的表現力和創造力。
培養幼兒愛爸爸媽媽的情感，增進親子關系。
二、活動重難點
重點：學唱歌曲，理解歌詞含義。
難點：通過角色扮演生動地表現歌曲情感。
三、活動準備
歌曲《愛我的爸爸媽媽》的音頻。
爸爸、媽媽、寶寶的頭飾若干。
家庭場景的圖片或道具（如小沙發、小桌子等）。
四、活動過程
談話導入（5 分鐘）
提問：“你的家里都有誰？你和爸爸媽媽在一起開心嗎？” 引導幼兒分享自己和家人的故事。
出示家庭場景的圖片或道具，營造溫馨的氛圍，引出活動主題。
學唱歌曲（12 分鐘）
播放歌曲《愛我的爸爸媽媽》的音頻，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律和情感。
教師帶領幼兒一句一句地學唱歌曲，通過反復練習，讓幼兒熟悉歌詞和旋律。
采用接龍唱、分角色唱等方式，激發幼兒的`學習興趣，提高幼兒的演唱能力。
角色扮演（15 分鐘）
分發爸爸、媽媽、寶寶的頭飾，邀請幼兒進行角色扮演。
教師引導幼兒根據歌曲內容進行表演，如爸爸可以做出工作勞累的樣子，媽媽可以做出做飯、照顧寶寶的樣子，寶寶可以做出可愛、撒嬌的樣子。
播放歌曲音頻，幼兒邊唱邊表演，其他幼兒在旁邊觀看，并給予掌聲鼓勵。表演結束后，進行角色互換，讓更多的幼兒參與到表演中來。
情感交流（3 分鐘）
提問：“扮演爸爸媽媽和寶寶后，你有什么感受？你愛你的爸爸媽媽嗎？” 引導幼兒表達自己的情感。
教師總結，鼓勵幼兒回家后多關心爸爸媽媽，為他們做一些力所能及的事情。
五、活動延伸
請家長和幼兒一起表演歌曲《愛我的爸爸媽媽》，并將表演的照片或視頻分享到班級群里。
大班音樂活動教案《愛我的爸爸媽媽》 5
一、活動目標
學唱歌曲《愛我的爸爸媽媽》，能用歌聲表達對爸爸媽媽的愛。
結合歌詞內容，進行簡單的歌詞創編，培養幼兒的想象力和創造力。
讓幼兒感受家庭的幸福，激發幼兒對家庭的熱愛之情。
二、活動重難點
重點：學唱歌曲，進行歌詞創編。
難點：創編出符合歌曲旋律和情感的歌詞。
三、活動準備
歌曲《愛我的爸爸媽媽》的音頻及視頻。
圖片若干（如爸爸工作、媽媽做飯、一家人旅游等）。
紙張和筆若干。
四、活動過程
欣賞感知（5 分鐘）
播放歌曲《愛我的爸爸媽媽》的視頻，幼兒觀看，感受歌曲的氛圍。
提問：“歌曲里唱了什么？你看到了什么？” 引導幼兒回憶歌曲內容和視頻畫面。
學唱歌曲（12 分鐘）
教師范唱歌曲，幼兒跟唱，教師注意糾正幼兒的`發音和演唱技巧。
采用多種形式學唱歌曲，如分組唱、領唱與合唱等，讓幼兒熟練掌握歌曲。
歌詞創編（15 分鐘）
出示圖片，引導幼兒觀察圖片內容，說一說爸爸媽媽還為自己做了哪些事情。
鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，嘗試創編歌詞。例如，將 “我的爸爸會開車，送我上學不遲到”“我的媽媽會跳舞，跳得好看又美妙” 等。
幼兒分組進行歌詞創編，教師巡回指導，幫助幼兒完善創編的歌詞。
請每組幼兒分享自己創編的歌詞，并嘗試演唱，教師給予肯定和鼓勵。
總結提升（3 分鐘）
教師總結幼兒創編的歌詞，再次強調爸爸媽媽對自己的愛。
鼓勵幼兒回家后把自己創編的歌曲唱給爸爸媽媽聽，表達對他們的愛。
五、活動延伸
在美工區投放材料，讓幼兒制作一張感恩卡片，送給爸爸媽媽，并在卡片上寫上自己想對爸爸媽媽說的話。
大班音樂活動教案《愛我的爸爸媽媽》 6
一、活動目標
學唱歌曲《愛我的爸爸媽媽》，感受歌曲的歡快情緒。
學習用輪唱的方式演唱歌曲，提高幼兒的合作能力和音樂表現力。
引導幼兒回憶和爸爸媽媽在一起的美好時光，激發幼兒對爸爸媽媽的感恩之情。
二、活動重難點
重點：學唱歌曲，掌握輪唱的演唱方法。
難點：能夠準確地進行輪唱，保持聲部之間的和諧。
三、活動準備
歌曲《愛我的爸爸媽媽》的音頻。
劃分聲部的標志（如紅色、藍色貼紙）。
節奏圖譜。
四、活動過程
節奏游戲（5 分鐘）
出示節奏圖譜，引導幼兒認識不同的節奏型，如 “× × | × － |”（拍拍 手 拍 —）、“× × × | × × × |”（拍 手手 拍 手手）。
教師帶領幼兒進行節奏游戲，如教師拍節奏，幼兒模仿；或者分組進行節奏接龍游戲。
學唱歌曲（12 分鐘）
播放歌曲《愛我的爸爸媽媽》的音頻，幼兒傾聽，熟悉歌曲旋律和歌詞。
教師逐句教唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞含義，掌握演唱技巧。
幼兒跟唱歌曲，多練習幾遍，直到能夠獨立演唱。
輪唱學習（15 分鐘）
將幼兒分成兩組，分別貼上紅色和藍色貼紙，代表兩個聲部。
教師先示范輪唱的方法，一組先開始演唱，另一組在適當的時候加入，形成輪唱效果。
帶領幼兒進行練習，教師可以用手勢或拍手的方式引導幼兒掌握進入的時機。
播放歌曲音頻，幼兒跟隨音樂進行輪唱，不斷調整和練習，提高輪唱的協調性和準確性。
情感分享（3 分鐘）
提問：“你和爸爸媽媽之間有哪些難忘的'事情？” 鼓勵幼兒分享自己和爸爸媽媽的故事。
教師總結，引導幼兒用歌聲和行動表達對爸爸媽媽的愛。
五、活動延伸
在表演區投放歌曲《愛我的爸爸媽媽》的相關道具，讓幼兒繼續進行輪唱表演活動。
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